幼兒園守紀律講規矩黨校分析材料

　　在十八屆中央紀委第五次全會上強調指出，各級黨組織要把嚴守紀律、嚴明規矩放到重要位置來抓，努力在全黨營造守紀律、講規矩的氛圍。各級領導干部特別是高級干部要牢固樹立紀律和規矩意識，在守紀律、講規矩上作表率。學習貫徹落實重要講話精神，堅持全面從嚴治黨，必須依靠嚴明的紀律和規矩。下面是關于幼兒園守紀律講規矩的黨校分析材料，歡迎大家閱讀學習。

　　在開展“守紀律講規矩”主題教育活動期間，我園領導班子高度重視，切實遵守黨的政治紀律，認真貫徹落實黨的和十八屆三中、四中全會精神，嚴格執行中央八項規定要求，努力做到三嚴三實，加強師德師風建設，并根據實際情況制定了可行的實施方案，認真組織了集中學習，主要以 “五個必須”以及《關于黨風廉政建設和反腐敗論述摘編》等為主要學習內容。三月下旬，我們還進行了講黨課、組織心得交流和師德論文征集，撰寫對照檢查材料等工作。

　　現結合前期查擺問題情況對照檢查如下：

　　一、存在問題：

　　(一)落實中央“八項規定”方面：

　　1、工作紀律方面：近年來，我園各項工作成為永寧縣幼教行業的佼佼者，所以，有些領導放松對自己的要求，滿足于已經取得的成績，忘記了自己的政治身份和政治責任。沒有深刻認識到我們黨的先進性和黨的執政地位不是一勞永逸、一成不變的，忘記了要不斷進取，忽略了作為一名幼兒園領導的責任，只看到優點，看不到缺點。政治紀律方面有所放松。

　　2、工作作風方面：個別領導對待工作的吃苦精神不夠， 沒能給廣大教師樹立很好的榜樣作用，比如個別領導值班到下午離園時，就急著回家，沒能夠堅持到園內幼兒全部接完。

　　3、師風師德方面：隨著幼兒園臨聘教師的快速猛增，領導班子對教師專業水平的關注程度也大大增強，但卻忽略了對青年教師的師德培訓。現已自查到這一問題的嚴重性：幼兒園工作是為家長、為幼兒服務的，師德修養不加強，會直接影響我們的保教質量;影響我們和家長的關系;影響對下一代的培養;影響幼兒園辦園質量和在社會上的聲譽。鑒于個別班級發生教師對幼兒不夠耐心、對家長不熱情等狀況，我們將高度重視師德問題，邊查邊改，即知即改，為幼兒園的長遠發展奠定扎實基礎。

　　(二)政風行風建設方面：

　　1、發展規劃不長遠、不規范。沒有切實從幼兒園和教師、家長的需求出發，共同謀劃幼兒園的長遠規劃，提高服務質量，最大限度的滿足和服務幼兒、家長。

　　2、服務意識不扎實、不牢固。對“守紀律講規矩”內涵和行業服務的要領領會不深刻，“從群眾中來、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落實上有偏差，全心全意為家長服務的意識消退，引領幼教事業發展的責任感有減弱。

　　3、對群眾路線教育實踐活動中所查找出的個別問題落實不到位，比如糾正個別教師工作中的庸懶散態度問題，至今效果不明顯。

　　二、原因剖析：

　　(一)政治理論學習不夠深入

　　一是理論學習和修養不足，造成共產主義的理想信念有所淡化，一定程度上影響了為幼兒、家長服務質量的提升和幼兒園保教質量的提高，加之受各種思潮的侵入和社會現實環境的影響，思想容易產生波動。二是社會普遍存在的重業務工作輕理論學習、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了我們的精神追求，放松了我們的自我要求，隊伍的忠誠意識、大局意識、敬業精神有所弱化。

　　(二)黨性修養自覺性不強

　　個別班子成員缺少爭先創優的勁頭，缺少創新幼教工作方式方法的勇氣，奮斗意識有所弱化，工作目標要求不高。工作繁重、壓 力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，降低了工作標準。還有的班子成員對工作質量要求不實工作實施、貫徹不夠，緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不夠多。

　　(三)對崗位的重要性認識不夠

　　在我們的班子成員中，普遍存在對自己的崗位重要性認識不足的問題，沒有深刻認識到幼兒園一個所謂“小小的園長”、“小小的主任”的崗位需要承擔的更大責任，缺乏“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的擔當意識，認為權力觀、世界觀等都是上級干部才需要考慮的問題，與自己無關，遇到工作時有推諉，缺乏對政績觀、權力觀、世界觀的正確認識，缺乏與工作結合、向群眾學習的認識和精神。

　　三、今后努力的方向和整改措施

　　(一)是加強師德學習，結合具體事例，有的放矢的在班子成員中開展理論學習，讓班子成員根據理論學習的內容，反思自己的不足，并提出整改措施。

　　(二)班子成員規范值班，以身作則，值班時早到園、晚回家，堅守工作崗位，履行好自身職責，接待家長、幼兒、老師都要耐心、親切，對家長、教師提出的意見虛心接受。

　　(三)要多學習、研究領導藝術，結合“守紀律講規矩”活動，正視班子每位成員在和教職工相處的過程中存在的問題，進一步學會尊重他人，協調好家幼關系和上下級關系，對待同事要溫潤而不失原則，要嚴厲而不失溫和，遇到事情要站在對方角度換位思考一下，不能沖動，特別是在教職工、家長遇到困難時，做領導的更要用實際行動來幫助他們，讓家長和教師真正看到到班子成員 “為人民服務”的思想和行動。

　　在今后的工作中，我們仍要認真對照檢查，將做到即查即改、立知立改，向教師和家長做出交待，在整改過程中逐條落實，切實加以解決，做到讓教職工、家長、社會滿意。