高一英語應該怎樣學才能考120分
高一英語應該怎樣學才能考120分
高一階段是銜接初,高中學習的紐帶,是形成英語學習能力的重要階段，因此想要英語考得120分，需要找到正確的學習方法。以下是學習啦小編分享給大家的高一英語學習技巧，希望可以幫到你!
高一英語學習技巧
1.記憶法
隨著年齡的增長，許多人常常認為他們的記憶力在衰退。這，其實是一種錯誤的觀點。在我們的記憶法當中，核心記憶的原則有兩種，法則有十種。我研發的課程，讓孩子能輕松學會這種超級記憶法，現代文、古文、理科公式等記憶手到擒來。
在小學、初中和高中，我們要背誦大量的知識。而對于學生來說，大量的英語單詞、大量的必背古詩詞、大量的政治、地理等知識，讓他們頭疼不已。
但是，運用好的記憶方法，記憶就變得快速、持久很多。這方面，也可以加我微信： tanglaoshi969 詳細了解。
2.快速閱讀
對于英語和語文作文的提升，大量閱讀是必須的。普通人的閱讀速度基本在一分鐘200-300字左右，一分鐘500字的較少，一分鐘1000字以上的更是少之又少。而在快速閱讀課程當中，有加快閱讀速度的方法和對腦、眼的訓練方法。掌握了快速閱讀的技巧和方法，一分鐘1000字以上是很輕松的一件事。
我在學習了快速閱讀的方法后，僅僅一個月左右，我的閱讀速度就達到了1分鐘3600字。相當于，我看6本書的時間和別人看一本書的時間一模一樣。
3.思維導圖
什么是思維導圖?這估計是大多數家長目前都不明白的地方。
所謂思維導圖，就是用圖解的形式和網狀的結構，加上關鍵詞和關鍵圖像，把整本書表現在一張紙上。孩子復習的時候，也只需要看著思維導圖，就可以將整本書的內容記一下來，節省時間和精力。如此，可大大提高孩子的自信和對學習的興趣。
常見高中英語學習方法
1,記憶方法(僅介紹幾種)
(1)發聲動覺記憶和書寫動覺記憶
學習英語最根本的就是記憶,無論是平時背誦課文還是記憶單詞,句子,一邊讀一邊寫,效果都比只讀不寫或只寫不讀好.在記憶時,讀書的聲音要洪亮,如果用手指在空中或桌子上劃,使記憶活動立體化,有利于記憶.
(2)形象記憶和聯想記憶
形象記憶要求學生有充分的想象力,將無規律的單詞記憶串起來,如book,look中oo像眼睛,與"看"有關,在對課文的形象記憶時可以通過表現課文內容的畫面或在頭腦里產生的相關情景而實現.聯想記憶在記憶單詞時,通過查字典找出詞綴,詞干,聯想同義詞,同類詞,反義詞,派生詞,對照詞等,如由appreciate聯想到loveenjoylike等同類詞.
(3)循環記憶和分類記憶
按照遺忘先快后慢的規律,背誦應該在最初記憶過后,最近期內多復習,然后逐漸減少;背誦時可以按照共同的框架從整體上加以把握,進行分類記憶.
2,閱讀方法
(1) 搜尋性閱讀:搜尋文中的信息,注意文章的標題,開頭,結尾及其它概括性的段落和句子.
(2)理解性閱讀:通讀全文,把握段與段,句與句,文章內部之間的關系,理解作者的意圖.
(3) 評價性閱讀:對文章中某些內容做出鑒定和判斷,在對文章信息做出判斷之前必須仔細閱讀,深入理解.在閱讀時要把作者的觀點與材料分開,明確作者的觀點,研究論據的類型以及論據與論點之間的關系,注意作者明確提出或暗示的假設和設想,最后決定自己的態度.
(4) 記憶性閱讀:對文章進行記憶性訓練,把握文章的人物,事件,時間,地點等.
(5) 創造性閱讀:帶著自己提出的某些新見解去閱讀,結合作者的觀點與自己的問題提出問題,同時根據詞根,詞綴猜測生詞意思.
同學們不妨可根據閱讀文章的需要,嘗試以上方法,最好能結合自己的閱讀經驗加以實踐.
3,其他學習方法
(1)詞,句,文結合學習法
文章常由句來支撐,句子由詞支撐,詞不離句,句不離文.學習時應將詞,句,文結合能使語義和語用得到統一,情景和上下文得到統一,有助于提高英語理解能力.
(2)聯系對比學習法
在學習語法的過程中,經常會遇到似是而非的現象,如系表結構和被動語態,現在分詞和動名詞等,用對比歸納出其中的異同點的方法,便于識記.
(3)借鑒漢語學英語語法
對在英漢兩種語言中語法形式和意義方面區別明顯的內容,同學們容易掌握,而彼此不同而區別又不大的內容學生不易掌握,尤其是兩者的語序不同是學習的難點,學習過程中同學們要借助比較的方法,認清并掌握它們.
學好英語的基本環節
1,高一學生常見問題:
(1)上課前,對授課內容不預習,坐等教師講解.教師講什么就聽什么,教師教什么就學什么,學習處于被動狀態.
(2)課堂上像錄音機,速記員,只顧記筆記,不求深入思考,不能舉一反三.
(3)課堂上不記筆記,知識掌握漏洞多,馬虎作業錯誤多.
(4)不及時整理鞏固,沒有定期復習的習慣,滿足于課本學習,不注意課外閱讀和積累.
2,建議:
充分進行課前預習,有的放矢
課前預習是提高學習效率的前提,預習有助于聽課有的放矢,掌握學習主動權.
積極參與課堂活動,關注效率
課堂上集中注意力,積極參與課堂活動,在邊記要點邊聽老師講有困難時,應以聽為主,課后在空缺處及時做補充.英語課堂上盡可能跟著老師重復新學詞匯,句子,調動所有感官參與聽課,可以避免思想開小差,提高聽課效率.
及時復習,掌握正確的作業方法,保證作業質量
先復習,后作業;或先作業,后復習.不可只做作業,不復習,也不可作業時在書上找習題的答案.獨立,規范,現時完成作業,保證作業質量.
有計劃自主訓練和課外閱讀,有效進行語言積累
有計劃安排自主訓練,堅持每日讀一至兩篇英語文章并做摘錄的習慣,勤查字典,有意識擴充詞匯,進行語言積累.
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