畢業生就業倡議書

　　畢業生就業每一年都是國家大事，畢業生想要找到好的工作，企業想要找到好的人才，國家想要解決失業問題。畢業生就業倡議書有其重要意義。今天學習啦小編給大家帶來幾篇畢業生就業倡議書的范文，希望對大家有所幫助。

　　畢業生就業倡議書篇一

全院教職工：

　　過去的20**年，全國大學畢業生人數達到了699萬，被稱之為“就業史上最難年”。2014年，全國大學畢業生達到了727萬，2014屆畢業生經歷了 “就業史上的更難年”。2015年，全國大學畢業生預計將突破750萬，算上過去沒有就業的學生，加之gdp增速放緩等原因，可以預見2015屆畢業生將會面臨比以前更為嚴峻的就業形勢。

　　長期以來，我院畢業生就業率一直保持在95%以上，畢業生就業去向較好、就業質量較高。近年來，受全國經濟形勢、就業環境、研究生擴招等因素影響，我院畢業生就業率雖然穩居較高水平(2013年為95.5%、2014年為96.7%)，但學生就業層次、就業質量有所下滑。本科生找工作的周期越來越長，碩士生簽工作的預期越來越低，博士生簽高校的難度越來越大，簽到發達地區、大型城市、知名學校、高薪企業的學生逐年減少。

　　我院2015屆畢業生一共304人，其中本科生183人，碩士生103人，博士18人，比2014年增加29人，畢業生增幅10%以上。鑒于全國范圍內嚴峻的就業形勢、我院畢業生就業質量下降的趨勢和今年畢業生人數大幅增加的實際情況，在2015屆畢業生就業工作全面拉開帷幕之際，我們向全院教職工發出如下倡議：

　　1.廣泛聯系校友、同學，多方發掘各類用人單位的招聘信息;

　　2.提高對用人信息的敏感程度，及時向學工人員、學生傳遞相關信息;

　　3.研究生導師、畢業生任課教師在職責范圍內和制度允許的情況下，為學生找工作提供適當便利條件;

　　4.關注畢業生在上課、科研等活動期間的思想行為，及時向學工人員反饋學生出現的心理問題、經濟困難和其他就業方面的困難;

　　5.參與學院開展的模擬招聘會、模擬課堂等就業指導活動，幫助學生做好找工作的充分準備。

　　各位老師，畢業生就業工作是關系學生前途命運和切身利益的民生之計，希望在全院教職員工的共同支持幫助下，2015屆畢業生都能找到稱心如意的工作，感謝各位老師一直以來對學生工作的大力支持，祝各位老師工作順利、身體健康!

倡議人

年月日

　　畢業生就業倡議書篇二

全校教職工同志們：

　　由于受國際金融危機的影響，我國一向相對平穩的就業形勢發生了變化，正面臨著前所未有的壓力。就業問題，不僅關系到畢業生個人事業的成長，也關系到國家的穩定與發展。目前我校仍有部分畢業生沒有確定就業崗位，為使我校畢業生能夠更好地就業，實現我校的發展目標，在深入學習實踐科學發展觀，建設特色鮮明的高水平大學的進程中，充分體現全校教職工對畢業生的關懷，幫助我校畢業生得到更多的就業機會，校工會、學生就業與發展服務中心特向全校教職工發出如下倡議：

　　一、全校教職工要樹立“一切為了學生，為了學生一切”的理念，關心關愛每一名學生。學業上要幫助引導，生活上要關心關愛，就業上要為他們出謀劃策，指導他們轉變觀念，珍惜就業和創業機會，消除迷茫情緒，克服就業困惑，使他們順利步入社會，在實踐中不斷成長。

　　二、利用業余時間為學生科學分析就業形勢，了解國家、學校有關就業的政策規定和就業信息，熟練掌握基本的就業知識和技巧。要讓學生正視就業問題，調整就業期望值，理性選擇就業方向，提升自主創業意識。

　　三、全校教職工要積極主動地參與到我校畢業生就業工作中，通過走訪、推薦、提供信息等多種形式，發揮專業、教學、科研、管理等方面的優勢，利用自己在學術方面的影響，在進行科學研究、合作交流、服務地方經濟建設的過程中，積極介紹我校畢業生的特點，發掘一切潛在資源，為我校畢業生推薦一份工作或提供一條有效的用人信息，促進我校畢業生就業工作。

　　希望全校教職工積極行動起來，勇擔社會責任，為畢業生排憂解難，以實際行動關愛學生，為我校就業工作和學校長遠發展貢獻力量。通過全校教職工的共同努力，相信我校畢業生一定能夠順利走向工作崗位。在此，謹代表學校向全校教職工表示衷心感謝!

　　倡議人

　　年月日

　　畢業生就業的倡議書篇三

　　在后金融危機的大背景下，我國大學生就業面臨前所未有的危機。據人力資源和社會保障部的最新統計數據顯示，2010年，全國高校畢業生為630萬人，是2000年的107萬的6倍，就業形勢十分嚴峻。人保部表示，2009年高校畢業生就業率為87%，今年將力爭達到70%左右(據新華網、濟南日報2010-2-16)，但事實上的真實就業率可能還要低得多。特別是貧困家庭的大學生，畢業即失業，將對大學生本人和其家庭、對教育事業的發展、對社會穩定都將產生負面的影響。

　　如何改變中國大學生“畢業即失業”的現實困境，如何讓知識真正體現出它的社會價值，如何讓知識擁有者從“知識匠”成長為受人尊重的“人才”，并進而成為“人格獨立的人”，這不但需要更多的愛心人士和公益團隊的無私奉獻，更需要社會各個階層的共同努力，以使最終能夠從制度層面上來推動就業政策和教育事業的改革。

　　這種改革涉及到國家出臺大學生就業和失業保障的相關政策，包括鼓勵大學生到民營企業、縣鄉基層、廣闊農村就業的優惠政策;涉及到中國產業發展，即如何使現有低端產業向高端產業升級，同時又要與并不充足的高端人才和知識相匹配;涉及到二元戶籍制度、金融制度、財政制度、土地制度、社會保障制度的轉型，即如何消除城鄉差別、地區差距;涉及到中國教育重理論輕實用、重智育和考試輕人格培養等等頑疾;涉及到“擴招”、“教育產業化”、“大學行政化”……

　　顯而易見，中國大學生就業難的根本原因在于現有體制之縛。在體制改革、政策性幫扶難以一步到位的情況下，社會各界特別是企業家當仁不讓地成為幫助大學生就業、并進而可能成為帶領大學生完成人生轉型的主力軍和帶頭人。

　　為此，我們的倡議：

　　1、每年都盡可能多地接收大學生特別是貧困大學生來公司(或機構)就業。

　　2、履行企業的社會責任，保障大學生工作的基本穩定、與其才能相適應的崗位、享有應有的福利待遇。不因性別、家庭背景等而存在任何形式的歧視。

　　3、幫助大學生制定職業生涯規劃、培養完善的人格，積極開展大學生崗位培訓，支持大學生在職學習。

　　4、接納大學生來公司(或機構)實習、建設大學生實習基地。與求學中的學子簽訂定向培養發展協議，免除學子們的后顧之憂。

　　5、提供助學金、慈善捐款或物質條件，幫助家庭困難的求職求學者渡過危機。

　　6、各級政府或社會組織為大學生建立“推優平臺”、“就業培訓平臺”、“就業信息服務與跟蹤平臺”和“職業生涯輔導平臺”。

　　7、力所能及地為大學生提供法律、出國、繼續深造、心理咨詢、事跡報道等方面的公益服務。

　　8、社會各界積極參與和支持有利于縮小城鄉差距、地區差距的戶籍制度、教育制度、金融制度、財政制度、土地制度、社會保障制度及發展模式的改革，為大學生到民營企業、縣鄉基層、廣闊農村就業提供適宜的條件基礎。

　　倡議人(簽字)：

　　2010年3月20日