小升初應該怎樣學英語才好
英語不管是初中高中還是小學都是重要的一門課程，所以對于小升初的同學來說學好英語是很有必要的。以下是學習啦小編分享給大家的小升初英語學習方法，希望可以幫到你!
小升初英語學習方法
1、朗讀法
在英語學習中，朗讀十分重要，尤其是晨讀。大聲朗讀，既實現了口、眼、腦的并用，又強化了記憶，效果十分明顯。
2、聽寫法
對于學過的單詞，及時進行聽寫，便于學生掌握，每次聽寫不要太多，10個或是20個即可。
3、聽錄音法
小升初英語學習，學校都發給了錄音磁帶，可是真正在家聽錄音機的卻少而又少，教室可組織集中聽、分組聽、個人聽等多種形式，只有經常聽標準的發音，學生的發音才比較準確，朗讀技巧才能不斷提高，聽力測試才不會丟分。
4、談話法
在學生回家的路上，幾個人一起回家，可以用學過的英語交談，如談論一下天氣、家人、服裝、顏色、動物等等，可以加深記憶，并能對學過的知識活學活用。
5、考試法
課堂小測、單元小測、學期小測都是檢查學生掌握知識的主要方法，尤其是目標性的階段小測很重要，教師也可以讓學生自己出考卷，互相出、互相答、互相評判，充分調動學生的積極性。
輕松學好小升初英語的習慣
1.將英語真正融入日常生活。不要學英語，而要生活在英語當中。
2.把難單詞、難句子制作成海報，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺就掌握了。
3.睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”。喊出一天的活力和輝煌，喊出一天的充實和成功。
4.入睡前一定要大喊英語十分鐘。讓英語進入潛意識，做夢也在學英語。
5.“四個一”原則：每當讀英語或說英語的時候，做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力。
6.盡量多地聽錄音。這是最有效、最便宜的學習方法。聽得越多，語感就越好，而且英語發音就越好聽。
7.養成隨身攜帶英語書的習慣。在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了英語書，快速看上一兩分鐘就足夠了。什么都怕天天做，什么都怕堅持。
8.養成一種好的習慣：善于利用一天當中大量的、被忽略的、被浪費的一分鐘、兩分鐘。一旦有了這個習慣，一天將是兩天，甚至三天。
9.要養成熱愛丟臉的習慣。管它說好說壞，只管瘋狂地說。只有這樣才會越說越好。
10.忘掉謙虛，賣弄得越多，記憶得越牢。
小升初英語學習的幾點建議
一、以培養孩子學習的興趣為出發點，形成"全家學習英語總動員" "興趣是最好的老師"，所以我們要想讓孩子學好英語，首先就要培養興趣，我們可以嘗試很多方法來激發和引導孩子們學習英語的興趣，具體的說：當我們看到一個事物時就可以潛意識的問孩子這個東西用英語怎么說呢?另外一種方法就是家長和孩子們同時學習英語，這樣讓孩子們感到學習不是他自己一個人的事，而是爸爸媽媽和他一起來學習，同時也可以在家里開展一些單詞記憶大賽、一天只說英語、一小時只說英語、全家一起來下英語棋等各項英語活動，這樣既提高了孩子們學習英語的興趣，又提高了家長的英語水平，這一點對于新時代的家長是很重要的。
二、不要以報班量來衡量孩子學習英語的質
在現在的激烈競爭的社會，每個家長都"望子成龍，望子成鳳"，所以為孩子學習花多少錢都不心疼，這種心態就使更多的家長走到一種誤區，讓孩子們拼命地報班，孩子們平時五天的學校學習本來已經很累，在周六周日又都報四、五個班，讓孩子們在疲勞的狀態下學習，總是感到背不完的單詞，寫不完的作業，學不完的習，考不完的試，對于此種情況，我相信大多數的家庭都是有的，所以我想給家長的一點建議就是不要只追求學習的量，而要關注學生真正學到了多少?真正掌握了多少知識?有沒有通過報一個班在學習方法上、在如何學好英語上有更大的頓悟。另外，我還要強調的一點就是學習英語一定要注意在應用中學習，語言是用來交流的，小學生背單詞要通過聯想、形象記憶、拆分、組合單詞、發音等多種方法來背，這些都會在我的新概念課上講到的，對于所有學過的課文一定要背下來，這是很重要的一點，不要說孩子學了多少多少本英語教材，而要關注孩子真正能背下來幾篇英語小文章?當然，我指的背不是死背，枯燥的背，在我的課上我會帶著孩子們在興趣引導、圖片激發的語境下通過復述、表演、等形式達到自然而然的背下來。
三、切忌只關注孩子成績，而忽視學習知識
在現階段，有一大批家長一到報班就考慮到這樣一個問題：我孩子報了這個班對提高英語考試分數有沒有提高?或是說有什么班能讓我孩子在六年級畢業的英語考試上取得更的分數。對于以上問題，我的答案是，學習英語是一個不斷學習、不斷積累的過程，孩子在整個學習過程中扎扎實實的掌握英語知識、句型、單詞達到考試規定的量，成績自然就會提高了。一句話：我們要重視孩子在知識上的學習，不能目光短淺的只注重分數，讓孩子們成為"分數"的奴隸。
四、在家庭中培養小學生良好英語學習習慣的策略
1。指導孩子回家聽磁帶，督促孩子看英語電視節目，英語錄象，VCD等的習慣。德國心理學家艾賓浩斯繪制的第一個"遺忘曲線"表明：人們對于所學習的材料，最初的遺忘曲線是"急劇下降"的，但隨著時間的進展而逐漸減慢，也就是說，遺忘是"先快后慢"的，它提醒人們要抓住"及時復習"。心理學家們還告訴人們，如果對于沒在聯系的材料，如外語中的字、詞、句，采用"部分識記"的效果好，即記住一部分后再記另外一部分為好。
由此看到，家長最好能在孩子放學回家后，就督促孩子放一次錄音。僅以小學英語PEP教材為例，可以先放對話部分，反復放幾遍，讓孩子反復聽和跟著說;接著再放幾遍重點詞或句子部分，然后放"說說唱唱"部分，及時地復習一下剛學過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才復習，或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。當然，早起后和睡覺前，在孩子洗漱時放一段錄音，堅持久了，也會有可喜的效果。利用孩子愛看電視節目，家長可以幫助孩子選擇適合小學生的英語節目，條件允許的可以給孩子買英語錄象帶，VCD等，讓孩子養成愛聽英語、愛看英語節目的習慣。
2。做孩子的忠實聽眾，讓孩子養成愛說英語的習慣。初學英語的孩子大多有一種強烈的表現欲望。在課堂上，有經驗的教師會采用不同的方式，盡其所能，為學生提供展示的空間，但每節課畢竟時間有限。家長應該在孩子回家以后給孩子提供一個說的機會，讓孩子讀讀當天學的內容;甚至可以要求英語程度好一點的孩子背背、或者表演課文的內容。不懂英語的家長同樣可以為你的孩子提供其展示語言才能的舞臺。你可以讓你的孩子教你一些英語的單詞或一些簡單的英語。而此時的你應該煞有介事地跟著孩子說上幾句。這樣做既滿足了孩子的表現欲，又減輕了孩子的心理負擔，讓孩子在不知不絕中養成了愛讀、敢說英語的習慣。
3。人的語音語言和身體語言是相輔相成的。做動作可以幫助孩子理解語言，表達語言，也有助于記憶。現在正在小學使用的九年義務教育英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好動的特點，書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動活潑，圖文并茂，有很強的趣味性，貼近孩子的生活。家長可以翻看一下這本教材，選一些適當的圖配上英語單詞，請人放大畫出，讓孩子貼到房間墻上或孩子住的那個房間角落。
或是讓孩子自己寫出英語單詞或句子貼在家中的電器、家具及日常用品用具等事物上。根據孩子學習程度，標簽上可以是單詞，比如在床上貼上"bed"(床)，程度好的，可以將標簽內容寫成短語或句子的形式，同樣在床頭，孩子可以寫"This is my bed。(這是我的床。)"，"I like sleeping!(我喜歡睡覺!)"等內容。同時建議孩子對標簽進行美化修飾，這樣做讓孩子覺得書寫英語不再是一件枯燥的事情，而是一種游戲形式，在"做"中不知不覺養成正確的書寫習慣。家長還要鼓勵孩子去"發現"課文中的新人新物，大膽地創編動作和對話，讓他們"在做中學"，在"發現中學"，"在笑中學"，這樣的學習對于發展孩子的想象力和創造性，完善孩子的個性，都是很有益的。
4。注重時效。要培養孩子從小就有時間觀念，采用多種方法鼓勵他們做到并湊成"專時專用、節約歸已"好習慣，即，學習時專心學，不吃東西，不玩玩具;玩耍時好好玩，家長還可爭取時間同他們一道玩，以表示鼓勵。學習效率提高了，任務提前完成了，節省下來的時間歸孩子自己支配，去娛樂，去玩耍，家長千萬不要再加作業。
猜你喜歡：