幼兒園六一活動方案
六月一日是全世界兒童的節日。為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節日，充分讓他們發揮他們的主動性、創造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心。現在，就來看看以下三篇關于幼兒園六一活動方案的文章吧!
幼兒園六一活動方案大全!(附開幕詞)
為了及時、高效、妥善地處置好幼兒園大型集體活動突發事故，快速反映，保護師幼的生命安全，維護社會穩定及校園安寧，幼兒園特制定本預案。
一、領導小組
總 指 揮：× × ×
副總指揮： × × ×
成 員：參加活動班級的班主任、教師及保育員。
領導小組主要負責活動期間的日常事務，上傳下達領導各項指示和工作要求。
二、應急小組
幼兒園成立活動應急工作小組和應急救援隊， × × ×為組長， × × ×、 × × ×等為成員。
組長全面負責全園師生的安全工作。活動前召開安全工作會議，明確分工和各自職責，落實有關人員的安全責任，并督促相關人員做好安全工作。各成員一起做好幼兒的安全教育工作。班主任是本班幼兒安全的直接責任人。
三、職責
1.各班為本班活動期間第一安全責任人，年級組長為本年級安全責任人。活動期間班長和配班教師、保育員不得離開本班幼兒，隨時掌握本班幼兒情況，遇到特殊情況及時做好本班幼兒的疏散和控制，并向有關領導報告。
2.活動負責人要及時做好整個活動的調度和控制，穩定好全體師生的秩序。行政線、保育線人員各就各位，不得擅自脫離崗位，隨時負責安全、疏導工作。一旦發生事故及時進行疏散，避免發生擁擠踩踏事故的發生。
3.脫離事故現場后，各班班長、配班教師、保育員迅速組織好本班幼兒的秩序，整理好隊伍、清點好人數，不允許幼兒擅自離開隊伍。對沒有到場的，要做好登記，并及時上報現場負責領導。
4.負責活動前預警、活動后上報、事故動態分析、組織安排人員救援，活動中事故的救援與處理等工作。
四、出現突發事件的處理辦法
1.班長負責有序疏散人群。
2.要用學到的安全知識進行自救。
3.及時送到急救中心或打120。
4.及時向領導報告事件情況以及向上級報告。
5.最后要查明事故原因，追究相關責任人。
6.校園事故發生時，迅速了解、收集和匯總事故有關情況，及時向應急現場指揮部提供各種相關信息和資料;負責與事故現場指揮人員和教育局、市政府及衛生、公安等部門保持聯系。
7.組織事故損失、人員傷亡情況調查;評價、了解、匯總應急工作出動的救護人數，搶救傷員等情況。
8.發生事故，要組織人力及時搶救受困和受傷師生，確保師生生命安全，及時將事故上報主管領導。
9.視情況報110、120請求援助。并拉好警戒線保護好事故現場。
10.采取有效措施，做好事故善后處理工作。
五、相關事項
1.堅持及時報告，及時處理制度。
2.該預案如無特殊變化，將作為長期大型活動安全工作依據。
3.本預案從頒發之日起實施。
4.具體案例另附具體安排。
六、事故報告、處置聯系方式
負責老師：××××××××××
火警：119
急救：999
報警：110
“六一”大型活動安全措施及疏散方式(參考)
一、安全措施安排
1.與派出所聯系，請求派人在幼兒園門口負責安全。
2.各要害各部位安排專人負責各項工作。
具體如下：
A.大班幼兒9：30開始前往× × ×，× × ×第一批，× × ×第二批。班主任、配班教師、保育員負責維持幼兒秩序。
B. 9：30演出開始。
C.后勤服務安排：
(1)攝影、攝像：由外聘專業人士負責(準備好工作牌);
(2)門口檢票與接待：××× 、××× ，9：00到崗開始檢票;演出開始后負責看門，防止家長幼兒擅自離開;
(3)接待處：主要是阻止家長、幼兒在前臺隨意走動、攝影等;
(4)候場：負責按節目順序協調各節目人員上下場時間;
(5)音樂：在音控室負責音樂的播放;
(6)主持人助手：配合主持人做好相關提示、服務工作;
(7)搬道具、拉幕等場務：大班組保育員分成2組分別在舞臺2側;
(8)其他老師對應班級做配合工作：
(9)總調度：包括音響、燈光等。
備注：
1.前天告知家長帶好邀請信和接送卡。
2.各班以對孩子進行了相關的安全教育。
3.各位老師都要隨身帶好手機，保持暢通，以便隨時聯系。
4.參加演出的中小班工作人員請提前和配班做好調課工作。
5.每個節目的演員應提前候場，保證演出的時間。
6.活動中，每位教師應特別關注幼兒的安全，提前做好安全教育，以免發生走失、摔傷的事故。
二、疏散方法
1.舞臺的前臺有西南、西北兩個出口，為維持秩序盡量避免人員自由上下;后臺有東南、東北兩個出口，主要供演員進出，每個出口都有專人負責維持秩序和疏導。如遇意外也就有這些人分別負責疏散。
2.×××場地有三個出口，后臺出口供后臺的演員進出。為便于進出、也避免擁擠，場內有前后兩個門，供觀眾進出。如遇意外觀眾可從兩個出口疏散撤離。
3.×××有較大的廣場，可容納上千人，撤離后的人員可在此集中，班主任和配班老師負責清點人數、整理隊伍、維持秩序，不許擅自離隊。
關于大型活動制定安全預案的提示
1、建立安全小組，一個臨時性的安全機構。
園長必須親自掛帥，即從早上到中午活動結束前所有的活動園長都要親自指揮并擔任總指揮，保教主任和后勤主任承擔副總指揮，各班的班主任擔任本班的安全負責人。還要增加救護組和疏散組，由保健醫和后勤人員來擔任。并將安全小組的設置進行公示。安全預案的各層負責人，都清晰各自的職責。同時注明所有安全負責人的聯系電話。
2、預案的啟動。
園長組織主要負責人和老師根據場地、環境共同擬定預案。
3、疏散路線。
一定要詳細描述疏散路線，避免混亂。規定好具體班級疏散的方向。比如一旦出現問題后，哪個班從哪個口撤出等，要求老師們一定要提前熟悉場地。
4、出現問題要層層落實。
問題可能出現在某個角落，這個角落的負責人要立即電話通知到園長，園長會立即布置下去;副總指揮在接到總指揮的通知后，向班主任落實;班主任接到副總指揮的通知后立即帶領本班教師組織孩子疏散。班主任一定要清晰今天來了多少孩子和家長，撤離到指定地點時，要先清點孩子和家長人數是否齊全。
幼兒園六一活動方案大全!
運動會
兒童節的親子運動會
活動目標
1.體驗運動的快樂和競爭的樂趣。
2.培養規則意識和協作精神。
3.在與父母游戲中發展幼兒的動作技能，增進親子感情。
4.督促家長關注幼兒的體能發展，與幼兒一起培養對體育活動的愛好，為幼兒的將來建立良好的運動習慣。
活動準備
1.活動程序表。
2.準備各種運動器械，布置場地。
3.小獎品。
活動計劃
1.主持人宣布活動開始。
2.各班幼兒及家長入場。
3.園長、教師或家長代表講話。
4.小班會操表演。
5.小班親子游戲展示。
(1)游戲：大腳和小腳
材料準備：單元筒2個、體操墊2套。
游戲方法：全體幼兒和家長分成人數相等的兩組，一個家長領一個幼兒，兩組各站在單元筒的起點處。家長、幼兒脫掉鞋子，幼兒雙腳分別站在家長的雙腳上，面對面站好，家長握住幼兒的雙臂。游戲開始，家長握住幼兒的雙臂邁開雙腳迅速向前走，幼兒要在家長腳上站穩并配合家長的動作一起向前走。到達終點后，第二組方可出發，依次進行。哪個組先全部走到終點即獲勝。
(2)游戲：搶陣地
材料準備：體能環8個;音樂。
游戲方法：家長和幼兒手拉手，在大圓上準備，聽到音樂聲后，沿著大圓走，聽到音樂停止，家長抱起寶寶找到體能環站在中間。未搶到體能環者將被淘汰，搶到陣地者繼續游戲，最后三對為勝利者。在游戲的過程中，家長與幼兒要手拉手;開始時必須走在大圓外，音樂聲停止后才能找體能環;家長必須抱著幼兒找體能環。
(3)游戲：鉆山洞
材料準備：鉆爬筒2個、單元筒2個、體能環2個、投籃器1個、體操墊1套。
游戲方法：幼兒依次通過鉆爬筒、體能環和單元筒組成的山洞、家長手腳著地撐起身體搭成的山洞，爬過體操墊，最后到投籃器里嬉戲。游戲可反復進行。也可以計時比賽看哪個幼兒最先到達投籃器。
(4)游戲：親子傳球
材料準備：橡塑球60個、體操墊2套、大龜背4個。
游戲方法：游戲開始前，幼兒與家長分別面對面在體操墊上橫排坐好，之間距離2米，每個幼兒旁的大龜背里存放10個球，每個家長旁邊放一個大龜背。游戲開始，幼兒將球推滾到家長那里，在規定時間內，接到球最多的家庭獲勝。
(5)游戲：小袋鼠
材料準備：體操墊2套。
游戲方法：家長抱起幼兒，雙手輕輕托住幼兒屁股，幼兒用雙手勾住家長的脖子，雙腿夾住家長的腰，家長學袋鼠向前做跳躍的動作，從起點到終點。游戲可反復進行。也可以計時進行比賽，看哪個家庭從起點到終點用時最少。
(附兒歌：袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面裝個乖乖，乖乖和媽媽相親又相愛。)
(6)游戲：捉小魚
材料準備：協力布道1套。
游戲方法：全體幼兒和家長分成人數相等的三組，三組同時游戲。游戲開始前，家長圍著布道成一圈，拉住協力布道的邊緣，舉過頭頂。游戲開始，家長按順時針或者逆時針方向邊念兒歌邊慢跑，幼兒則在協力布道的下面，自由學小魚游啊游，當兒歌說道“快快抓住”的時候，家長停住，蹲下身子的同時，將協力布道向下拉至地面上，幼兒則需盡快跑到協力布道外邊去，不被扣在下面，否則就是那條被抓到的小魚。游戲可反復進行。
(附兒歌：許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓住。)
活動結束
1.頒發獎項。
2.親子運動會結束。
主持人進行小結，各班幼兒和家長離場。
童話劇
話劇表演：白雪公主
案例回放
蘭潤小朋友帶來了動畫片《白雪公主》，孩子們對其中的部分情節和角色非常感興趣，并在表演區借助各種材料、自由分配角色、設計臺詞進行表演。海澄提議：“我們來表演白雪公主和小動物，幫助小矮人打掃房間吧。”
思嘉說：“你扮演小鳥，她扮演小松鼠，我扮演小鹿運衣服。”玩了一會兒，扮演小鳥的蘭潤說：“沒有鹿角，運的衣服就少了。”扮演小鹿的思嘉說：“我有辦法了，用我們的手指頭表示鹿角。”(他邊說邊要求同伴將衣服掛在食指、中指上面)
游戲沒有進行多長時間，就有孩子說：“哎呦，好累!”還有的孩子干脆就讓衣服直接從手指縫里滑下來，嘴里還說：“這樣手指太酸了!”
正當孩子們為要不要小鹿這個角色爭執時，我走過去對他們說：“剛才，大家都是用手指來當作鹿角，還有其他辦法嗎?”
孩子們想到了小女孩的辮子，幾番嘗試后都沒有成功，于是大家總結出：辮子軟，衣服掛不住。怎么辦呢?蘭潤想到了把辮子編起來，增加硬度，嘗試后也以失敗告終，結論是：頭發太光滑。
這時，扮演小鹿的浩冉再次發話了：“要不，我們把衣服搭在肩膀上吧，小鹿可以托在背上運衣服。”林浩然說：“那鹿角不是沒用了么?”瑞奇說：“有了，我們可以用塑料袋裝上衣服，掛在手腕上，這樣不就有用了么?”于是，大家都表示同意并紛紛開始嘗試，有的孩子把塑料袋掛在手腕上，還有的嘗試先用紗巾把衣服系起來，然后套在手腕上。最后在表演的過程中，有好幾只“小鹿”都爭著來幫白雪公主打掃房間，小朋友們玩得可開心了。
活動中使用的材料：皇冠頭飾、紗巾、彩帶、腰鏈、顏料瓶、皮球、塑料袋等。
案例分析
案例中的教師通過提問的方式幫助幼兒發現問題，并培養了幼兒解決問題的能力。教師要在不干擾幼兒游戲的前提下，參與幼兒游戲，關注幼兒需要，并適時給予引導、支持。幼兒在思維局限于用手指表演鹿角時，教師及時提出問題，使幼兒突破原有思維，不斷探索和嘗試。當幼兒在游戲中遇到困難，或因思維受到限制、缺少創新而使游戲無法繼續深入時，教師參與的策略應該是拋出能啟發幼兒思維的問題，讓幼兒自己試著去解決。
幼兒園六一活動方案新鮮出爐啦!
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;增強教師、家長、孩子們的環保意識。
二、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(五月二十四日布置操場，張貼宣傳標語“追求童年、追求快樂、追求智慧!”，五月二十五日前各班布置“六一”主題畫展)。
2、以班為單位作好參加活動的準備
(1)排練詩歌表演節目(四月中旬選定節目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排);
(2)注意收集制作環保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應材料)
(3)每班設計一個“親子”游戲或其它游戲(游戲計劃第九周交)，并做好物品準備工作(物品準備五月二十日檢查)。
(4)各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故事的經驗。
(5)各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。
3、各班做好班級內的“園所之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室。
4、準備活動獎品和禮品。
5、做好主持工作準備。
6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
三、活動時間及場地安排
5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發放“環保”宣傳資料。
5月27日：環保“有用的紙盒”制作比賽;
5月30日：“園所之星”比賽;
5月31日：慶祝“六一”兒童節“結對子”游園暨頒獎大會。(內容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;“結對子”親子游園活動)
四、活動內容與要求
1、幼兒詩歌表演賽
(1)目的：培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。
(2)要求：每班準備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設計符合詩歌內容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。
(3)評獎：根據表演評出最佳表演獎、最佳舞臺設計、最佳音色獎。
2、環保“有用的紙盒”制作比賽
(1)目的：通過利用紙盒進行環保玩具設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力、創新意識、環保意識;進一步樹立教師、家長良好的環保意識。
(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和制作;在制作過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。
(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
(4)評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。
3、“園所之星”比賽
(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
A、故事續編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續編，續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。
B、才藝比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目;隨后根據其表演節目回答有關的問題(表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分)。
C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。
(3)比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出“二幼之星”10名，其余評為優秀選手。
(5)比賽時間：班級賽可在5月靈活進行，全園決賽在5月30日進行。
4、游園活動
(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛;培養幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
(2)游戲內容：每班設計一個游戲項目(親子游戲或其它游戲)。
(3)活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。
兒童節相關文章：
1.關于兒童節的好文
2.中國兒童節的習俗
3.兒童節空間說說
5.六一兒童節的資料