領導教育工作會議講話(2)

領導教育工作會議講話(二)

各位老師、同志們：

大家好!

新學年伊始，在第32個教師節即將到來之際，今天我們在這里隆重召開白云區教育工作會議，主要任務是總結成績、表揚先進，安排部署當前和今后一個時期全區教育工作。

剛才，大家共同觀看了教育專題片《追夢》和央視全國“時代楷模”劉芳的頒獎盛典，共同聆聽了劉芳老師的發言;朱超同志報告了2015—2016年度全區教育工作情況，雪梅副區長宣讀了《白云區2015—2016學年度教育質量獎獲獎情況通報》，愛玲副主任宣讀了區委、區政府《關于對白云區2015—2016學年度名校長、優秀教師、優秀班主任、“感動白云·教育十大人物”和白云區首屆校園文化內涵建設“十佳”學校進行表揚的通報》，仇瑋部長宣讀了區委、區政府的慰問信。在此，我謹代表區委、區人大、區政府和區政協，向受到通報表揚的十佳學校、10名名校長、100名優秀教師、100名優秀班主任以及“感動白云·教育十大人物”表示熱烈的祝賀!向長期關心、支持白云教育事業發展的各級各部門、社會各界人士表示衷心的感謝!向辛勤奮戰在教育一線的全體教職員工致以節日的問候!

過去的一年，全區教育工作取得了優異成績。我們在2014年成為全省首批通過義務教育基本均衡發展國家認定的基礎上，又在全省首批通過省級“兩項督導”和“普十五”督導考核評估驗收。高考一二本上線人數和600分以上人數均創歷史新高，白云一高、興農中學等示范性高中的高考都創造了歷史最好成績;中考連續三年名列全市平均分第一名。教師隊伍建設得到有力加強，涌現出了劉芳老師這樣的全國“時代楷模”;教育基礎設施建設、校園文化建設、校園生態建設等工作全面推進，數字化教學、城鄉教育均衡、教育管理體制創新等各項改革不斷深化，“一二三改”的思路正在開花結果。這些成績的取得，來自于廣大教育工作者的無私付出和辛勤汗水，來自于全社會的關心和支持，在此，我代表全區人民，再次向尊敬的人民教師和廣大教育工作者表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意!

本來，教師節應該舉辦隆重的慶祝大會或表彰大會，但是，今年省、市都取消了表彰;同時，省、市的相關規定已經明確除政府制定的年度綜合目標考核獎勵外，一律不得進行其他評比表彰活動。所以，今年的教師節，我們就以這種形式來慶祝。我相信，我們的教師都是講政治、顧大局、守紀律的，對區委、區政府都是充分理解的。但是只要有上級出臺的獎勵政策，我們都會給大家兌現，請大家放心!

下面，我講三點意見：

一、踐行“四有三者三責”，做新時代的“好老師”

在2014年9月9日第30個教師節來臨之際，在北京師范大學考察時強調，全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“好老師”;在2015年9月9日，在給北師大貴州研修班教師的回信中，寄語貴州教師要“努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者”。提出的“四有”、“三者”，內涵豐富、思想深邃、定位精準、語重心長、情真意切。昨天敏爾書記、陳剛書記到白云三中調研并看望劉芳老師時，再次強調了“四有三者”，要求全體教師都要把“四有三者”作為座右銘。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”傳道、授業、解惑，這是古往今來為人師者奉行的“三責”，對現在教師隊伍更應如此。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。一個人遇到“好老師”是人生的幸運，一個學校擁有“好老師”是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批“好老師”則是民族的希望。白云區的發展，白云區教育事業的進步，白云區的千家萬戶、莘莘學子，都需要越來越多的“好老師”，為白云的發展鋪路，為白云的孩子們點燃夢想、照亮人生，讓每一個學生受益終身、畢生銘記。所以，白云區的每個教師，都要牢記“四有三者三責”、踐行“四有三者三責”，真正成為新時代的“好老師”，使教師真正成為最受人尊重的職業、陽光底下最光輝的職業。

第一，“好老師”要有理想信念。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈，不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為“好老師”。“好老師”心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。“好老師”的理想信念應該以這一要求為基準。要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。要注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。“好老師”應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。

第二，“好老師”要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師者，教之以事而喻諸德者也。”老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任?廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子。“師者，人之模范也。”教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，“好老師”首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。老師是學生道德修養的鏡子。“好老師”應該取法于上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。師德是深厚的知識修養和文化品位的體現，需要教育培養，更需要老師自我修養。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每一個老師的不懈追求和行為常態。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。“好老師”的道德情操最終要體現到對職業的忠誠和熱愛上來，應該執著于教書育人。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養家糊口的職業。有了為事業奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。如果身在學校卻心在商場或官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不了好老師的。現在，很多老師還比較清苦，收入不高，物質生活不是很寬裕，一些家庭負擔較重的老師生活還比較困難。各級各有關部門要關心廣大老師特別是生活、工作有困難的老師，努力為他們排憂解難。同時，老師要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，兢兢業業做好工作。做老師，最好的回報是學生成人成才，桃李滿天下。想想無數孩子在自己的教育下學到知識、學會做人、事業有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就。

第三，“好老師”要有扎實學識。老師自古就被稱為“智者”。俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強，我們的未來才更有希望。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”國外有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”在信息時代做“好老師”，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。“好老師”還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。陶行知先生說：“出世便是破蒙，進棺材才算畢業。”這就要求老師始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。

第四，“好老師”要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。“好老師”應該是仁師，沒有愛心的人是不可能成為“好老師”的。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。有人說，“好老師”的眼神應該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。“好老師”對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”。“好老師”要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。“好老師”應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。有愛才有責任，“好老師”應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。同時，還要尊重學生、理解學生、寬容學生，離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。“學而不厭、誨人不倦”，有教無類，因材施教，教也多術，就是要求老師具有尊重、理解、寬容的品質。這本身就是一種偉大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到寬容，是每一個人在人生各階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此。德國哲學家萊布尼茨曾說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育，不能因為有的學生不討自己喜歡、不對自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學生分為三六九等。對所謂的“差生”甚至問題學生，老師更應該多一些理解和幫助。老師在學生心目中具有重要位置，老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。“好老師”一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。

除了踐行“四有”，全區廣大教師還要當好“三者”。一是要做教育改革的奮進者。教育改革不僅僅是教育局的事、校長的事，也是每個教師的事。要發揚創新精神，積極投身、認真參與教育改革，努力創新教學模式、教學方法、教學內容，積極運用大數據手段提升教學水平和質量，自覺服從新的管理體制的約束和管理。同時，要把創新精神傳遞給每一個學生，鼓勵、包容學生的創新創造，讓創新精神根植于最深厚的土壤，不斷開出美麗的花朵。二是要做教育扶貧的先行者。授人以魚，不如授人以漁。思想上、文化上、知識上、能力上的扶貧，是真正的治本之策。一個貧困家庭、貧困鄉村走出來一個學有所成的大學生，往往就能改變這個家庭、這個村莊的命運。全區教師要積極響應省委、省政府關于大扶貧戰略行動的各項部署，倍加關心、關愛那些來自貧困家庭的學生，讓他們像其他孩子一樣健康、快樂、自信地學習和成長，鼓勵他們更加努力、發奮地學習，用自己的智慧和雙手去創造未來、改變命運。每教育出一個貧困家庭的優秀學子，就是一份大愛、一種成就、一份功德。只要每個孩子都成才，窮也只窮這一代，下一代就不會再窮了，這就是真正的拔“窮根”。同時，要加強對貧困家庭具有一定勞動能力的人的職業技能教育培訓，努力實現每個貧困家庭至少有一個人就業。要加大對農村教育的扶持力度，確保每個農村孩子就近上好學。要切實解決因教致貧、因教返貧的問題。三是要做學生成長的引導者。孩子就像一張白紙，未來充滿著無限可能。作為一名“好老師”，要引導孩子向好的方面成長，防止他在成長中走偏走錯。既要教會學生知識，養成濃厚的學習興趣和良好的學習習慣;又要教會學生做人做事，教會他們知道是非黑白、善惡美丑、成敗得失，懂得自強、自尊、自立，懂得守法、明禮、孝道、誠信、友愛、尊重、寬容。要奉行言傳身教，用自己的品德和言行去影響、滋潤學生。要善于和學生對話交流，既關心他們的學習，又關心他們的生活和成長，真正做學生健康快樂成長的明燈。

全區廣大教師還要恪守“三責”。一是“傳道”。傳道授業解惑中，“傳道”是第一位的。“道之所存，師之所存也”。一個老師，如果只知道“授業”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經師”、“句讀之師”，而非“人師”。古人云：“經師易求，人師難得。”一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。傳道，就是教給學生堅定的理想信念，正確的世界觀、人生觀、價值觀，良好的道德操守、意志品質，積極健康的生活態度、生活方式，等等。二是授業。就是要向學生傳授知識、傳授技藝，培養學生的學習能力、適應能力、創新能力，讓學生實現知識的積累和能力的養成，更好地走向社會、走向未來。三是解惑。就是要解釋、解答學生的疑難問題，不僅是學習上、知識上的，還包括生活中、現實中、人生中的困惑和問題。“人非生而知之者，孰能無惑。”正因為有疑惑和困惑，才需要老師。求知欲是學生學習進步的內在動力。對學生的問題和困惑，要給予正確的、正面的解釋和引導。

教師塑造靈魂、塑造生命、塑造人，今天的學生，就是實現明天白云發展騰飛夢想的主力軍，廣大教師就是打造這支“夢之隊”的筑夢人。希望大家把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績。“國將興，必貴師而重傅”。各級各有關部門都要關心關注教師隊伍，把教師隊伍建設作為基礎工作來抓，改善教師待遇、關心教師健康、維護教師權益，讓尊師重教蔚然成風。

二、深入落實“一二三改”，奮力打造教育強區

“科教興區”是我們的基本戰略，辦人民滿意的教育，做人民驕傲的教育，打造教育強區是我們追求的基本目標，“一二三改”是我區教育工作的總思路、總抓手，要不折不扣地抓好落實，像釘釘子一樣一錘一錘既精準又有力。

(一)關于培育“一個好校長”。一個好校長，就是一所好學校。我們要辦大教育，建設教育強區、打造教育之城，必須要有一批好校長，要有一批職業化的校長隊伍。一是要制定標準，明確怎樣才是好校長。一個好校長，應該是學校班子建設的領導者、辦學理念的引領者、校風校訓的締造者、知人善任的管理者、機制創新的推動者、嚴以律己的帶頭者、教書育人的模范者。教育局要盡快把好校長的標準制定出來，進一步加強和改進對校長的考核。同時，一個好校長的背后是一個好班子，也必須帶出一個好班子，否者就是獨木難支。要重視學校領導班子建設，把班子配齊配優配強。二是要全力引進好校長。要下大力氣把省內外知名學校、優質學校的好校長挖過來，把好的辦學理念、管理模式和經驗帶進來。三是要全力培養好校長。要有針對性地把我們的學校校長們送到省內外知名學校去學習培訓、掛職鍛煉，當人家的助手，學習人家的辦學理念、辦學經驗，學習人家怎么當校長。要把全區示范性學校打造成培養校長的基地，抽調其他學校的校長到示范性學校學習和掛職鍛煉，把示范性學校的班子成員派到其他學校任校長。

(二)關于打造“兩支好隊伍”。班主任隊伍和骨干教師隊伍是學校發展的基石和主力軍，是教書育人的核心，是學校出成績、出品牌、出聲譽的關鍵。要切實加大對優秀班主任、優秀骨干教師的引進力度，面向全省乃至全國，把知名學校的優秀班主任、教學成績優異的骨干教師引進來，要實行綠色通道，該簡化的程序一律簡化，該兌現的政策一律兌現，而且要比其他地方更快捷、更優惠。要實施優秀班主任、優秀骨干教師“轉化工程”，積極“請進來”、“送出去”培訓，把我們的班主任和教師送到其他知名學校去學習培訓，也可以請知名的優秀班主任和名師來給我們老師培訓，每年都要有“轉化”成果，看一看有多少老師轉化成了優秀老師;要充分利用大數據平臺，學習省內外、國內外知名班主任、知名教師的教學視頻、課件和教案;建立老帶新、好帶新的機制，讓更多的優秀年輕教師加入到班主任隊伍、骨干教師隊伍中來;建立班主任隊伍、骨干教師隊伍的進入、退出機制，隨時把優秀的教師補充進來，把不合格、不稱職的老師退出去。

(三)關于建設“三個好環境”。良好的學習環境、人文環境、生態環境，是一個好學校的重要基礎，是教師教書育人、學生學習成長的重要條件。要精心建設學習環境，要從建筑、設施、色彩、文字、圖片、雕塑、景物等著手，營造求知意境，形成濃厚的學習氛圍，激發學生學習欲望，培養學生的學習習慣。但這些硬環境的建設都不是最重要的，最重要的是學習氛圍。衡量學習環境好不好，最基本的就是看有沒有濃厚的學習氛圍。如果走進一所學校，你能感受到一股濃厚的學習氛圍撲面而來，這所學校的學習環境就是好的，一個學生到了這里想不學習都不行，想變壞都不行，那就是好學校，是家長和學生放心滿意的學校。閱讀是打開知識寶庫的鑰匙，閱讀不僅使人獲得知識，還能使人提升修養、具有涵養。隨著網絡時代的到來，現在學生的閱讀量呈下降趨勢，這是個值得關注的問題。我們在學習環境建設上，要重視提升學生的閱讀能力，培養學生每天閱讀的好習慣，讓校園充滿濃濃書香。要精心建設人文環境，熔鑄學校靈魂，展示學校辦學理念、人文精神，增強學校師生的凝聚力、歸宿感和自豪感，讓學生在潛移默化中接受熏陶、健康成長。要體現社會主義核心價值觀、傳承我國優秀傳統文化、吸收世界尖端科技和先進文化，唱響核心主題，精心培育、塑造，讓學校的人文精神熠熠生輝。要精心建設生態環境，使學校干凈整潔，綠樹成蔭，繁花似錦、四季常青。更重要的是要注重培養學生生態文明意識，養成生態、環保、低碳、節約的生活方式、思維方式、生活習慣。

我們培育“一個好校長”、打造“兩支好隊伍”，建設“三個好環境”，說到底是為了造就一個好學生。一般來講，好學生就是德智體美勞全面發展的學生，但從走向社會、在未來就業創業的角度講，我認為一個好學生應該是品行、知識、體魄“三位一體”的學生。有好的品行，才是一個靠得住、信得過的人;有豐富的知識和良好的學習能力，才是一個有用、有前途的人;有健康的體魄，一切才皆有可能。一是要以“誠信建設”為切入點注重培養學生的品行，讓“誠信樹”根植校園、茁壯成長、開花結果，形成校園郁郁蔥蔥的“誠信森林”，使學生成為全區“誠信森林”中最美麗的花朵。一個人只要講誠信，自然就會擁有其他美德。二是要以“大數據”為切入點注重提升學生學習能力。大數據是新事物，學生是新人類，他們比大人學習應用大數據更主動、更需要、更迫切，對他們來講這也是未來必備的生存技能，甚至比他們在書本上學的很多東西都還要實用、還要管用。不要一味地把學生上網視為不學無術、玩物喪志，而是要正確引導，使學生運用大數據、互聯網更好更快地學習，在網上收集資料、尋求答案、獲得知識。三是要以“武術進校園”為切入點注重鍛煉學生的體能。學生體育鍛煉的方式很多，比如田徑、游泳、足球、籃球等等，這些都有利于增強學生體魄、錘煉學生意志、培養學生團隊精神，要認真抓好。但同樣要重視“武術進校園”，因為練習武術，不僅能使學生增強體魄、健康成長，還能使學生養成浩然正氣，感悟博大精深的中華民族優秀傳統文化，對學生大有裨益。這樣做，白云教育的特色就彰顯出來了。以上這“一二三”我歸結起來就是好校長、好老師、好學生，說到底，最終目的還是要造就好學生。

(四)關于教育改革。改革是教育發展的生命線，是教育事業不斷前進的根本動力。教育改革要突出問題導向，弘揚創新精神，破除一切制約教育發展的思想觀念和體制機制障礙。實施“科教興區”戰略，辦人民滿意、人民驕傲的教育，打造教育強區，怎一個“改”字了得!20xx年以來我們提出了公辦民營、合作辦學、“三名三優”引進、教師管理和激勵機制、比學趕超、觀摩學習和經驗交流、扶持民辦教育等改革措施，要繼續推進、不斷探索創新。這里，我主要強調三個問題：一是全力打造示范性學校。教育均衡發展是國家教育的方針，這一點我們必須不折不扣地執行，讓每個地方、每個家庭的孩子都有學上。但是，任何全局性工作的開展，都不可能是齊頭并進的，總要有的快一點、有的慢一點，通過快的來帶動慢的，實現整體水平的提高。所以，我們要在堅持教育均衡發展的同時，下大力氣打造一批示范性學校，形成白云的教育品牌，提升白云教育的質量和影響力、知名度，為白云教育樹立“代言人”。經過近年來的努力，一批示范性學校的教學成績和知名度不斷提升，效果開始顯現。要毫不動搖地繼續加大力度，按照高中、初中、小學、幼兒園各三所學校，全力推進示范性學校建設。目前，高中我們已經確定了白云一高、興農中學、南湖中學作為示范性高中，明年白云一高高考的一本上線率要突破50%以上，二本上線率要突破95%以上，趕超清華中學，在全市的省級示范性高中中排名實現保八進五;興農中學明年高考的一本上線率要突破30%以上，二本上線率要突破75%以上，真正打造成全省低進高出的典范;南湖實驗中學要突出“小而精”的特點，精心打造全省一流的名校，力爭三年后能夠趕上或者超過北師大附中。示范性初中、示范性小學、示范性幼兒園都要明確辦學目標，向全市、全省的名校看齊，奮力趕超，增比進位。只有把示范性學校打造出來，形成全市、全省響當當的品牌，我們才能集聚更多的優質資源，實現白云教育的整體提升，真正成為教育強區、教育之城，這樣的教育才能讓人民滿意、讓人民驕傲。當前，我們要全力搶抓京筑合作辦學的機遇，全力引進北京的優質教育資源到白云合作辦學。昨天我到烏當區樂灣國際實驗小學參加了陳剛書記、文新市長主持的教育工作調研座談會，聽了相關京筑合作辦學學校校長、教師的發言，感到由衷的震撼和感動，也深感我們白云區的差距。下一步要加大力度，主動出擊，把我們最好的教育資源拿出來與北京的學校和教育投資者合作，辦出一批京筑合作的優質學校、品牌學校。要專門抽時間把當前在貴陽辦學的北京的校長、教師請過來，我和鄒杰區長、四大班子分管聯系教育的領導參加，與他們座談，邀請他們到白云合作辦學，為我們介紹、引薦北京的優質學校和優秀校長、教師。同時，鼓勵社會投資辦學，要辦最好的學校，全靠政府投資顯然不行，房開商必須要建學校，歡迎鼓勵社會投資在白云投資辦學。二是要把大數據融入大教育。大數據是這個時代的重要特征，是第三次工業革命的重要標志，是當今世界的發展潮流。發展大數據，是黨中央、國務院、省委、省政府和市委、市政府的重大戰略部署。區委、區政府已經明確提出要以大數據為引領、打造創新型中心城市示范區。作為知識密集、人才聚集的教育領域，要率先學習大數據、掌握大數據、應用大數據、擁抱大數據，推進“大數據+大教育”應用創新，把大數據植入教育改革發展的方方面面，作為教育改革創新的關鍵舉措和重要手段。要繼續推進“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡微課人人通”，打造白云教育云大數據平臺。要推進大數據教學，通過大數據手段用全省、全國最優秀的教師進行視頻教學，把他們的教案、課件和教學方法、教學模式充分運用起來，我們那些教學不得法、成績質量上不去的老師就當輔導員，輔導、督促學生學習，這樣過一段時間后這些教師就會學會最先進的教育理念、最好的教學方法，成為一名優秀的骨干教師。要積極探索“翻轉課堂”、“微課”、“慕課”等大數據教育模式，打造“智慧教育”、“智慧校園”、“智慧課堂”。三是要有強大的執行力作保證。區委、區政府已經調整充實了全區教育工作領導小組，由我和鄒杰區長任組長;領導小組下設“五人小組”指揮部，分別是四大班子分管、聯系教育工作的領導，加上教育局長，也就是仇瑋部長、廖愛玲副主任、張雪梅副區長、張汝昌副主席和朱超局長。再往下就是領導小組辦公室、各有關部門、各社區(鄉鎮)，以及各學校的校長。“五人小組”要加強調度，相關部門要加強督促檢查。每所學校落實“一二三改”的情況，每年都要總結和考核;區教育局在每年的教育工作會議上都要報告“一二三改”的落實情況。“五人小組”和相關部門要抓緊研究制定“一二三改”的“1+N”配套文件。

三、認真學習全國“時代楷模”劉芳老師，塑造師德師風師魂

8月26日晚，中宣部在央視向全社會發布了我區白云三中劉芳老師的先進事跡，并授予劉芳老師全國“時代楷模”榮譽稱號。劉芳成為繼好支書文朝榮之后全省第二位全國“時代楷模”，也是全市、全區第一位全國“時代楷模”，這是我們白云區的驕傲和自豪。通過剛才再次觀看中央電視臺的頒獎盛典，再次聆聽劉芳老師的深情講述，相信大家和我一樣，再次被深深感動、再次被深深震憾、再次被深深洗禮。作為一位白云人，楷模就在我們身邊，大家要向楷模學習、向楷模看齊。尤其是作為劉芳老師同行的教師隊伍，一定要帶頭學習、帶頭身體力行，與“兩學一做”相結合，與踐行“四有三者三責”相結合，在教育系統迅速掀起學習全國“時代楷模”劉芳老師的熱潮，以學習劉芳老師精神為載體，塑造師德師風師魂。

一是要學習劉芳老師信念堅定、對黨忠誠的政治品質。劉芳老師之所以經得起苦難、耐得住寂寞、受得住清貧，不僅來自于她強大的精神意志力，更來自于她忠誠于黨、忠誠于事業、忠誠于人民的堅定信念。全體教師都要以劉芳老師為榜樣，始終飽含對黨的無限忠誠、對教育事業的無比熱愛，做“四講四有”的合格黨員、“四有三者三責”的“好老師”。

二是要學習劉芳老師樂觀向上、自強不息的堅強意志。面對人生的巨大磨難，劉芳老師并未就此沉淪，而是勇于同命運抗爭，沒有放棄學習、放棄崗位、放棄人生，以堅強的毅力繼續在教師崗位上耕耘了二十余個春秋，找到了生命的亮度，讓生命中每個角落都充滿了光明。全體教師都要以劉芳老師為榜樣，敢于面對任何困難和考驗，始終保持樂觀向上、自強不息的精神狀態，始終以微笑面對人生，找到自己生命的亮度和硬度，創造自己無悔的青春。

三是要學習劉芳老師愛崗敬業、無私奉獻的職業操守。劉芳老師曾說過：“我的生命就在這三尺講臺上，要是不讓我教書了，那我的生命就真的終止了”。患病后她一直堅守講臺十年，離開講臺后她又從事心理咨詢，用自己的愛心為學生帶來光明、照亮未來。用敏爾書記的話來講，劉芳老師做的不僅僅是心理咨詢，而是心靈的教育，心靈的愛護，是最高尚的，是真正的靈魂工程師。全區教師都要以劉芳老師為榜樣，始終保持對職業的忠誠和熱愛，執著堅守于教書育人，為教育事業的發展、為學生的學習成長甘為人梯、不懈奮斗，淡泊名利、清心自守，在看似的平凡崗位上干出不平凡的業績，干得有聲有色、有滋有味。

四是要學習劉芳老師不忘初心、心系學子的高尚情懷。劉芳老師是真正的“仁師”，她的精神是人間大愛。不管經歷多大風雨、多大的磨難，她都不忘投身教師崗位的那份初心，始終無怨無悔。她愛崗位、愛學生，對學生充滿慈愛、飽含深情，盡管并不寬裕，她卻無私捐助那些家庭困難、身患殘疾的學生，即便用去了自己大半工資和積蓄。全區教師都要學習劉芳老師這種大愛無私的至真至情，永遠懷著從事教育工作的那份初心，永遠飽含對職業的熱愛、對學生的關愛，有教無類、因材施教，用愛心滋潤、澆灌學生的成長。

學習全國“時代楷模”劉芳老師，對全區教師、共產黨員、干部群眾，都是一項重要和長期的工作。各學校都要組織教職工和學生收看，電視臺要反復宣傳播放，要學習劉芳老師的兩本書和新華社記者寫的《大山里的海倫·凱勒》。要精心謀劃“十個一”，即制作一部短片、排演一部話劇、拍攝一部電影、創作一首歌曲、編寫一本書、流傳一首詞、打造一個園、組建一個報告團、開設一個網絡平臺、評選一批白云“時代楷模”。當前，要認真組織劉芳老師先進事跡報告會，在全區開展白云“時代楷模”評選宣傳活動，讓各級各部門、各行各業、各條戰線都來學劉芳、當劉芳，涌現出更多的像劉芳老師這樣的“時代楷模”，匯聚成加快白云發展的強大正能量。

我今天重點講了“四有三者三責”，講了“一二三改”，講了向劉芳老師學習等三個問題。再聚焦一下，實際上就是“四有四優一學”，即有理想、有道德、有學識、有愛心;優秀校長、優秀班主任、優秀教師和優秀學生;向劉芳老師學習。最后，再次祝愿各位老師節日快樂、闔家幸福、萬事如意!