學校加強作風建設發言稿

　　下面是作為學校以加強作風建設主題作發言稿，歡迎大家閱讀參考。

　　各位同志們：

　　根據十七屆中央紀委三次全會和省紀委十屆三次全會關于反腐倡廉教育工作部署,以鄧小平理論和“三 個代表”重要思想為指導,以“加強作風建設,保障科學發展”為主題,深入開展理想信念教育、政治 紀律教育和黨性黨風黨紀教育,加強作風建設,筑牢廣大師生員工思想道德和黨紀國法兩道防線,營造 風清氣正的教書育人環境,為學院的改革發展穩定提供堅強的政治思想保證。

　　抓好大學生特別是學生黨員的社會主義核心價值體系教育和廉潔修身教育。按照大學生廉潔修身教 育要求,深化課程的教學改革,把廉潔修身教育與實施素質教育、加強社會主義核心價值體系教育結合 起來,突出抓好學生黨員的理想信念教育。紀律是黨政機關、部隊、團體、企事業單位等為了維護集體 利益,并保證工作的正常順利進行,促進社會進步而制定的要求每個成員遵守的規章、條例和制度。加 強學習,不斷提高自身的素質。紀律教育學習是終身的事情,任何時候都不能放松。 注重大學生自我與 紀律約束之間的必然聯系。在大學生教育中首要重視加強思想道德教育,做到大學教育德育先行,培養出 真正優秀合格的當代大學生。 嚴明的組織紀律和良好的行為習慣也正是當代大學生所必須加強的。

　　一個 學校,校規校紀可能多達幾十條,上百條,可以說是限制極多。如果大家都嚴格遵守,學校就很容易形 成良好的校風、學風,這有利于我們的學習。如果很多人或者大多數人都隨意違反,則整個學校的秩序 、學風必將大受影響,這就直接影響到學校的辦學和個人的學習。 有些大學生片面強調“自我價值”、 “自我實現”、“自我選擇”等,只要個人自由而不要組織紀律。在學習活動中,想怎么做就怎么做, 學習紀律散漫,經常遲到、曠課,不遵守學校規章制度,不服從學校老師管教。個人主義思想對當代大 學生的成長是相當不利的。把紀律當做束縛人的咒語。紀律觀念薄弱,組織形式渙散,行為習慣隨意使 當代大學生的理想志向失去了支撐和保證。在考場上不遵守考場紀律,懷著僥幸心理作弊,違背個人誠 信和道德,被發現處罰了后,后悔莫及,自食其果。著力抓好廣大師生良好的思想作風,學風,工作作 風,以及生活作風的養成教育,有針對性地抓好不同層面的紀律教育活動,保障學校各項工作地落實和 各項事業的科學發展,樹立良好校風教風學風,營造風氣正的教書育人環境,建設優質學校。

　　當今社會糖衣炮彈眾多,許多人過不了權力關,美色關,金錢關,人情關,在權力交易中越陷越深 ,最終墮落到罪惡的深淵。高管腐敗現象層出不窮,如貪官崔大同,成杰克,胡長清等。要想更好地阻 止此現象的發生,可通過學習正面典型和剖析反面教材,認真學習,提高認識,增強參加紀律教育學習 活動的自覺性。告誡人們要引以為戒,要自覺做好黨風廉政建設工作,開展紀律教育學習是改進黨風廉 政建設的實際需要,促進學校和諧發展的客觀要求,對于扎實推進校園廉政文化建設和促進我校地和諧 發展有著重要的意義。

　　通過這次對黨紀的學習,我深刻體會到增強紀律觀念的必要性,增強紀律意識,自覺地加強黨性煅 煉,做到自重、自省、自警、自勵。以銅為鏡,可以正衣冠,以人為鏡,可以明得失。在以后的學習生 活中,應該不斷地要求自己,并認識到自己的不足之處,敢于批評和自我批評,改正存在的不足之處, 更加明確地了解自己,不斷地完善自我、提高自我。

　　我的發言完畢，謝謝大家。