初中控輟保學工作措施

初中控輟保學工作措施

　　現在科技先進，外面世界誘惑越來越大，初中生為此輟學外出工作，所以要做好控輟保學的工作，保障以后學習可以繼續上學。下面是學習啦小編整理初中控輟保學工作措施的范文，歡迎閱讀!

　　初中控輟保學工作措施篇一

　　一、加大宣傳教育力度，強化依法入學責任

　　充分利用板報、標語、廣播、升旗儀式、家長會等渠道，在每年2月、9月《義務教育法》宣傳月中要大力宣傳《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，使學生認識接受九年義務教育是每個適齡兒童的基本權利，神圣不可侵犯;要明確鞏固學額工作是學校的責任;讓廣大人民群眾增強“不送子女上學違法”、“招收未成年人做工違法”等法律意識，形成全社會依法保護兒童、少年接受教育的良好氛圍。

　　二、強化學校依法管理，多方構筑控輟防線

　　(一)嚴格學籍管理制度。加強學校的學籍檔案管理，監控學生的流向，做到：

　　1、建檔及時，數據準確，上報準時。

　　2、嚴格學籍變更手續，轉入、轉出、休學、復學相關材料齊全，手續完備，辦理及時。

　　3、電子檔案科學規范，學生變更立即對應改變。

　　4、嚴格義務教育證書資格審查和發放程序。

　　(二)堅持輟學報告制度。每學期開學后，做好下面幾方面的工作：

　　1、每學期開學后，各完小安排專人對適齡兒童就學情況摸底排查，中心校派專人到各完小對學生就學情況進行核實。

　　2、中心校匯總好適齡兒童人數、已入學人數、轉學人數、休學人數、緩學人數、復學人數、借讀人數(要由就讀地縣級教育主管部門出具學籍證明)、實際輟學人數及其輟學原因等情況，及時匯總上報縣教育局和東莞鎮人民政府。

　　3、對學生輟學情況實行學報制度，每月上報縣教育局基教科，學校存檔備案。

　　(三)建立復學談話制度

　　1、各完小、中心小學及時說服、動員已輟學的學生立即復學。

　　2、寒暑期間，采取各種辦法，有效監控本校學生，做好監護人及學生本的思想工作，防止學生輟學、外出打工。

　　3、堅持學生考勤制度，學生無故不到校超過半天時間的，班主任要及時了解掌握原因，如系輟學，要立即進入輟學處理程序，處理程序為：

　　1教師或班主任發現學生輟學的當天向完小校長匯報。 ○

　　2完小記錄輟學學生名單及輟學時間等情況，○并派班主任上門進行說服動員工作，寫好動員情況記錄并及時進行存檔。

　　3班主任說服動員后，○兩天不返校的，由完小校長進行家訪動員。 4完小校長說服動員后一天仍不返校的，○完小校長把記錄單送到中心校教導處，并由班子成員進行家訪動員。

　　5經多次家訪勸告未復學的，中心校及時向東莞鎮人民政府報告，由東莞鎮人民政府簽發《敦促復學通知書》，敦促學生家長或法定監護人限期送學生返校上課。

　　6一周內仍不復學的，○由鄉鎮政府派員對其家長或監護人進行批語教育。

　　7經教育有拒不送其子女或者其他被監護人就學的，○可依據《義務教育法》和《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律法規的有關規定，依法做出相應處理，直到學生復學。

　　8中心校教導處做好學生復學相關記錄。 ○

　　三、規范辦學行為，切實減輕學生負擔

　　1、嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時。

　　2、一律平等分班，均衡配備科任教師。

　　3、嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁歧視羞辱學習暫困生和殘疾生。

　　4、嚴禁強行或變相強行讓學習暫困生退學、轉學和休學。

　　5、規范學校收費行為和收費管理，不向學校和學生攤派銷售商品，不濫編濫印亂訂教學輔助資料。

　　6、進一步落實有關減輕學生過重課業負擔的規定，保證學生身心健康發展。

　　7、嚴格執行國家的教學計劃和進度，不隨意提前結束課程和讓學生提前離校，保證學生接受完九年義務教育。

　　8、加大對貧困家庭學生資助力度實行“減、免、緩、助”等方法，并通過廣泛宣傳，發動社會各界伸出援助之手扶助貧困生，做好結對幫輔工作，使學生能如期完成學業，做到“一個都不能因貧而輟學”。

　　9、密切配合團委、婦聯等部門，積極開展“希望工程”、“春蕾計劃”等活動。

　　10、提倡課任教師直接對家庭困難學生進行扶助。

　　四、深化課堂教學改革，激發學生的學習興趣

　　1、端正教育思想，大力推進課程改革，面向全體學生，全面提高教育教學質量，依法保障每一名少年兒童均等的受教育機會。

　　2、加大對教師的培訓力度，加強班主任隊伍建設，通過多種渠道、多種形式提高教師的思想政治素質和教學業務水平，讓教師以高尚的師德和優秀的教學質量吸引學生。

　　3、密切師生關系，關愛體貼每一位學生，使教師成為學生的貼心人。在學生中組織愛心式的“一幫一”或“N幫一”的學習小組，對在“幫輔”中做出努力和成績的師生應給予一定的物質、精神獎勵。

　　4、教師做到因材施教，分層教育，分類指導，解決因“學困”而輟學問題，促進學生全面發展。

　　5、通過各種措施激發學困生的學習興趣，同時建立學習暫困生轉化檔案。

　　6、積極探索、研究解決因“學困、厭學”而導致輟學的有效辦法。

　　五、強化學校的服務意識，營造良好校園文化

　　1、學校要牢牢樹立服務學生的意識，經常召開控輟保學工作專題會議，研究控輟保學工作。

　　2、建立年段、班級、學生控輟保學小組等來強化，切實把控輟 保學作為本校管理工作的要務。

　　3、經常性開展切合本校辦學條件和師生實際的校園文化系列活動，開設綜合活動課。

　　4、組織課外興趣小組活動，積極倡導針對學生的興趣愛好，進行個性化教學，激發學生的潛能。

　　5、通過校園廣播站、校刊校報、墻報、班報等形式，努力營造良好的校園文化氛圍，創設民主、平等、和諧、寬松愉快的學習環境和學生成長環境，讓學生進得來，留得住，讓學生會學、愿學、樂學。

　　六、實行新課程改革，全面推進素質教育

　　1、改革評價體系，嚴禁辦快慢班，嚴禁以考試分數作為唯一標準對師生進行衡量。

　　2、嚴禁在公開場合公布學生的考試成績，給學生排名次等。

　　3、對學生在校學習與表現要實行成績等級評價與學生綜合素質評價。

　　4、學校每個教師要尊重學生的個性，注重發掘、培養學生的興趣愛好，使之發展成特長。

　　七、明確責任，嚴格考核，取得實效

　　(一)建立控輟保學責任制。

　　1、學校校長是學校控輟保學工作的第一責任人(附領導小組)。

　　2、全體教職員工全部擔負著重要責任。

　　3、校長與包村小班子成員、中層干部、班主任、教師層層簽定控輟保學責任書，責任書做到：目標明確、任務具體、分工到位、責任到人。

　　4、建立中層干部包班制度。

　　(二)建立控輟保學獎懲機制。內容為：

　　1、對學額鞏固好的班主任，在大會上提名表揚。

　　2、對學生鞏固好的班主任，在考核時給予加分。同等條件下，在評先樹優上同等條件優先推薦，在職稱評聘上優先推薦、聘任。

　　3、對學生鞏固差的班主任，在考核上減分，特別差的，撤消其班主任職務，扣發班主任補貼。在評先樹優上一票否決。

　　4、對因科任教師失職造成學生輟學的，進行通報批評，學年度不評優、不評先進。

　　5、所有任課教師的教學成績用學生成績乘以鞏固率作為教學成績得分，再參與同學科成績比較，換算成標準分計入位次考核成績。

　　初中控輟保學工作措施篇二

　　一、 提高認識，思想到位。

　　開學初，學校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，并且每位老師都簽訂了“控輟保學安全責任書”。我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性，而且我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

　　二、 關心后進生，照顧特困生。

　　只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在未來的教學工作中，為了我班的控輟工作，我將采取以下措施：

　　1.摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。盡快了解本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。從學生干部，學校教師，了解我班的后進生和特困生情況，并建立后進生和特困生檔案。

　　2.上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下基礎。

　　3.建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就能基本解決后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

　　4.實行經常家訪的措施。今年，我對后進生和特困生將采用電話確認的方法。拉近班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清許多障礙。

　　三、 配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

　　1.后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

　　2.做為班主任老師，認真配合學校各項活動，不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

　　四、 開展“看誰進步大”評比活動。

　　每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中不能忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。 努力完成控輟保學計劃，爭取做到一個都不能少，讓差生也能高高興興進課堂，收獲學習的樂趣，完成義務教育。

　　初中控輟保學工作措施篇三

　　基本普及九年義務教育是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。國家開始實施義務教育法以來，我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。為進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，確保學校“普九”工作能順利通過國家檢查驗收，鞏固“普九”工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，結合我校實際工作情況，制定此活動方案。

　　一、指導思想

　　高舉旗幟，全面落實科學發展觀，貫徹落實黨的十七大會議精神，認真執行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、愛、法”五字控輟策略，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不舍的精神抓好控輟保學工作，使我校在校生鞏固率要達到98%以上。

　　二、工作目標

　　根據我校的今年的實際情況，本學年全校14個教學班的輟學率必須控制在2%以下。

　　三、主要措施

　　(一)以法控輟，綜合治理

　　1、學校根據《義務教育法》制定《黑水鎮中學控輟保學工作措施》，明確規定教師、學生家長或監護人的控輟保學責任，按規定的司法程序，依法進行教育和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

　　2、有計劃地開展控輟保學宣傳教育活動活動，在校內開展一次以宣傳全校性《教育法》、《義務教育法》、為內容，以“控輟保學”為宗旨的宣傳活動，營造良好氛圍。通過書寫永久性標語、散發傳單、廣播宣傳、進行家訪等在全社會大造輿論，形成濃厚強烈的氛圍。還要宣傳重教助學的先進集體、控輟保學工作中的典型教師、學生和開明家長的先進事跡。

　　(二)以管控輟，措施保學

　　1、控輟保學工作是學校的實施義務教育的中心工作，學校成立以校長為組長的控輟工作領導小組：

　　組 長：校長

　　副組長：副校長

　　組 員： 各班班主任

　　責任人：全體教師

　　2、召開全體教師及學生動員大會，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數，了解班級基本情況，做到心中有數，對癥工作，落實情況，控輟保學，把控輟目標分解量化到每一位任課教師，并與學校簽訂責任書。

　　3、為了準確掌握輟學情況，學校要求各班輟學上報不過夜，各班每天都要向學校匯報人員情況，學校也隨時檢查、及時解決相關問題。

　　4、為了更好地促進控輟保學工作，學校采取獎懲制度，與全體教師簽訂控輟保學責任書。

　　5、要高度重視并加強對“普九”檔案建設和學籍的管理工作，全力全面做好迎接各級檢查的準備工作。建立規范的休退學、轉出、轉入手續，對各班輟學情況，學校每月都要作出詳細統計，進行量化評比。

　　(三)以質控輟，興趣導學

　　1、通過教師教育科研，提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。2、全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發展特長，加強校園文化建設，開展豐富多采的課外活動，不斷增強學校的吸引力。

　　3、深入開展師德、師風教育，要求每一位教師用自己的人格魅力留住學生，把學校辦成學生的樂園來吸引學生。同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

　　4、以課程改革為契機，通過活動課等方式吸引學生興趣，做好差生的輔導，各專任老師要制定幫教計劃，教師義務為“學困生”補課，優等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對子，使學習困難的學生“留得住，學得好”。

　　5、發展職業技術教育，培養學生各種工作技能，為學生就業拓寬渠道。

　　(四)以德控輟，以情勸學

　　切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。學校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

　　(五)以資控輟，幫困助學

　　學校要加強收費管理，堅決制止亂收費現象，切實減輕學生的經濟負擔，對經濟困難的學生免收學費。經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

　　(六)合力控輟，鞏固成果

　　要建立家長學校，召開家長座談會，鞏固在校生，穩定動搖生，招回輟學生，讓家長認同并共同參與，經常及時地和家長溝通。積極爭取社會的支持，依托社區教育組織，實施社區保學控輟工程，并依靠政府和上級有關部門的幫助，合力做好控輟工作。

　　四、考核辦法

　　2010—2011學年度各班控輟工作指標完成情況考核，以開學初學校統計的數據為依據，期末經學校檢查后，得出的數字作為最后結論。無輟學班級在年度考核給該班主任加15分，輟學控制在2%以內加10分。實行控輟考核“一票否決”制度，如若學生流失超過2%，有關責任人(班主任或任課教師由于教育方法不當導致學生輟學的)不能評為各級各類的優秀教師，不能評優秀班主任及先進班級。