思維導圖的學習方法有哪些

　　思維導圖學習法把看似分散的知識點連成線、結成網(wǎng)，使知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結構化;知識系統(tǒng)化的力量是強大的，按照一定結構組織起來的力量絕不是個體力量的簡單疊加，而是呈幾何級數(shù)增長。以下是學習啦小編分享給大家的思維導圖學習方法的資料，希望可以幫到你!

　　思維導圖15大學習心法

　　一、主題

　　1. 最大的主題(文章的名稱或書名)要以圖形的形式體現(xiàn)出來。

　　我們以前作的筆記，都會把最大的主題寫在筆記本紙面上最頂格的中間。而思維導圖則把主題體現(xiàn)在整張紙的中心，并且以圖形的形式體現(xiàn)出來。我們稱之為中央圖。

　　2. 中央圖要以三種以上的顏色。

　　3. 一個主題一個大分支

　　思維導圖把主題以大分支的形式體現(xiàn)出來，有多少個主要的主題，就會有多少條大的分支。

　　4. 每條分支要用不同的顏色

　　每條分支用不同顏色可以讓你對不同主題的相關信息一目了然。

　　二、內容要求

　　5. 運用代碼

　　小插圖不但可以更強化每一個關鍵詞的記憶，同時也突出關鍵詞要表達的意思，而且還可以節(jié)省大量的記錄空間。當然除了這些小的插圖，我們還有很多代碼可以用。比如厘米可以用CM來代表。所以可以用代碼的盡量用代碼。

　　6. 箭頭的連接

　　當我們在分析一些信息的時候，各主題之間會有信息相關聯(lián)的地方，這時，可以把有關聯(lián)的部分用箭頭把他們連起來，這樣就可以很直觀地了解到信息之間的聯(lián)系了。如果你在分析信息的時候，有很多信息是相關有聯(lián)系的，但是如果都用箭頭相聯(lián)接起來會顯得比較雜亂了。解決這個問題的方法就是，你可以運用代碼，用同樣的代碼在他們的旁邊注明，當你看到同樣的代碼的時候，你就可以知道這些知識之間是有聯(lián)系的。

　　7. 只寫關鍵詞，并且要寫在線條的上方

　　思維導圖的記錄用的全都是關鍵詞，這些關鍵詞代表著信息的重點內容。不少人剛開始使用思維導圖時，會把關鍵詞寫在線條的下面，這樣是不對的，記住一定要寫在線條的上面。

　　三、線條要求

　　8. 線長=詞語的長度

　　思維導圖有很多線段，它每一條線條的長度都是與詞語的長度是一樣的。剛開始使用思維導圖的人會把每根線條畫得很長，詞語寫得很小，這樣不但不便于記憶，同時還會浪費大量的空間。

　　9. 中央線要粗

　　思維導圖的體現(xiàn)的層次感很分明，最靠近中間的線會越粗，越往外延伸的線會越細，字體也是越靠近中心圖的最大，越往后面的就越小。

　　10. 線與線之間相聯(lián)

　　思維導圖的線段之間是互相連接起來的，線條上的關鍵詞之間也是互相隸屬、互相說明的關系，而且線的走向一定要比較平行，換言之線條上的關鍵詞一定要讓你自己能直觀地看到，而不是要把紙的角度轉了120度角才能看清楚自己在寫什么。

　　11. 環(huán)抱線

　　有些思維導圖的分支外面圍著一層外圍線，他們叫環(huán)抱線，這些線有兩種作用：

　　第一、當分支多的時候，用環(huán)抱線把它們圍起來，能讓你更直觀地看到不同主題的內容。

　　第二、可以讓整幅思維導圖看起來更美觀。

　　要注意的是，你要先在思維導圖完成后，再畫外圍線。

　　四、總體要求

　　12. 紙要橫著放

　　大多數(shù)人在寫筆記的時候，筆記本是豎著放的。但做思維導圖時，紙是橫著放的。這樣空間感比較大。

　　13. 用數(shù)字標明順序

　　可以有兩種標明順序的方式，主要是以你需要和習慣而定。

　　第一種標明順序的方式：可以從第一條主題的分支開始，用數(shù)字從1開始，把所有分支的內容按順序地標明出來，這樣就可以通過數(shù)字知道內容的順序了。

　　第二種標明順序的方式：是每一條分支按順序編排一次，比如第一條分支從1標明好順序后。第二條分支再重新從1開始編排，也就是說，每條分支都重新編一次順序。

　　14. 布局

　　做思維導圖時，它的分支是可以靈活擺放的，除了能理清思路外，還要考慮到合理地利用空間，你可以在畫圖時思考，哪條分支的內容會多一些，哪條分支的內容少一些，你可以把最多內容的分支與內容較少的分支安排在紙的同一側，這樣就可以更合理地安排內容的擺放了。整幅畫看起來也會很平衡，你畫思維導圖前，要記得思考如何布局會更好。

　　15. 個人的風格

　　學會思維導圖之后，我還鼓勵你能夠成立自己的風格，每一幅思維導圖雖然都有一套規(guī)則，但都能形成個人的風格。

　　思維導圖的這15條技法中，關鍵詞是最重要的一部分，因為思維導圖只記錄關鍵詞，如果關鍵詞選擇不正確，思維導圖所要表達的信息就不準確了，要想學會全面總體的分析信息，你需要學會觀察出信息當中哪部分是它們的關鍵部分，并搜索到它們的關鍵點，也就是關鍵詞。

　　讓孩子愛上快樂學習的方法—思維導圖

　　1、傳統(tǒng)學習“五宗罪”

　　在中國大多數(shù)人的傳統(tǒng)學習經(jīng)歷中，學校只教孩子“勤奮”和“考高分”，卻極少教孩子學習如何學習。

　　2、快樂是堅持學習的原動力

　　快樂是學習的原動力。因為學業(yè)壓力太大、自身潛能沒有得到激發(fā)、被強迫學習，不少孩子覺得學習是一件很壓抑的事，被動學習。

　　3、思維導圖學習的五大優(yōu)勢

　　把書讀薄;重點把握;記憶更多;方法獨特;解題更準。

　　4、思維導圖與學科學習

　　掌握和運用好思維導圖工具，進行發(fā)散思維、邏輯思維、左右腦并用的訓練，幫助孩子學會思考、挖掘思維潛能。

　　史上實用高效的學習方法

　　1.思維導圖學習法中畫圖為什么能提高成績?

　　思維導圖學習法把看似分散的知識點連成線、結成網(wǎng)，使知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結構化;知識系統(tǒng)化的力量是強大的，按照一定結構組織起來的力量絕不是個體力量的簡單疊加，而是呈幾何級數(shù)增長。就好比是撿葡萄，你一粒一粒撿，恐怕最多拿幾十粒，但要是把葡萄串成串，拿到的葡萄可能多幾十倍。

　　思維導圖非常形象，幫學生快速把握知識點間的關聯(lián)，在分析和解決難題時也讓人思路非常清晰。尤其是在解題時當我們拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論人手，看結論想需知，逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知;當兩者相通的時候，便得到解題的通路，思維導圖就是幫你找到正確的路徑，走出最短的距離，學生學起來非常輕松。

　　2.思維導圖的5大優(yōu)勢

　　把書讀薄

　　解決了學生看了很多書，做了很多卷子，參加了無數(shù)培訓班，力不從心不堪重負，最后發(fā)現(xiàn)還是原來的自己，成績沒有起色。

　　重點把握

　　解決學習效率低復習沒有方向，抓不住重點和關鍵，只知其一不知其二，不能融匯貫通的問題。

　　記憶更多

　　有效解決了學生記了忘，忘了記，沒完沒了反反復復，被繁重的學習任務壓得喘不過氣來。

　　方法獨特

　　解決了學生思維反應慢、解題沒方法，不知道從哪里下手，做題沒技巧，只知道死算硬揭，費時費力拿不到高分。

　　解題更準

　　解決學生思維混亂，找不到關鍵的問題，只要順著核心問題的分支，向上或向下追溯，讓解題思路看得見，解題方法更快捷。

　　那么了解了這么多之后如何來制作一份優(yōu)秀的思維導圖?

　　思維導圖制作工具：

　　1.一些A3或A4大的白紙。

　　2. 一套12支或更多的好寫的軟芯筆。

　　3. 4支以上不同顏色，色彩明亮的涂色筆。

　　4.1支標準鋼筆。