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        大班上學期教研組計劃

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        大班上學期教研組計劃

          新的學期已經(jīng)開始了,大班如何制定上學期教研計劃呢?下面是學習啦小編收集整理的大班上學期教研組計劃,歡迎閱讀。

          大班上學期教研組計劃篇一

          一.概況:

          本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。

          二.特點:

          優(yōu) 勢

          1.對課改新理念有了進一步的認識和理解,說課、評析能力有所提高。

          2.積累了“促進 幼兒社會性發(fā)展”的相關知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。

          3.從主動參與轉向主動研討,科研意識逐步增強。

          薄弱環(huán)節(jié)

          1.教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。

          2.對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進一步研究。

          3.對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。

          在園和中心組的指導下,繼續(xù)學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動地學習、實踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務。

          1.從問題入手,及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑,更好地將理念轉化為行為。

          2.開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討,完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》。

          3.學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。

          4.開展主題型家長活動,增進家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。

          大班教研組計劃

          各月工作重點提示

          調(diào)整與實施

          2月

          1.學習園務計劃,在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

          2.實踐活動——斜坡與球及評析研討。

          3.進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關的準備。

          3月

          1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。

          2.交流各班探索型主題活動的開展情況,研討主題的選擇和確立。

          3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

          4月

          1.實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。

          2.收集、交流有關幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。

          5月

          1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。

          2.參觀小學,做好幼小銜接工作。

          3.進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》的結題工作。

          6月

          1.計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。

          2.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。

          3.幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。

          4.針對教研計劃以及實施情況進行學期小結,對下學期的教研活動提出建議。

          大班上學期教研組計劃篇二

          一、指導思想

          教研組是提高教學質(zhì)量的重要陣地。本學期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),以幼兒園學期工作計劃為重點,以提升教師素養(yǎng)、促進教師專業(yè)成長為核心,以園本研修為抓手,圍繞幼教中心的工作重點,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優(yōu)化幼兒一日生活,營造學習和研究氛圍,在師師互動、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長,使幼兒獲得良好發(fā)展。

          二、現(xiàn)狀分析

          大班教研組現(xiàn)有教師6名,都有十多年教齡以上,上學期我們按計劃完成了各項教學任務,幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發(fā)展,對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的要求,我們應加強學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝教育頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。

          三、教研目標

          1.加強教學研究,努力尋找教材與園本課程的結合點。

          2.對教師進行多方位培養(yǎng),加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業(yè)水平。

          3.圍繞大班教學重點,通過各種形式和內(nèi)容的活動,培養(yǎng)幼兒良好的學習和常規(guī)習慣,提高任務意識和責任意識,為走進小學奠定基礎。

          四、具體措施

          1.充分利用網(wǎng)絡,積極參加“感知網(wǎng)”繼續(xù)教育的遠程網(wǎng)絡學習,不斷吸收新信息,與時俱進,順應社會發(fā)展需求,培養(yǎng)網(wǎng)絡新型教育人才。平時翻閱一些早期教育類雜志,充分利用網(wǎng)絡資源,不斷吸收新信息,加強對園本課程的研究。

          2.充分發(fā)揮集體備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

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