高三生物下冊應該怎樣學才好
高三生物下冊應該怎樣學才好
生物是高中理科的重要科目，雖然不是主科，但是所占分值也是不容忽視的。高三的下學期離高考很近了，應該怎樣學物理才好呢?以下是學習啦小編分享給大家的高三下冊生物學習方法，希望可以幫到你!
高三下冊生物學習方法
1.注重基礎知識的梳理，形成知識網絡
基礎知識是我們解決問題的源泉。生物復習過程中，應對基礎知識加以整理和歸類，使之成為知識鏈和知識網，便于理解性記憶和回顧。這樣有利于系統地獲得知識，并形成聯系的觀點，活躍思維。
2.注重圖表圖解表述問題，培養思維遷移能力
在復習時按照專題對圖表圖解進行復習，加強思維遷移能力的培養。如：光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數分裂的圖解、生態系統的能量流動圖解和生態系統的物質循環圖解等。以下以生態系統的能量流動為例說明(圖解見課本)，復習時分析圖解：
(1)在食物鏈中能量儲存于有機物，有機物的多少即能量的多少;
(2)依據食物鏈中能量流動特點：低營養級高能量，高營養級低能量;
(3)依據圖解寫出本題的合理的食物鏈;
(4)依據食物鏈中生物的捕食關系，分析各營養級生物的數量變化關系。
3.突出比較法的運用，培養良好的思維方法
選擇運用比較法，把課本中相關的知識放在一起進行比較，有利于將知識系統化，并形成知識結構網絡。如：通過對知識的比較，學生對教材中有聯系的前后知識加以比較，形成系統的知識體系，培養良好的思維方法。因此，必須根據教材的內容，前后知識的聯系，進行比較法的學習。例如，原核細胞和真核細胞的比較、有絲分裂和減數分裂的比較、植物吸水和吸收礦質元素離子的比較、新陳代謝基本類型的比較、育種(雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種)的比較等，這樣易于理解和掌握知識，有利于發展智力、培養能力。
4.強化給材料題的復習，形成良好的思維品質
圍繞問題進行分析、歸納，綜合解決問題，這種復習充分體現了認知規律，利于積極思維。這種創設情景、提供信息的材料題，打破了只重視知識定論、死記硬背的教學格局，改變了傳統的只注重傳授知識而忽視能力培養的教學。
5.增強實驗設計能力，培養學生的創新思維能力
復習中不斷總結實驗設計題。實驗在高考中有非常重要的地位，復習時應加強實驗設計能力要求的專題研究，要學會根據給出的條件，自己設計合理科學的實驗步驟。如：給一定濃度的KNO3和洋蔥等必要的材料器具，設計一個質壁分離自動復原的實驗。要在獲得相應實驗能力的基礎上科學地設計實驗步驟，以求得對實驗原理、步驟、結果嚴密的結論。這樣的專題復習，更具有開放性，給我們的思維留下了更大的空間，順著題意發揮思維想象，即可得出相應的答案。
解題的基本能力是審題能力、思維能力和表達能力。在第一輪復習中，對審題能力的培養可以先定位在學會看清題目，解題時劃劃線、畫畫圈不失為一種提醒自己看清題目關鍵詞的好辦法，在看清題目的基礎上，力求看懂、抓住關鍵詞，找出特殊點。思維能力的培養可以定位在對問題的思考過程的訓練，對選擇題我們既要回答所選答案的理由，更要回答不選選答案的理由，對簡答題的答案我們要學會尋根問底，通過經常思考“為什么”、“怎么來的”等問題，加強我們思維的邏輯性。表達能力的培養可以定位在用詞規范和表達的完整性上，在用文字描述或解釋現象時，注意用規范的生物學語言按照思維的順序，把內容完整地表達出來。
高三生物的復習方法
習題回解
迅速復習回解已做習題：之前同學們做了大量的習題，現在要整理出來，迅速復習回解，特別要看自己做錯的題目，因為它反映出了知識漏洞、錯誤概念或用詞不規范等，如果時間夠的話，要把這些題目再做一遍。
適當練筆保持狀態：適當做題，檢查自己知識儲備狀況和保持競技狀態。
回歸課本
儲備填充題的答案：概念的定義、原理的要點、規律(包括法則)的基本論點、理論的觀點、專業術語、數字、符號、過程或步驟的陳述。
關注經典實驗及其研究的方法：實驗原理、材料、試劑、方法、步驟、結果預測、現象描述和得出實驗結論。關注探究實驗、調查研究、作物育種方案的設計、預測結果分析等。
瀏覽課本中輔助學習資料：小資料強化單元知識點、圖解深化對相關知識的理解、“促使你積極思考”“課外讀”有利于擴展知識面，“選學”將相關知識深化。
主干知識及重點內容：光合作用和呼吸作用的原理及應用、動物三大營養代謝及共同特征、骨骼肌的能源系統及能量供應、微生物生長規律和代謝方式、減數分裂概念及其應用、基因概念與遺傳信息的傳遞和表達、區分人類的遺傳病、遺傳育種的程序和方法、體溫調節和PH調節、體液免疫和細胞免疫、基因工程和細胞工程、生態系統的研究課題、人與生物圈的關系。
快速準確
保證時間：答生物題，首先要保證答題時間三十分鐘到三十六分鐘，生物占理綜卷72分，選擇題排在最前，學生都認真去做，但非選擇題由于排在最后，學生們往往遇到理化的難題延誤時間后，總是匆匆答題留下很多能得分卻沒時間得分的遺憾。
認真讀題：高考題雖新穎，但考點都會落到我們所學知識點上，面對新問題，新情境要保持冷靜，克服緊張，認真審題，充分挖掘題干中的信息，掌握題干所給全部信息，迅速進入答題狀態。選擇題在題目提供的背景資料中提取相關信息，找到關鍵詞句，抓住關鍵詞句，就找到了解題的突破口，再運用正推法、反推法、正推反推并用法、排除法、綜合分析法等方法得出答案。
準確答題：簡答題的規范作答不可忽視，答案要準確，要做到條理清楚、邏輯嚴謹、答案簡潔、緊扣基本觀點。若是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答，根據題干準確進行知識掛鉤，如多年來高考中的實驗題多不能與教材中某個具體實驗對號，但都是考查學生是否掌握了生物學研究的一般方法和原理，實驗步驟，是否設置了對照實驗，能否有效控制實驗唯一變量、排除干擾因素、得出正確結論等。所以，要盡量使用生物學學科語言是考試獲勝的保證。
高三生物如何提分
高三生物對于剛剛開始高三學習的高三生來說一定會感覺難了很多，高三的節奏與高一高二有了很大的區別，所以建議升高三的學生進行生物預習，當然還要講究生物學習的方法，那么如何提高高三生物成績呢?有許多高三生物學習經驗的學霸表示，學生物需要有良好的基礎，然后在基礎上進行深入的理解學生物就會變得容易了。
學霸指出在高三生物學習的時候同學們都希望自己能夠取得一個好的學習成績，因為這是很多家長對孩子們的要求，那么如何提高高三生物成績呢?很多高三同學們其實并不知道應該如何去學習高三生物，所以往往在高三的時候并不能夠取得一個好的學習成績，因此這里學霸為同學們總結一下應該如何提高高三生物成績，如何學習才能夠取得一個好的高三生物學習成績，從而讓同學們能夠在高三的學習階段中取得一個不錯的學習成績，進入一個好的高中去學習。
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