引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)的方法有哪些
引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)的方法有哪些
怎樣引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)?這是讓家長們很頭疼的一件事，為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)的方法的資料，希望可以幫到你!
引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)的方法
方法第一：根據(jù)孩子的心理發(fā)展規(guī)律加以引導(dǎo)
孩子天性就愛玩，但家長偏偏把學(xué)和玩對(duì)立，這不僅忽略了孩子的成長需要，還會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)反感，因此，家長要擺正學(xué)和玩的關(guān)系，這樣才能引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)。
方法第二：多讓孩子接觸周圍的世界
這樣不僅可以激發(fā)孩子的觀察能力，也是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這對(duì)于引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)很有好處哦!
方法第三：幫孩子找出失去學(xué)習(xí)興趣的原因
孩子一般雜事非常多，學(xué)習(xí)上碰釘子或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)，造成打擊，就失去了對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，只有找對(duì)原因，對(duì)癥下藥，才能提高孩子的自控能力，達(dá)到孩子愛學(xué)習(xí)的欲望。
方法第四：增強(qiáng)孩子的自信心
平時(shí)要多表揚(yáng)孩子，這樣才能增強(qiáng)孩子的自信心，學(xué)習(xí)不好不要批評(píng)孩子，要叫他多用點(diǎn)心，也一樣可以學(xué)得很好，做到多表揚(yáng)，少批評(píng)。
引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)的技巧
1、引導(dǎo)孩子多觀察、多思考
興趣是最好的老師，目標(biāo)是直接的動(dòng)力。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。我們經(jīng)?？吹?，有的孩子對(duì)電腦很有興趣，他就愿意自覺主動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書籍，貪玩的習(xí)性就會(huì)有很大的改善。
好奇是人的本能，觀察是孩子的天性，比如拿兩生熟雞蛋，讓他們轉(zhuǎn)動(dòng)起來，根據(jù)轉(zhuǎn)的速度來辨別生熟，激發(fā)孩子思考，并學(xué)以致用，借機(jī)告訴孩子只有通過學(xué)習(xí)才能明白其中的道理和知識(shí)。
2、激發(fā)孩子的興趣和好奇心
孩子的好奇心是他智力發(fā)展的動(dòng)力。他會(huì)因?yàn)楹闷?，不斷地接觸新的事物，啟發(fā)他積極思考，而變得聰明;會(huì)因?yàn)樯朴诟兄率挛锒谌氤扇耸澜绲奈幕尘昂头諊?。有的父母為了培養(yǎng)一個(gè)聽話的兒子，而不惜扼殺他們的好奇心，束縛他們的手腳，結(jié)果是事與愿違，得不償失。請(qǐng)問，孩子如果什么都不好奇，只滿足做乖乖寶，他還會(huì)需求什么呢?
有一個(gè)孩子，看到門口有很多樹，榆樹和椿樹上都有蚜蟲，可檑樹上卻沒有。孩子就很好奇，后來他分別把幾種樹的葉子摘下來嘗，發(fā)現(xiàn)榆樹葉子是甜的，而檑樹葉子是苦的，他就把檑樹的葉子搗碎后浸水，然后再噴灑在有蚜蟲的石榴花、月季花上，結(jié)果蚜蟲被殺死了。這是一個(gè)孩子注意觀察，善于動(dòng)腦自制殺蟲藥的實(shí)例。
引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)的建議
培養(yǎng)孩子專注做事的意識(shí)和習(xí)慣。
兒童不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效率低、學(xué)習(xí)效果差常與其注意力不專注有關(guān)。課堂教學(xué)要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，要么做小動(dòng)作，要么和鄰桌孩子竊竊私語，許多內(nèi)容在"開小差"時(shí)沒聽到、沒理解，結(jié)果成績差，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣，進(jìn)而不愛學(xué)習(xí)。
這個(gè)和我們家庭從小給孩子提供的生活習(xí)慣和家庭氣氛也有關(guān)系。有的家里是邊看電視邊評(píng)論，從而忽視和耽誤了后面的劇情，所以要從從生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)孩子的注意力。
還有孩子貪玩，玩起來幾乎可以廢寢忘食。其實(shí)貪玩也可以鍛煉一個(gè)孩子專注做自己喜歡的事的習(xí)慣。
2.注意學(xué)習(xí)強(qiáng)度、重視學(xué)習(xí)過程，享受學(xué)習(xí)樂趣
許多家長望子成龍心切，特別是成績中上的學(xué)生家長，在孩子課后又安排家教和太多的補(bǔ)習(xí)班，想借此來提高孩子的成績，孩子消極應(yīng)付，很容易產(chǎn)生事倍功半的惡果。這種"家庭課堂式"的接力學(xué)習(xí)往往使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的新奇感，開始厭倦學(xué)習(xí)。
學(xué)差生和聰明但貪玩的學(xué)生往往都會(huì)體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂，對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。
學(xué)差生貪玩，游離于學(xué)習(xí)之外，也許一開始并不喜歡玩的內(nèi)容，只是相較枯燥困難的文化課學(xué)習(xí)，是百無聊賴的打發(fā)時(shí)間，釋放壓力，逃避學(xué)習(xí)而已。比如有的孩子嘗試上網(wǎng)，交異性朋友，打游戲，以致沉迷游戲，都有逃避和麻醉自己，補(bǔ)償心理失衡，體驗(yàn)積極情緒的因素。
聰明但貪玩的學(xué)生會(huì)玩物喪志，浪費(fèi)聰明才華。他們貪玩往往是因?yàn)椋?/p>
一是因?yàn)榉磻?yīng)快，手、眼、腦不同步而粗枝大葉，蜻蜓點(diǎn)水;
二是學(xué)習(xí)任務(wù)輕飄飄，吃不飽。
三是教學(xué)和學(xué)習(xí)方法枯燥乏味，沒有新鮮感、刺激感、趣味感。
學(xué)優(yōu)生往往是成績不會(huì)差，但很難拔尖。可以適當(dāng)增加孩子學(xué)習(xí)的難度和內(nèi)容，比如參加一些提高班，拓展知識(shí)面和慎重跳級(jí)等都可以嘗試。
隨著初中學(xué)習(xí)難度的增加，小學(xué)不怎么突出的孩子也會(huì)異軍突起。
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