小學孩子學習英語應該怎樣才能學好
小學孩子學習英語應該怎樣才能學好
小學的英語其實很簡單，但是對于孩子來說想要學好英語還是有一定的難度的。為了幫助孩子更好的學習英語，以下是學習啦小編分享給大家的小學孩子英語學習建議，希望可以幫到你!
小學孩子英語學習建議
(一)做好課前準備，大致分為三個方面：知識上的準備，這主要通過預習來完成;物質上的準備，就是準備好課堂所需要的一切學習用具;身體上的準備，要求每個學生要科學地生活，要保證基本的睡眠、營養和鍛煉。
(二)要開動腦筋積極思考，要認真抓住兩個環節：一是專心聽講，不要"走神"。要做到這一點，首先要有正確的學習動機，有強烈的學習渴望，才能專心聽講;其次，要充分認識到老師的重大作用，才能虛心去聽;二是要努力克服“走神”現象，“走神”破壞了上課聽講的連續性，是很多學生學不好的重要原因。
(三)要重理解。上課時，要努力爭取當堂理解所學的新知識，要通過提高課堂的學習效率來減輕課外的學習負擔，這是一條重要的學習經驗，目前重視“出活題，考能力”。
(四)要學會科學地思考問題。主要指學生向老師學習知識的過程中，要把老師思考問題時采用的思維方式、思維規律和思維方法學到手。
良好習慣的培養非一日之功，學生要注意做到以下幾點：
1、每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右;
2、有意識地識記單詞、句型、文章，積累知識;
3、大膽發言，敢于質疑;
4、認真完成作業并及時訂正錯誤;
5、專注地傾聽同學的發言、老師的講課;
6、每單元結束后，整理所學的知識，自撰單元小結;
7、課前預習，課后復習;
8、將遇到的難題記入自己的“難題集錦”中。
小學孩子學好英語的原則
1、簡單原則
學習英語，從簡單的開始
學習任何知識都要“循序漸進”，也就是要求你從“簡單”開始。英語初學者在閱讀和交流的時候都應遵循簡單原則。
閱讀選擇朗朗上口的教材
現在，市面上有很多適合幼兒閱讀的英文教材，網上也能查到很多朗朗上口的英語兒歌，這些都適合幼齡孩子閱讀。對于小學生，書店里有很多根據英文原著簡寫而成的“簡易讀本”，小學生可以先讀那些詞匯量在500~800之間的讀物，熟練后漸漸接觸詞匯量在800~1500之間的讀物，再后來可以挑戰1500~2500詞的作品……能讀進去，首先是因為讀懂了，對孩子來說，能讀懂的感覺特別好。
當孩子有了成就感時，自信心就誕生了，也會對學習產生更大的興趣。英語文學能將學生帶進一個另樣文化、生活、人物、風俗的世界，這是一種隱性的，但非常關鍵的知識積累，這種文化背景知識的積累決定了學生將來的英文是否地道。
高難度不等于高效率
對于那些看似精美，卻讓孩子第一頁看下來就有20幾個生詞，第二頁還有20幾個……到了第五頁已不知道第一頁所云的英文讀物，則不建議孩子們過早閱讀。如果閱讀變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事，那么很少有孩子能堅持。艱澀的閱讀，也容易讓孩子只求理解，而不去嘗試著使用自己學到的東西，很難有收獲。
很多中國家長和學生對簡單的讀物不屑一顧，事實上，簡單的東西如能靈活、準確地使用，就能發揮巨大的作用。從口語來說，并不需要我們掌握大量高難度的單詞，關鍵在于熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感和思想。當你同外國人面對面交流的時候，你就會驚喜地發現，他們講的英語是那么的簡單明晰!
學會容易的東西，并把容易的東西融會貫通地加以運用，這就是英語學習的關鍵所在。
2、量的原則
學習英語，貴在重復
很多孩子在英語學習的過程中，非常重視精讀、精聽、精練，但泛讀卻遠遠不夠，大量的聽說訓練就更不夠了。沒有量的積累，怎么能有質的飛躍?因此，學生學習英語在注重“精”的同時，必須更加重視“泛”。比如閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語書籍。若要練習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視、電影。如要練習口語，那就盡量多說。學習英語不能急于求成，因為量的積累是必須的。
有些學生在學習英語時，有一種誤解。比如，當讀完一本初級閱讀教材時，就會說“我的閱讀水平達到初級了”，學完一本較難的讀物，便狂歡“我達到高級水平了”。剛剛學了初級口語，就認為已有初級口語水平。參加了中級班，就認為自己達到了中級水平。其實，英語學習有一個“點-線-面”的規律。一篇文章、一次訓練只是一個點，無數閱讀和訓練連成一條線，更多的線形成一個面。所謂“水平”才能真正的達到。
拿閱讀來說，首先要讀大量初級書。當你讀完30本初級讀物書后，在讀第31本初級讀物時已沒有幾個生詞，能輕松地讀懂，并進入作者所描繪的世界時，那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物，基礎根本沒打好，就急于讀更高水平的讀物，那必然就會"欲速則不達"，也就是說，無論英語處于何等水平，在相應水平上量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的學習也應遵循這一原則。
“語感”源自積累
語言的學習是要培養一種感覺，而感覺要靠量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，“語感”就產生了。這時應再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。
在量的積累階段，也應該遵循正確的學習方法。以閱讀為例，找一套簡易讀物，一本只有100頁左右，不超過一個星期就可以讀完。在讀的過程中，不要太拘泥于語法，你可以偶爾體會一下語法的作用，但主要精力放在理解故事內容上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進去，才能讀得快。不要研究語言，而要樹立數量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅持讀三四個月，英語的閱讀水平就會迅速提高。
3、重復原則
英語有句諺語：重復是技能之母
“Repetition is the mother ofskills”。同學們可以回憶一下自己學習任何一種技能的過程。無論是游泳、騎自行車，還是羽毛球，都是重復同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。比如，在閱讀時，當你讀過20本簡單的英文故事書，就可以在這20本故事中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學習聽力和口語也是如此，在看了20部英語原聲電影后，選出最感興趣的一部，反復看上十幾遍、二十幾遍。
重復，對于剛開始學習英語的少年兒童來說，更為重要，小朋友們在背誦一些簡單的句子后，就應該找同伴來對話，反復運用這些句子。“重復原則”與“量的原則”缺一不可，要把兩者統一起來。英語學習中的任一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。讓所有你所學到的知識點在不斷的重復中變成你自身習慣的一部分，你就能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人準確、深刻地理解事物的本質和內在規律。
“量的原則”要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個“泛”字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個“精”字。看起來兩者相互矛盾，但在量的基礎上把部分內容學“精”，這是很重要的。
4、模仿原則
學習語言是個模仿的過程
當我們牙牙學語的時候，每天都在模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的聲音，模仿得越來越像，突然有一天，我們停止模仿，我們有了自己的語言風格!現在，我們學習第二語言——英語，也是同樣道理。不經歷到位的模仿，“創新”只能是錯誤。
在學習語音時，要盡量模仿音標發音和單詞發音，同時模仿句子的音調和節奏，模仿對學好語音至關重要。同學們在學習口語的時候，應盡量模仿已讀過的對話，或是看過的英文電影里的表達方式，從句式到語音語調，都在模仿的范圍之內。當孩子們進入小學，開始了正式的英語課程，將不可避免的接觸到英文寫作，這個時候，模仿的重要性更是顯而易見，你讀過的那些故事，特別是你喜歡的文章，就可以一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學習最基本的常識。
教小學孩子學習英語的注意事項
1.不要教他們不好的詞匯。孩子學不好的單詞的速度會比學正常的單詞的速度快。
2.不要大喊、尖叫、打孩子或者是嚴厲的對待孩子。
3.不要沮喪。在教孩子的時候對孩子表現出失望是不好的。當孩子做錯了你可以微笑著告訴他們再試一次。如果孩子不想學或者更想出去玩，不要強迫他們。他們會在想學習的時候來學習。
4.不要在一開始就教孩子不正式的話語，要不孩子以后會很難糾正過來。
5.別把孩子逼的太緊去學習語言，孩子可能還沒有準備好去學習一門新的語言。如果他們想學習新的語言，在不久的將來，他們會自己去學習。
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