大班角色游戲計劃

大班角色游戲計劃

　　新學期，教師應重視幼兒的社會角色體驗和交往互動,激發幼兒參與角色游戲的興趣,下面是學習啦小編收集整理的大班角色游戲計劃，歡迎閱讀。

　　大班角色游戲計劃篇一

　　角色游戲《理發店》

　　主題活動的由來：

　　之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等，于是我們想在角色游戲中增設"理發店"的主題。洗發，理發是每個幼兒都經歷的事，因此，"理發店"的游戲對幼兒來說并不陌生，它有生活經驗支持，貼近幼兒。

　　游戲預期目標：

　　1.學習扮演理發店的理發師，初步了解理發師的工作職責，理發程序和不同的發型。

　　2.演戲中能大膽地進行顧客與理發師之間的對話，促進語言表達能力的發展。

　　3.學習用協商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現的問題。

　　4.能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的興趣。

　　第一次游戲(第二周)9月10日星期一下午

　　活動目標：

　　1.了解理發店的工作人員，初步了解理發師的工作職責。

　　2.會簡單地溝通，并使用禮貌用語

　　活動準備：

　　1.物質準備：提供頭梳、剪刀、電吹風、洗發屋、噴浴頭等及理發店場景2.知識經驗準備：在談話中與幼兒討論以下問題。你的頭發長了怎么辦?你去理發店理發嗎?理發店都有哪些工作人員?引導幼兒祿步了解理發店在生活中的用途。

　　活動指導：

　　一：情景導入，激發幼兒的興趣

　　1、師：小朋友們的頭發長了怎么辦呢?那么，理發店里都有哪些工作人員?

　　2、師扮演理發師給榮藝婷小朋友理發，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發的程序。

　　二：提出游戲要求

　　1.游戲前要先把游戲材料擺放好。

　　2.游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發師的工作內容和工作程序等3.要做文明的顧客，要使用禮貌用語。

　　三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導。

　　1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。

　　2.重點觀察理發師的工作情況。

　　3.觀察顧客與理發師之間的溝通情況，是否使用用語，以及游戲中解決問題的能力四：整理游戲材料和環境，師和幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況1.引導和觀察幼兒游戲材料整理和環境的整理2.交流游戲情況師："今天誰去理發店發了?你喜歡哪個理發師?為什么?游戲中出現了什么問題了嗎?解決了嗎?你是怎么解決的?

　　觀察與調整：

　　在本次活動中幼兒的興趣點較高，他們對理發店的工作已有了一定的經驗，在理發的程序上幼兒還有點混亂，弄不清先干嘛后干嘛。建議在下次的活動中讓幼兒的已有經驗更豐富一點，活動起來更得心應手，在下次的活動中可以對理發店進行更大范圍的服務，增加一些服務項目。

　　第二次游戲(第四周)9月17日星期一下午

　　活動目標：

　　1.了解理發的程序，如：洗發--剪發--吹頭發。

　　2.會進行禮貌的對話。

　　活動準備：

　　1.物質準備：在理發店的相應地方掛上理發程序示意圖;

　　2.知識經驗準備：在游戲區投放理發智育示意圖以及剪刀、電吹風等玩具，讓幼兒學當理發師，組織情境表演"理發"活動指導：

　　一：通過談話，示范，幫助幼兒進一步了解理發的程序

　　1.師："理發師是怎么工作的?師出示理發程序示意圖。

　　2.請兩價目幼兒上來，一個當理發理財，一個當顧客。理發師理發時，師一邊指著理發程序示意圖，一邊講解理發程序。

　　二：提出游戲要求

　　1.游戲前要先把游戲材料擺放好

　　2.游戲時要做到三輕

　　3.理發師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客

　　4.理發師在理發時要看理發程序示意圖理發

　　三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導

　　1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料

　　2.重點觀察理發店里的工作情況，如理發智育，是否禮貌接待顧客、顧客與理發師之前的溝通情況等

　　3.觀察游戲中幼兒解決問題的能力四：整理游戲材料和環境，師幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況師："今天你們都是怎么玩的呢?在游戲過程中碰到問題了嗎?你們是怎么解決的呢?在理發店中理發師是怎么迎接顧客的呢?理發師是怎么理發的?"觀察與調整在本次活動，小朋友都表現的很熱情，整個活動室沒有出現很吵的現象，小朋友之間合作的很愉快，在理發店，有4個小朋友，其中心月是顧客，榮藝婷是理發師，從他們之間的合作已經能很明顯的看出他們已經掌握了理發師是如何剪頭發的，他們已經知道要先問剪什么頭發，然后一步一步的進行下來，但是在后面，兩個人剪完頭發以后就沒有事情做，在今后類似的活動，要想的更全面一些，比如可以讓剪完頭發的顧客介紹另一個顧客來。

　　第三次游戲(第六周)10月8日星期一下午

　　游戲目標：

　　1、在活動中讓幼兒進一步了解工作人員的具體工作，體會勞動的艱辛和快樂。

　　2、通過游戲活動培養幼兒的交往能力和規則意識。

　　3、激發幼兒參與活動的積極性。

　　游戲準備：

　　化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等;IC卡，小電腦。

　　活動準備：

　　1、啟發談話，激發幼兒活動熱情。

　　師：上次的游戲中我們的理發店中按摩師工作的態度非常好，被評為了"最佳工作人員"，今天我們要繼續進行這個游戲，希望你們今天的服務人員能向他們學習，為了讓其他工作人員組做得更好，我們在活動中要注意些什么呢?

　　2、引導幼兒開展討論。

　　(1)顧客應該怎樣做?

　　(2)營業員應該怎樣做，要注意些什么?

　　(3)幼兒講述，教師做小結。

　　3、幼兒按意愿自由分配角色。

　　4、幼兒以角色身份布置游戲用具。

　　5、開展游戲，教師以角色身份參與活動中，指導有個體差異的幼兒。

　　6、工作人員共同收拾整理活動場地，結束活動。

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