打了同學寫的道歉信
作為同學因某事做的不對，為此做一個道歉，以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些打了同學道歉信，希望能幫助到大家！
打了同學道歉信1
___同學：
你好!說起上午的事讓我覺得真有點難以啟齒。事實上，第一節(jié)英語課后，我本想照常把作業(yè)本抱到辦公室里，就與伙伴們玩耍去。可沒想到就在準備把屋門關(guān)上的那一剎那，也不知哪里來的一個鬼主意突然從我的大腦里蹦了出來：趁你沒出來，把門反鎖上，反正就你一個人!于是，我鬼使神差地把屋門拉鎖從門外給拉上了。其實，我只是想逗你玩玩，給你開個玩笑，并沒有任何報復(fù)或是使壞的惡意。但是事情的錯誤仍在繼續(xù)，我沒有及時糾正自己的過錯。因為急于給老師送東西的我竟把這件事徹底“忘”光了!我在操場上痛快地大玩了一通，直到上課鈴敲響。
上課了，校園里靜悄悄的。數(shù)學老師開始講解這堂課的內(nèi)容，我認真地聽著。不過，今天老師似乎不在狀態(tài)，怎么總往窗外望去?正當我百思不得其解時，老師突然急匆匆地小跑出去，像是發(fā)生了什么急事!可恨的是，這個時候我仍然沒有想起還被關(guān)在屋子里的你……
幸虧一個老師聽到你的哭喊聲，及時把你解救出來。望著滿臉淚水的你，看著一堂課你都在哭泣的背影，我才真正地認識到：我錯了!真希望時光可以倒流，真希望這件事沒有發(fā)生，真希望你能原諒我!
同學：
__年_月_日
打了同學道歉信2
__同學：
首先，我誠摯的向你道歉，對不起，臨走那天不該對你那樣說話，我的心情久久不能平靜，請求你的原諒，那天我心情不太好，看成績時我基本能力沒考好，我說我根本沒想考，事實就是這樣的，那天英語考完后，我的頭一直在疼，我確實不在狀態(tài)，可他卻說“不管你怎么說，反正我心里好受。” 我當時就怒了，我不明白，為何我考不好他卻好受些，我很無語，也很傷心，每次當我想和他好好相處時他總是這樣傷害我，我不知道為什么。
其實我一直都很欣賞你，你人很好，對待同學也很熱情，你和我不一樣，你各個方面都很優(yōu)秀，可能有時你不表現(xiàn)出來，但你內(nèi)心是想做一個好學生的，我卻不一樣，我背負太大的壓力去學習，卻沒有收到好的效果，我也是在一點點進步，我的起點遠，沒有你的思維能力，高中的學習使我很吃力，我不得不承認自己的渺小，我開使接受失敗，我感到了自己的無助，我開始學會低調(diào)，不會去嘲笑任何一個不如我的人，當然我也不希望別人這樣對我，我很怕別人在我最脆弱時候傷害我。
希望你能理解，我知道你是在給我開玩笑，但我還是沒能控制住自己，真的很抱歉，馬上就上高三了，也許我們不再是同班同學，但我希望你能永遠記住我這個有點頹的人，以后的日子還需要你多多幫助。
同學：
__年_月_日
打了同學道歉信3
__同學：
你好!
今天,因為我張口大罵你,才會導(dǎo)致你因回罵一句而遭到了何宇恒同學的一頓打擊,請你不要把這件事放在心上,在此,我向你表示萬分的歉意，說聲對不起!我不應(yīng)該因為你的幾句閑言碎語而跟你反目成仇，畢竟，這也是雞毛蒜皮的小事，我不應(yīng)該因為一時的怒火，一時的輕狂而跟你大動嘴皮子，畢竟，也是因為我，你才這樣的。
雖然你喜歡惡作劇：在別人身后扇一巴掌，在別人嘴里放水晶泥，還把口水吐在水里讓別人喝下去……但你身上也有許多耐人尋味的優(yōu)點：跟朋友十分講義氣，有事情自己承擔，有“疑案’”會刨根問底，尋個水落石出……或許，在未來的某一天，我們會想起小學時，我和你因雞毛蒜皮的小事而大動干戈，慕然回首才發(fā)現(xiàn)這實在不值得。
所以，我們要珍惜現(xiàn)在的友誼，我們還是好朋友。雖然胸口被你咬的傷口還在疼。
此致
同學：
__年_月_日
打了同學道歉信4
致醫(yī)學院各位同學：
昨日(8月10日)__推送的《__醫(yī)學院新生社團&組織機構(gòu)攻略》一文，在復(fù)制過程中沒能將醫(yī)學院團委、廣播站及宣傳站的簡介復(fù)制進去，加之審稿不嚴格，在推送出去之后才發(fā)現(xiàn)出了疏漏。雖然及時刪除了推送，但仍引起了一些同學的誤會，給嘉醫(yī)團委、廣播站及宣傳站相關(guān)工作人員以及同學們帶來不必要的困擾，十分抱歉。
且該推文的大部分信息都由嘉醫(yī)社聯(lián)以及醫(yī)學院團委的同學提供，發(fā)生如此疏漏著實不應(yīng)該。在此，我們作出深刻的檢討，并向醫(yī)學院的同學們、醫(yī)學院團委、廣播站及宣傳站，表示誠摯的歉意。
__將為同學們提供更多及時的，有用的信息。也請各位老師同學繼續(xù)監(jiān)督。特此，再次向醫(yī)學院同學們表示歉意。
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20__/08/1
打了同學道歉信5
各位尊敬的老師、家長，親愛的同學：
首先非常感謝大家長期以來對本平臺的關(guān)注和支持!昨天本人發(fā)布了一篇名為《沒有教不好的學生，只有教不好學生的教學方式》的文章，因為視角過于片面，容易造成誤導(dǎo)，使人誤以為學生的問題都是老師造成的。我本人是一線數(shù)學老師，教學班級橫跨小學六年級到高中三年級，深知一線老師在工作中的無奈和困境。也意識到這次的文章對廣大辛勤工作在一線的老師造成了嚴重傷害，在此本人誠摯地向各位老師道歉：
尊敬的老師，對不起!
同時也為自己對各位家長、同學的誤導(dǎo)道歉：
尊敬的家長，親愛的同學，對不起!
作為老師，我不回避自己的錯誤，犯了錯誤就該承認，并且承擔起自己應(yīng)當承擔的責任，也請各位老師、家長和同學能夠原諒我的錯誤!
如果不是大家長期的關(guān)注和監(jiān)督，我不可能及時發(fā)現(xiàn)這個錯誤。我將認真反省自己的錯誤，再寫文章時，力求從多個角度客觀仔細地分析問題，寫出對大家有幫助同時又不傷害任何人的文章。
接下來幾天，我將結(jié)合自己教學的實際案例，分享我對學生出現(xiàn)的一些問題的思考和解決方法。
也請大家繼續(xù)監(jiān)督，隨時批評指正!
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