蘇教版五年級上小數乘法和除法教案

蘇教版五年級上小數乘法和除法教案

　　整數的乘除法運算簡單?那么小數的乘除法呢?以下是由學習啦小編收集整理的蘇教版五年級上小數乘法和除法教案，歡迎閱讀!

　　蘇教版五年級上小數乘法和除法教案一

　　第七單元：小數乘法和除法(一)

　　第三課時：除數是整數的小數除法

　　教學內容：教科書第72～73頁，例4、試一試、練一練，練習十三1～3題。

　　教學目標：

　　1、引導學生聯系生活情境，通過自主探究、合作交流，理解小數除以整數的計算方法。

　　2、能正確地進行小數除以整數的計算,并能解決簡單的實際問題。

　　3、通過學習活動，培養積極的學習態度，樹立學好數學的信心。

　　教學重點：理解小數除以整數的計算方法。理解商的小數點要和被除數的小數點對齊。

　　教學準備：掛圖。

　　教學過程：

　　一、引入課題。

　　1、同學們，在買東西時顧客經常討價還價，下面講一個關于還價的真實的事情：商販在賣蘋果，一個人問：“老板，多少錢一斤?”“一塊五一斤”“太貴了，這樣吧，5塊錢3斤賣不賣?”聽到這里，你有什么想法?

　　類似這樣的購物問題，既可以用小數乘法解決問題，也可以用小數除法解決問題，這節課我們就來學習小數除法。

　　二、教學例題。

　　1、出示例4情境及表格。

　　從表格中，你了解了哪些信息?

　　這三種數量之間有什么關系?你能求出媽媽買的這蘋果的單價嗎?

　　列式：9.6÷3

　　2、能算出是多少元嗎?試試看。

　　學生獨立探索計算方法，嘗試計算。

　　小組交流。

　　3、全班匯報交流。

　　(1)誰愿意把你們小組的方法說給大家聽?

　　(2)我們可以用豎式計算。(板演豎式計算)

　　用豎式計算時，為什么要把商的小數點和被除數的小數點對齊?

　　4、香蕉和橘子的單價會求嗎?試試看。

　　(1)學生嘗試列豎式計算。

　　(2)匯報計算過程，師板演。

　　(3)12÷5得出商2后，組織討論：得到余數2以后要不要繼續往下除?

　　為什么可以在余數2后面添0再除?

　　添上0以后，原來的2就表示什么了?(20個十分之一)也就是把原來的數12，寫成了什么樣呢?(12.0，在豎式中輕輕標出)

　　你能繼續往下除嗎?

　　商的小數點應該點在哪里?(商的小數點要和添上的0對齊)

　　(4)5.7÷6個位不夠商1怎么辦?

　　5、怎么才能知道我們剛才計算的是否正確呢?根據什么數量關系來驗算?

　　用“單價×數量=總價”，驗算上面的結果對不對。

　　6、完成試一試

　　(1)用剛才的方法來解決這兩道計算。

　　(2)學生獨立計算，指名板演，集體訂正。

　　7、總結法則。

　　剛才幾道小數除以整數的計算過程，你覺得和什么計算非常相似?(整數除法)

　　又有什么區別?(對齊被除數的小數點，點上小數點)

　　小數除以整數可以按照整數除法的計算法則去除，求出商，再對齊被除數的小數點，給商點上小數點。

　　三、鞏固練習。

　　1、完成練一練。

　　學生獨立完成，指名說一說錯在哪里，怎樣訂正。

　　2、完成練習十二第1題

　　比較每組兩題的計算，你發現了什么?

　　3、完成練習十二第2題

　　學生獨立完成，集體訂正。

　　計算小數除以整數，應注意什么，你有什么想提醒大家的?

　　4、獨立完成練習十二第3題

　　獨立完成，集體訂正。

　　四、課堂小結。

　　這節課我們學習了什么知識，你有哪些收獲，還有什么疑問，小組里議一議，再在班里交流。

　　蘇教版五年級上小數乘法和除法教案二

　　第一課時

　　【教學內容】

　　小數除法的計算方法，第89頁例5以及練習十六的第1-3題。

　　【教學目標】

　　1.知識目標：使學生理解小數除法的計算方法，懂得商的小數點和被除數的小數點對齊的道理，

　　2.能力目標：并能正確進行計算，培養學生的遷移能力。

　　3.情感目標：通過啟發學生思考，培養學生學習數學的習慣。

　　【教具準備】

　　口算卡片 投影儀

　　【教學過程】

　　一、復習。

　　1.口算：

　　42÷21 120÷12 96÷48 250÷50

　　374÷34 192÷16 125÷25 1050÷5

　　2.計算：2250÷18

　　說說整數除法的計算法則是什么?(從被除數的最高位除起，除數是幾位數就先看被除數的前幾位，如果不夠除，就要多看一位，除到哪一位就把商寫在哪一位的上面。每次除得的余數必須比除數小)

　　3.導入新課：從今天開始，我們來學習小數除法。(板書課題)

　　二、新授。

　　1.出示例題。

　　媽媽買雞蛋用去7.98元。買雞蛋多少千克?

　　2.列式。

　　7.98÷4.2= ( )

　　3.討論。

　　除數是小數的除法怎樣計算? 小組討論。

　　試做。

　　可以把除數變成整數來計算嗎?

　　提問：被除數和除數同時擴大同的倍數，商怎么樣?(不變)怎樣把這道題轉化成除數是整數的除法?

　　把7.98和4.2都乘10，變成79.8÷42。

　　4.總結：

　　怎樣把除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法?

　　注意做題之前審題：除數有幾位小數?被除數有幾位小數?將除數變成整數時，被除數的小數點怎樣移動?怎樣補“0”?(學生做完后集體訂正。)

　　三、練一練。

　　1.在括號里填上適當的數。

　　0.12÷0.3=( )÷3 6.72÷0.28=( )÷28

　　0.12÷0.03=( )÷3 0.672÷0.28=( )÷28

　　2.計算下面各題。

　　4.83÷ 0.7 0.756÷1.8 0.196÷0.56

　　結合例5總結除數是小數的小數除法的計算法則。除數是小數的除法，計算時第一步應做什么?怎樣移動除數和被除數的小數點?最后怎樣計算?