2016-2017學年度小學一年級學期班隊工作計劃(2)
2016-2017學年度小學一年級學期班隊工作計劃(三)
一、指導思想
本學期，我們一年級將以學校少先隊計劃，德育工作計劃，教學計劃為指導，結合各班實際，加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用。依靠全組教師，精誠合作，團結共進，關愛全體學生，為學生做好一切服務工作，讓每個學生都成為一名神氣的小學生。
二、一年級隊員發展特點
一年級的學生，剛從幼兒成為小學生，經歷著生理和心理發展的重要轉折。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征，最突出的特點是：
(一)一般心理特點
1、獨自進入新環境：孩子進入小學后就開始獨立處理周圍環境的事情，擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級學生的共同特征。過去聽父母講的一些事，現在可以獨自去看，去聽，無拘無束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。
2、嬌寵兒在增加：上學以后少數孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現。這種孩子看不見母親會感到不安，在眾人面前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫，恢復本來面目。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。發現了也不知怎么處理，只是強迫孩子按大人的意志上學，回家也不準大喊大叫。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。
現實中這種問題是兩種因素造成的，不能簡單歸結為父母溺愛孩子，還應看到社會因素。由于社會安定性較差，孩子的人身安全缺乏保障，家長不得不隨時保護孩子。另外，居住環境封閉，活動空間減少，獨生子女只能伴隨在父母左右，客觀上使孩子得到了過多的照顧，造成嬌寵兒增多。
3、注意多變的事物：一年級學生很敏感，容易學會過去自己不懂的東西，所以提出的問題特別多。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現，其實這個階段的孩子都有這個特點，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里，不表達而已。
(二)學生的年齡特征
1、自控能力較低，注意力容易分散。
2、經常出現"違規"現象。
3、伙伴之間往往以"玩"為主題，經常出現打鬧，告狀等現象。
4、在學習活動方面，他們具有強烈的好奇心，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶，學習活動帶有濃厚的游戲色彩。
三、需要關注的問題
一年級需要關注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學校的角色變化對兒童心理的影響。從一名幼兒園的小朋友"換位"成一名背著書包的小學生，他們面臨的環境的改變，以及社會，學校及家庭的對他們的要求變化，都將對他們產生一定影響，而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學校的角色變化。
(一)新的學習生活環境使兒童從依附家長向獨立生活轉變。兒童入學前與家庭成員的依附關系密切，一舉一動都是成人指點;入學以后，每天都要離開家長在學校獨立生活，要在班集體里作為獨立的一員認真聽課，獨立思考等等，這些活動都將進一步促進兒童由依附轉向更多的獨立。
(二)新的學習生活環境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向學習活動為主轉變。從一名幼兒園的小朋友轉換成一名背著書包的小學生，角色的改變導致了其活動方式改變。入學前，兒童的主要活動是玩，是游戲;入學后，主要活動是學習。
(三)新的學習生活環境使兒童從家庭成員關系密切向發展學校成員關系轉變。兒童入學后，他們所處的地位發生了變化，人們開始將他們作為社會正式成員對待。在學校的教學班里，他們是集體的正式成員，必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律。
四、工作目標
(一)把對學生的養成教育，安全教育作為班級工作的重點。
(二)強化班級負責制，完善管理制度，營造求真務實，團結向上的組風組貌。
(三)認真落實學校各職能部門安排的工作。
五、工作措施
(一) 加強常規管理
重點之一：重視抓好安全教育。
重點之二：強化行為習慣的養成，培養"文明人"。
(二) 崗位建設
六、班隊活動具體安排：
九月份活動主題：我上小學了
活動一：我的校園多美麗
通過熟悉校園，讓小朋友們在短時間內消除入學的緊張感，盡快適應新的學習、生活環境。
活動二：美麗的教師節
這是小朋友在小學生涯中參加的第一個重要節日。通過活動讓學生初步了解教師的職責，懂得尊敬老師，學會感恩。
活動三：說說我自己
通過自我介紹，讓大家記住你，并喜歡、愿意和你做朋友。
活動四：認識我的新伙伴
從幼兒園到現在的學校，學生的交往群體發生了轉變，這可能為正常的教學活動帶來困擾。應該使學生在最短的時間內消除同伴之間的陌生感，初步學會和新朋友交往，結識新的伙伴。
十月份活動主題：我是生活小能人
活動一：祖國祖國真偉大(國慶節)
十一國慶節，祖國母親的生日，小朋友必須牢牢記住這個特殊的節日。
活動二：行為規范教育
講文明，講禮貌，號召班級學生爭做合格學生。
活動三：松開的鞋帶我會系
班里大部份的小朋友都是獨生子，家長對孩子的動手能力還沒有信心，許多孩子力所能及的事情都包辦代替，系鞋帶就是其中一個。
十一月份活動主題：我是學習小主人
活動一：我會發言、我會傾聽
通過獎勵和游戲，糾正小朋友不良的坐姿，激發小朋友的傾聽興趣，養成會發言、會傾聽的良好學習習慣。
活動二：看看我的方塊字
及時開展寫字比賽，不但讓學生看到了自身的不足，糾正寫字的習慣，也在班級內形成了一股你追我趕的學習氛圍。
活動三：小組交流缺什么
課堂上，注重了學生的自主學習，我喜歡讓學生四人小組交流。但是發現有些小組不會交流，在討論的過程中做其他的事情。于是，加強小組討論的指導，提升課堂效率。
十二月主題：我是神氣的小學生
活動一：我為他豎起大拇指
請班級里一些表現出色的孩子談談自己學習的經歷，讓其他暫時不如別人的小朋友贊贊別人，并從中學到一些好的學習方法，和別人比一比，促進自身成長。
活動二：冬爺爺的禮物
認識冬天的特征，了解季節的變幻，及時增添衣物。引入西方的“圣誕節”，知識，初步使孩子們接觸到外國文化。
活動三：開展"我是神氣的小學生"系列活動——"我是能獨立的小學生"。
一月、二月主題：讓我們通力合作
活動一：：我會復習、我會考試
半學期的辛苦下來，到了檢驗自己的時候了。如何復習才能使自己在考試中表現出良好的狀態呢?趕快考驗一下自己吧!
活動二：小標兵奪星大戰
學期結束，激烈的各項評比活動陸續開展，我能得到哪些榮譽?
活動三：寒假生活我來安排
教會學生合理安排時間，度過一個愉快的寒假。
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