清華大學學生學習方法有哪些

　　清華大學學生學習方法有哪些?你還沒有找到自己的學習方法嗎，不如來看看清華大學學生學習方法吧，以下是學習啦小編分享給大家的清華大學學生學習方法的資料，希望可以幫到你!

　　清華大學學生學習方法1 計劃管理

　　計劃管理是學習時間上的通盤的計劃，要遵照計劃運行。每天按部就班，從早晨起床到晚上睡覺期間，非常明確什么時間干什么，預習、聽講、復習、做題、整理錯題，有規律按計劃執行，每科知識、每個知識點都在這種環環相扣的過程中不斷得到鞏固。由于按部就班，環環相扣，習慣成自然，所以可以在輕松快樂中高效學習。

　　清華大學學生學習方法2.預習管理

　　很多學生感覺聽課很累，其實聽老師講課完全可以輕松不累地聽，這就必須要預習。有效預習才能有的放矢、有張有弛輕松高效聽課。高考狀元、成績好的都是預習的，通過預習，聽課就輕松了，也就更自信了。

　　預習就是要找到不懂的地方，也就是聽課的時候特別要注意的地方，找到不理解的重點，聽課就有側重了，懂的地方聽課的時候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了。

　　學習成績衡量指標是班級、年級的排名，要提升排名必須預習。僅僅通過預習這一個環節幾個月的時間就足以提升排名，所以預習是頭等重要的。

　　中央教科所有一項調查結果是這樣的，重點中學能夠有效預習的不到26%，普通中學不到18%，但是班級前三名，幾乎100%預習新課程。

　　預習要有三個要素，讀、寫、練，就是閱讀，書寫，練習。

　　三要素的執行：

　　讀，兩三分鐘讀一遍教材，記錄不懂的地方，預習的目的是要形成問題，第二天聽課就會集中注意力到不懂的地方來;

　　寫，不懂的要寫在預習本上，老師講的時候就要迅速記錄下來; 練，就是練習，有效預習要體現在練一練上，也就是做課后作業題。不要多做，一、兩道就可以了，如果你會做了，說明預習的能力在提高，預習有效果。

　　這是三個層次，要逐漸的形成，為了強化，可以采用一個預習管理表監督自己，預習了劃勾，沒預習的劃叉，要不斷強化。

　　每門新課的預習，五到八分鐘就夠了，時間不用長，不要弄疲倦了。積累下來，預習能力提高后，排名也就提高了。例：北京一個初三的一個學生，只是增加了有效的預習的環節這一項，結果在一個月之內，在全年級排名上升了98位。

　　清華大學學生學習方法3.聽課管理

　　聽課是學生的主業，對聽課的要求概括為三句話：跟老師，抓重點，當堂懂。 跟老師思路走，預習了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓住重點。 首先是抓公共重點，所有學生都要掌握的重點就是公共重點，但重要的是要抓住自己個性化的重點。

　　每個人對各個知識點掌握程度是不一樣的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重點，一定要有個性化，要聽懂個性化的重點，當堂消化掉。

　　據調查統計：不預習的同學當堂弄懂的只在50-60%之間，預習的可以達到80-90%。這就是差別，預習太重要了。

　　清華大學學生學習方法4.復習管理

　　復習管理的核心是想，查，說，就是回想，查漏，復述。

　　回想是在腦子里放電影，“閉目養神”放電影，回想今天老師講的內容課程是什么，這是最好的復習方法。四十分鐘的課程完了后，要及時的回想知識，能想起來的部分，就會終身不忘，想不起來的就是要及時復習或者重頭再學了，這叫查漏補缺。

　　復習不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會的地方，增強記憶。

　　不經過回想，漏在哪里，缺在哪里，學生不知道，老師也不知道，但回想就能查漏，才能做到及時補上。

　　回想是聯合國教科文組織公認的最好的復習方法。

　　說，也就是復述，找一個地方對著自己的影子或者鏡子里的自己復述。聽明白了，不是真明白，說明白了才是真正的明白。堅持2-3個月下來就會發現：記憶力好使了，表達能力提高了，寫作能力提高了，成績就上去了。上去就下不來了，學習就簡單輕松了，閉著眼睛說說就出成績了。

　　清華大學學生學習方法5.作業管理

　　作業管理時間要求：

　　要記錄學習的時間，要限時學習，不要超過規定的時間。 提高學習效率，方法要對，知識吸收得怎么樣就看作業時間了。限時要記錄開始的時間，結束的時間，期間要坐得住，要專心致志。

　　高考是淘汰式考試，所以要平時要訓練有素，每次越快越好，快而又準。 計時作業訓練一段以后時間越來越短，效率越來越高。

　　作業管理質量要求：

　　寫作業之前需要做到：不復習鞏固相關知識不寫作業，不計時不寫作業。作業寫完了需要做到：作業寫完要檢查，要小結。通過小結要告訴自己得到什么，有什么經驗。

　　清華大學學生學習方法6-7 錯題和難題管理

　　有了錯題、難題本，就會很好的歸納和總結，考試之前復習就會有目的性了。 有了這部分題握在手里就是高分在握。 錯題管理本，從上往下分五部分：

　　①原題目;

　　②正確答案(如果碰到類似的題不能舉一反三，要更進一步查找原因);

　　③錯因分析;

　　④錯誤類型歸納(是知識盲點的問題，還是審題環節的問題，還是答題模式方法的問題);

　　⑤復習的次數。

　　要眼熟，每隔一段時間，要復習一遍。復習的時候，把答案蓋上，然后嘴里說如何做，然后對答案，一看是正確的，OK ，過去了。

　　用錯題本和難題本把你的錯題和難題都管理起來，不放過每一道難題，不放棄每一道難題，夯實這個基礎，那么可以肯定的是，30%的基礎題，50%中檔題，你100%拿到手，你100%上重點大學，一點問題沒有。

　　清華大學學生學習方法8 考試管理

　　利用丟分統計表。

　　統計選擇題、填空題、簡答題、分析題等各個類型的題都錯了多少?丟了多少分，通過這張表來說話，告訴自己在什么題型上有問題，什么知識點需要鞏固，需要提高。

　　每個類型的題錯了多少，丟了多少分?什么題型上有問題，對錯誤原因歸類，哪些是審題出了岔子，哪些是運算出了錯誤。

　　這樣可以有效通過考試總結發現學習的重點和方向。 把錯題抄下來，每隔二十天，再做一次典型題，要說出考了那些知識。要學會逆向思維，通過題目找出考點。

　　考試分基本題和中等難度題、高等難度題。高考是選拔性的，難題是用來選拔學生的，是最最精華所在。每一道題背后都反應的是多個知識點的聯貫，是知識的應用，是解題能力的體現。

　　不僅這些題要會做，而且要讓能夠說出來，這些題考哪些知識點，明確題目的設計思路。所以當你把這一部分題握在手里，熟練掌握，等于把考試時的高分握在了手里。

　　高效學習的兩個條件：良好的心態和學習能力。

　　能堅持做到高效學習的八大環節，就把學習能力三要素有機結合起來了，也就形成了高素質的學習能力、高效率的學習方法。有了方法，就會有成績，也就不斷積累起了信心。

　　在形成高效學習方法過程中，要不斷調整自己的心態，使自己能積極面對自己情緒的波動，想方設法化解自己內心的矛盾和危機，使自己能堅強地走過風雨見到彩虹。

　　愿不愿vs能不能

　　目標是否能實現，不是能力的問題，是愿望的問題。不是能不能的問題，是愿不愿的問題。強烈的渴望可以幫你實現一切看似不可能的愿望。

　　抱著試一試，看一看，不實現也沒關系最好能實現的心態，鐵定是實現不了的。任何比較遠大的愿望的實現莫不是全力以赴的結果。

　　你認為自己行和不行，事實都會證明你是完全正確的。

　　能力為渴望而生

　　沒有哪種能力不是為了某個目標存在的，沒有任何一種能力不是為了某種渴望而生成并成長的。

　　沒有目的的能力是不存在的。沒有哪個作家不具備很強的寫作能力。作家不是因為寫作能力強才成為了作家，而是想成為作家才訓練發展出了很強的寫作能力。

　　同樣道理，沒有哪個學生是因為學習能力強才成為好學生的，而是想成為好學生才使他學習能力強的。或者再換個方式舉例，沒有那個游客萬里迢迢到了埃及才想起游覽金字塔的，而是他為了游覽金字塔才去埃及的。

　　想看金字塔在前，去埃及在后。

　　目標和能力，目標在前，能力在后。能力為目標而生。羚羊不是善于奔跑，而是為了躲避獅子的捕獵才不得不奔跑，奔跑的能力為了活命而生;運動員為了成為冠軍而努力訓練自己的能力，能力為了奪冠而生，而非天生有奪冠的能力。

　　有了鐵定的目標，就鐵定能發展出實現目標的能力。

　　強化前進的思維模式

　　如何強化自己向著目標積極快樂前進?第一，要把向前作為一種巨大的榮耀和享受;第二，要把退縮作為一種巨大的恥辱和痛苦。

　　享受和痛苦都可以通過我們的思維來構造。不斷在思維觀念中強化前進是巨大的榮耀和享受，是巨大的快樂的條件反射;同時，不斷在思維觀念中強化退縮是巨大的恥辱，是巨大的痛苦的條件反射。