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        小學三年級語文獅子和鹿&#8203;教學設計

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        小學三年級語文獅子和鹿&#8203;教學設計

          《獅子和鹿》是三年級上學期語文第七組課文的一篇略讀課文。這是一個寓言故事,通過一只鹿在遇獅前和遇獅后對自己的角和腿的截然不同的態度,闡明了一個道理:各有所長、所短;不要因為它的長處而看不見它的短處,也不要因為它的短處而否定它的長處。不要光圖美麗的外表,更要講實用;美和實用在不通的環境和不同的條件下都各有存在的價值。下面是有學習啦小編為你整理的小學三年級語文《獅子和鹿》教學設計 ,希望能夠幫助到你!

          小學三年級語文《獅子和鹿》教學設計

          教材分析:

          這篇略讀課文講的是在叢林中,一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角,而抱怨四條難看的細長的腿。當遇險時,鹿的四條有力的腿救了它,而美麗的雙角被樹枝掛住,差點讓它丟了命。這個故事告訴我們:物各有所長,所短。不要因為它的長處而看不見它的短處,也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗,更要講實用和它的存在價值。

          教學目標:

          1.能有感情地朗讀課文。

          2.通過朗讀,理解鹿對自己的角和腿的前后不同態度,這是課文學習的重點。

          3.教學難點是使學生體會故事中所講述的道理。

          教學準備:小黑板,頭飾,課件等。

          教學時間:40分鐘。

          教學過程:

          一、情景導入,激發興趣。

          課件展示:歡快的音樂聲起,一只漂亮的鹿從叢林里出來,蹦到池塘邊。

          1、同學們,今天老師把誰請來了?(小鹿姐姐)

          你喜歡它嗎?你覺得它什么地方最美?學生交流。

          2、鹿姐姐也認為自己的角很美,可是它經歷了一件事,使它改變了一些看法,咱們先來聽聽它自己是怎么說的?(放音,出示句子)“唉,兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃出。”

          3、學生朗讀句子,師引:這到底是怎么回事呢?那還得從《獅子和鹿》的故事說起,板書課題,讀題。

          二、初讀全文,了解課文大意。

          1、學生自由朗讀全文。要求讀通,讀順。

          2、劃出不懂的詞句,通過互幫互助方式,師生共同解決,把詞的理解放到句子中去。

          3、學生合作朗讀,檢查彼此的正誤。

          4、你能說說課文主要講了一件什么事?

          三、深讀課文,體會鹿對自己的角和腿的不同態度改變的原因。

          1、再讀“兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃出。”

          請學生從中找出兩對反義詞。(美麗—難看、送命—逃生)

          2、小鹿是怎樣贊美自己的角的?請你找找。

          ①、學生朗讀,師在屏幕上出示句子,齊讀。

          ②、它把自己的角比作什么?你還能用哪些詞來贊美它?

          ③、當它發現自己的角如此美麗,會有什么樣的心情?(興奮、驚訝)

          ④、誰能把這樣的心情讀出來,我就把這美麗的鹿角戴在他的頭上。(用頭飾引起學生的閱讀興趣。)

          ⑤、用“多么┅┅多么┅┅”來說一句話。

          我們的教室多么明亮,多么______!

          我們的祖國多么______,多么______!

          ____________多么______,多么______!

          3、小鹿為什么會認為腿是難看的?找找相關內容。

          1、學生朗讀句子,齊讀。

          2、誰能讀好這一句,帶著怎樣的表情?(皺眉)

          3、練習:選句

          唉,這四條腿太細了,怎么能配得上這兩只美麗的角呢?

          ①.唉,這四條腿太細了,配不上這兩只美麗的角。()

          ②.唉,這四條腿太細了,配不上這兩只美麗的角。()

          4、過渡:難看的腿讓它獅口逃生,美麗的角差點兒送它的命,這是怎么回事?自由讀第六自然段。

          ①難看的腿有什么優點?美麗的角又有什么缺點?

          ②通過這件事中,你有什么樣的感受?

          ③你碰到過類似的事嗎?能說出來和大家一起分享嗎?

          四、師小節:

          (尺有所短,寸有所長,任何事物都不可能完美無缺。不要因為它的長處而看不見它的短處,也不要因為它的短處而否定它的長處。)

          小學三年級語文《獅子和鹿》課文原文

          叢林中,住著一只漂亮的鹿。

          有一天,鹿口渴了,找到一個池塘,痛痛快快地喝起水來。池水清請的,像一面鏡子。鹿忽然發現了自己倒映在水面上的影子:“咦,這是我嗎?”

          鹿擺擺身子,水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮!他不著急離開了,對著池水欣賞自己的美麗:“啊!我的身子多么勻稱,我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚。”

          一陣清風吹過,池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皺起了眉頭:“唉,這四條腿太細了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!”

          鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準備離開的時候,忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵。不錯,正是腳步聲!鹿猛一回頭,哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

          鹿不敢猶豫,撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木從中蹦來蹦去,不一會兒,就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候,鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會,猛撲過來。眼看就要追上了,鹿用盡全身力氣,使勁一扯,才把兩只角從樹枝中掙脫出來,然后又拼命向前奔去。這次,獅子再也沒有追上。

          鹿跑到一條小溪邊,停下腳步,一邊喘氣,一邊休息。他嘆了嘆氣,說:“兩只美麗的角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”

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