幼兒園中班游戲活動方案表

幼兒園中班游戲活動方案表篇1

活動目標

. 喜歡玩影子游戲，初步了解影子形成的基本條件。

. 探索發現影子的大小與物體離光源遠近的關系。

活動準備

. 有密閉窗簾的房間，探照燈或手電筒，小動物模型。

活動內容

學習領域：

形式：小組

1. 在晴天的時候，和幼兒在戶外玩影子的游戲。

2. 與幼兒討論：如何在活動室里造出影子。

3. 幼兒運用自己的方法在活動室里制造影子。

4. 拉上窗簾，用手電筒和動物模型做出影子。在游戲中引導幼兒了解有物體擋住光，便形成了影子。

5. 啟發幼兒思考并嘗試，一個物體形成的影子為什么有時大有時小?與什么有關?

6. 引導幼兒進行對比實驗，觀察和記錄物體離光源的遠近和影子的大小。如在墻上畫出大小不同的影子，并在影子下端注明離光源的距離。通過對比得出影子的大小與物體離光源遠近的關系。

7. 幼兒分享自己的記錄結果，通過集體對比統計，得出物體離光源遠近與影子大小的關系。

評價

? 喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動想辦法。

? 能發現物體離光源的遠近與影子大小的關系。

幼兒園中班游戲活動方案表篇2

設計背景：

在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然，孩子們在欣賞美麗景色，呼吸芬芳氣息的同時，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時代常玩的游戲“捉小鳥”，這是一個民間傳統游戲，在游戲過程中可以促進大運動技能的發展，鍛煉反應能力和判斷能力。雙休日、長假中，家長們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領域，又增長孩子的知識。

游戲目標：

1.通過模仿小鳥的動作，學習躲閃，提高反應能力與判斷能力。

2.萌發喜愛和保護小鳥的情感。

游戲準備：

1.選一個樹木成林的地方或創設相關游戲情境。

2.錄音機、磁帶。

游戲玩法：

1.三人為一組開展游戲，一邊做動作一邊念兒歌：

小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，(小鳥自由飛翔)

飛到草地找吃的，(蹲下找東西吃)

突然來了一張網，(快跑)

小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)

2.與家人一起做游戲時，孩子扮作“網”時，家長可以適時地被孩子抓住，調動孩子的游戲興趣，讓孩子體驗成功的喜悅。

活動范例：

一、“小鳥游戲操。”

幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場中央飛，做動作活動身體。如：整理羽毛(上肢運動)、游戲(下蹲運動)、與同伴打招呼(體轉運動)、喝水(腹背運動)等。

二、幼兒練習躲閃的動作。

1.教師：小鳥正在草地上找東西吃，突然，天空中來了一張網，哎呀!小鳥該怎么辦呀?“快快飛走!”“躲起來”……

幼兒討論，請個別幼兒示范動作。

2.每位幼兒自由選擇一樣物體當作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網捉到。

3.請2—3位幼兒示范游戲。

三、游戲“小鳥快快躲”， 提高反應能力與判斷能力。

1.教師講解游戲規則：小鳥飛的時候 ，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當“網人”。

2.幼兒游戲。

老師扮演“網”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了一張網，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網悄悄地躲在一旁，當兒歌說完最后一個字時，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。

3.討論：在游戲中遇到的困難。

4.幼兒再次游戲。

三、放松游戲：

聽音樂做放松動作：小鳥休息。

幼兒園中班游戲活動方案表篇3

活動目標

1、能創造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發展幼兒的想象力和動手操作能力。

2、幼兒在游戲活動中能團結協作，解決困難，達到目的。

3、體驗創造的成就感和游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備

1、室內：與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林。

2、室外：創設游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。

3、收集各種各樣的廢舊材料。

活動過程

1、導入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”

幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎?”

2、幼兒裝扮自己。

發揮想象，創造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

3、游戲：“穿越侏羅紀”。

老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”，唱唱跳跳，發現來了一只兇狠的霸王龍，大家團結在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。

4、討論、評價，結束游戲。

幼兒園中班游戲活動方案表篇4

【設計意圖】

此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣東西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。

整個活動過程，主要以新穎、趣味性強的連環游戲為主線，以一個開放自由的創新活動開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用輕松、積極、自主的狀態逐步過渡到規則性強的活動中來。隨著游戲的不斷開展，幼兒的身體動作也由開放的、放松的、大幅度的、合作性強的動作變為封閉的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動作，心理上也有主動變為被動，使幼兒的運動企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動給幼兒劇烈運動后的一種調整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

【活動目標】

1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運動體驗，發展動作的靈活性和協調性，激發幼兒創新能力。

2、通過游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣，發展幼兒交往能力。培養活潑開朗的性格。

【活動準備】

1、床單若干(幼兒人數一半，長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單;一張大魚網。

2、場地：綠色草坪地毯。

3、一個配合做魚婆婆的教師。

【活動過程】

一、開始部分：花樣玩床單

1、師：“春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結伴外出游玩的好時機。現在就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩、樂一樂，好嗎?”

小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組，用床單模仿成小車狀，一個當車夫，一個當顧客，隨輕快音樂繞場一周。

2、師：“呀!這里真美!陽光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來做會兒游戲，好嗎?現在可以想一想，兩個小朋友可以用這條床單怎么玩，玩出新花樣。”

背景音樂響起，幼兒結伴自由活動，教師可引導幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創新玩法。

二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。現在，老師要來考驗考驗每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?“

1、游戲一：好朋友

師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。現在我們把床單當做浪花，你們當小魚，我來當風婆婆。風小得時候，海面上風平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩穩當當;風漸漸變大，浪花就會怎么樣呢?”

幼：“浪花會隨著風漸漸變小。

師：“怎樣讓浪花隨著風變大變小呢?”

幼：“風小時，風平浪靜，將床單全部打開;風變大時，波濤洶涌，將床單折疊成小塊。”

師：“不管風多大，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來。”

游戲開始，教師：起風啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級風。好舒服啊，小魚們可以穩穩地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風大起來了，已吹到三級了，波浪開始搖晃，越變越小，小魚可要小心啦，不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風越吹越大，一下子吹到了五級大風波，浪花是不斷翻滾，越變越小，小魚們可要想辦法保住自己的身體，不讓自己掉下去，看哪對好朋友能想出的辦法，堅持到最后不掉下去。

鼓勵幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法，及時表揚幾種獨特的站法，如背著、抱著、摟抱著金雞獨立的等等。

2、游戲二：保護好朋友

師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了。”

鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

(魚婆婆在幼兒中間轉一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

3、反復游戲一一次

4、游戲三：網小魚

當幼兒正站在全部展開的床單上時，教師：“這會兒，風終于停了，小魚兒可以自由自在地休息一會兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(兩位教師雙手分別抓住床單的四個角)，這次她一定能捕到很多小魚嘍!

教師捕魚數次，直至把所有魚兒全抓走。

5、游戲四：做魚卷

師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷。”

教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個魚卷做好啦!

師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!

幼兒兩個好朋友互相合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后

幼兒園中班游戲活動方案表篇5

游戲目標：

1.樂意參與故事表演,他演合作表演的樂趣。

2.能積極合作表演故事。

3.能用不同的語氣大膽表現角色之間的對話。

重難點分析：

重點：能積極合作表演故事。

難點：能用不同的語氣大膽表現角色之間的對話。

游戲準備：

物質準備：掛圖。

精神準備：熟悉《母雞和蘋果樹》故事。

活動過程：

1.播放故事錄音,邊聽邊學說母雞和大灰狼的對話。

2.協商分配母雞、大灰狼、旁白等角色，合作進行角色裝扮，做好表演準備。

3.合作表演故事，教師以觀眾的身份觀看幼兒的表演，并以較好的方式鼓勵幼兒的大膽表現。

4.表演結束后，指導幼兒說說表演的成功與不足之處，重點指導角色之間的對話語氣和動作，鼓勵幼兒提出合理的表演建議。

5.交換角色進行重復表演。

幼兒園中班游戲活動方案表篇6

活動目標：

1、認識和了解各城市的名稱。

2、學會與集體協調動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

知道我國一些城市的名稱，電腦網絡圖片(故宮)

活動過程：

1、老師通過提問，引出主題。

出示故宮圖片，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。

2、老師講解游戲規則。

(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”

3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。

(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進行對答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開。”接著幼兒扮開火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。

4、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內容。

啟發幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經驗說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。

5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

附游戲兒歌：

開火車

甲：嘿，嘿，我的火車就要開。

齊：哪里開?

甲：--開(地名)

齊：誰來開?

甲：---開。(人名)

幼兒園中班游戲活動方案表篇7

教學目標：

1.鞏固復習易混淆的字音雞(ji)、七(qi)、西(xi)、三(san)和散(san)等

2.學會快速的數出1-7，提高反應敏捷性。

3.體驗游戲的有趣

教學準備：七只小雞的頭飾、黑板、磁鐵若干

教學過程：

(一)歌曲導入：

彈唱歌曲《小小蛋兒把門開》

提問：誰來了呀?(小雞)

(二)欣賞兒歌

1.完整欣賞兒歌

2.提問：①媽媽買了幾只雞?

②我給小雞起了什么名字?

③后來小雞怎樣了?

3.一起來給小雞起名字。(一起念一念小雞的名字，幫助幼兒認識小雞及身上相對應的數字1——7)

4.小雞走散了，請幫小雞找到回家的路

①一起看著小雞身上的數字學一學小雞“嘰嘰嘰，我是小一”(從1——7按順序來)

②打亂順序，任意點小雞，請幼兒學一學小雞(要求幼兒迅速的反應出所點小雞身上的數字并快速的說出小雞的名字，提高幼兒反應的敏捷性)

(三)朗讀詩歌

1.大家一起來給小雞起名字(師幼一起朗誦)

2.請小朋友做小雞，老師來給小雞起名字(分段朗誦)

(四)分組表演

1.請七個小朋友來做一做小雞，并帶上小雞頭飾。老師來給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應，并走到前面來)

2.請七個小朋友來做小雞，剩下的小朋友一起給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應，并走到前面來，并邊走邊學一學小雞)

(五)創編詩歌《我給小鴨起名字》

將詩歌中的小雞替換成小鴨，并學一學小鴨的叫聲。

幼兒園中班游戲活動方案表篇8

活動目標：1.培養幼兒對體育活動的興趣，發展和提高幼兒身體的協調能力，促進幼兒身心健康發展。

2.幼兒挖掘塑料圈的多種玩法，發展幼兒的想象力和創造力，激發幼兒積極參與的欲望。

3.通過多種游戲形式，培養幼兒團結協作、互幫互組、樂于動腦等良好的品質。

4.可在游戲活動中向幼兒滲透知識教育，內容可根據實際情況而靈活選定。

活動準備：準備與幼兒數量相同的塑料圈、兔寶寶頭飾、兔媽媽兔爸爸大灰狼頭飾各一個、胡蘿卜及胡蘿卜種子道具若干，背景音樂若干。

活動內容：

第一部分——大灰狼來了

幼兒扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽和大灰狼，播放音樂《小兔乖乖》，全體以塑料圈為道具按音樂情節表演舞蹈和故事情節，激發幼兒對塑料圈的喜愛，同時對幼兒進行安全等教育。

第二部分——播種和收獲

組織幼兒將塑料圈擺成“羊腸小道”，帶領兔寶寶跳過“羊腸小道”到山上播種胡蘿卜、澆水、施肥及收獲，可以走、跳過圈，發展幼兒身體的協調能力，同時了解作物的生長與收獲，體味勞動的辛苦與快樂。(可以播放背景音樂,如《春雨沙沙響》、《勞動最光榮》等節奏歡快的兒童歌曲)

第三部分——自由玩圈

教師鼓勵和激發幼兒大膽想象和創新，挖掘塑料圈的多種玩法，可自己玩，也可以多人合作玩，可以拼圖，可以用身體繞圈......這一部分為幼兒提供了充分的自由空間，以幼兒自主游戲為主，充分體現了幼兒是活動的主人這一現代教育理念。

第四部分——組織幼兒結束游戲

形式可以多種多樣，可以組織幼兒“開汽車”回教室等等，可以看情況而定。可以組織幼兒討論和發表自己的游戲體會和心得，教師從中抓住和發掘有價值的教育契機。