小班第一學期游戲計劃(2)
小班第一學期游戲計劃
3、提出拼插要求：可以選擇輔助材料替代物來建構。
4、幼兒選擇材料進行拼插，師重點指導幼兒建構貨車車頭的結構，并鼓勵幼兒使用輔助材料。
5、收拾整理，互相參觀各組的作品。說說：你覺得誰建構的貨車最好?為什么?
觀察記錄：
第三次：3月31日
內容：特殊車輛
1、引導幼兒說出特殊車輛的外形特征和用途。
2、如果讓你們來建構這些特殊車輛你想怎么建構，想用什么材料來建
3、讓幼兒分組自選材料建構，教師鼓勵能力弱的幼兒運用對稱、連接等方法搭建車輛。
4、鼓勵幼兒運用輔助材料，提醒幼兒貼上特殊車輛的標志。
5、游戲結束，讓幼兒講講自己建構的車輛叫什么名稱。比比誰建構的車輛形象逼真。
觀察記錄：
第四次：4月7日
內容：十字路口(一)
1、出示十字路口圖片引入。
2、提出游戲的主題。
3、師幼共同討論活動中應注意的事項：
①建構與十字路口有關的作品如：汽車、房子等。
②用各種材料搭建。
4、幼兒分組活動，師指導。
①重點指導孩子按自己的意愿搭建作品。
②提醒幼兒擺放作品的時候不碰到別的小朋友的作品。
5、請幼兒擺放作品和同伴的一起組成十字路口的景觀。
6、大家一起觀賞、評價，提出不滿意的問題。
觀察記錄：
第五次：4月14日
內容：十字路口(二)
1、師幼共同回憶上次活動的情況。并與幼兒一起上次分析不滿意的問題的原因，提出調整方法。
2、引導幼兒討論今天活動的注意事項
重點講解和同伴的作品放在一起要協調，可以成為合理的景觀。
3、幼兒建構，師重點指導幼兒搭建各種有關十字路口主題的作品，并學習布置其中布局。
4、結束：請幼兒相互間介紹自己的作品，講講自己作品的特別之處，并學習評價同伴的作品，給予有創意和積極動手建構的孩子表揚。
小班第一學期游戲計劃篇三
一.現狀分析
1. 小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協調。
2. 戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。
3. 幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。
4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。
二.小班幼兒年齡特點
1. 學習按指令行動，生活自理能力增強。2. 行為明顯受情緒支配。
3. 對他人的情感反映敏感性增強。4. 動作協調性增強。5. 模仿性強
三. 活動目標
1. 培養幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質。
2. 培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
3. 針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協調性，動作的靈活性。
4. 培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動規則，增強自我保護意識
四.活動措施
1.活動場地小型、舒適
小班的孩子大肌肉群發育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。
2.活動方式循序漸進
小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。
3. 活動安排科學合理
小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。
4.活動規則簡明易行
幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發生事故。因此在活動過程中，根據游戲情節增添簡易規則。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規則。
在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創新活動內容。
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