大班迎新音樂活動方案
大班迎新音樂活動方案(精品18篇)
大班迎新音樂活動方案要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的大班迎新音樂活動方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【大班迎新音樂活動方案(精品18篇)】，供你選擇借鑒。
大班迎新音樂活動方案篇1
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
活動準備：
1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程：
1、復習歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創編刷牙節奏和象聲詞。
(1)幼兒創編動作“除了歌曲中__×地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學。”
(2)創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。
大班迎新音樂活動方案篇2
活動目標：
1、在學會歌曲的基礎上，能運用已有的生活經驗小組創編歌詞。
2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
活動過程：
一、練聲：問好歌
二、復習歌曲：歡迎客人朋友
三、創編歌曲：
1、幼兒發散討論：
今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?請你去找幾個朋友一起商量商量：你們準備怎樣招待客人，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創編，老師巡回指導。
3、集體交流分享：
四、語言節奏：美麗的幼兒園
今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。
五、舞蹈：小雞舞
大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧!
大班迎新音樂活動方案篇3
活動目標：
1、在熟悉歌曲旋律基礎上，學習按節奏填充歌詞，并根據歌詞大膽表演，體驗創作和表演的樂趣。
2、體驗接納與被接納的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
重點：在熟悉歌曲旋律基礎上，學習按節奏填充歌詞，并根據歌詞大膽表演，體驗創作和表演的樂趣。
難點：能按節奏填充歌詞并根據動物的不同心理活動創造性的表現歌詞。
活動準備：
形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機、伴奏磁帶、森林場景布置
活動過程：
一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。
提示語：今天老師帶你們一切去森林里去玩。
二、熟悉旋律，填充歌詞，學唱歌曲。
1、談話引出歌詞內容：
(1)、以游戲口吻引出：森林里有一只孤獨的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它
找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敵人呀，請你想想看狼會怎么說?兔子又會怎么說呢?(幼兒自由猜想)
(2)、聽錄音對話一遍，提問：你聽到狼和兔子說了什么?(幼兒學習歌詞)
2、熟悉旋律，學習按節奏填充歌詞。
(1)、初步熟悉曲調，介紹歌名。
A、提示語：兔子聽了狼說的話不高興，狼就唱了起來，我們一起來聽聽看。(聽錄音演唱一遍)
B、提示語：老師把兔子和狼講的話編成了一首歌，叫《對面的兔子看過來》。
(2)、看圖填充歌詞，學唱歌曲。
A、出示節奏圖，教師介紹節奏一遍。
提示語：現在我們把狼和兔子的對話加進去(邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶)
B、師生按節奏念歌詞一遍。
3、看圖學唱歌曲若干遍。
三、創編動作表演，體驗創作和表演的樂趣。
1、逐句講解請幼兒根據歌詞形象創編相應的動作和表情并表演。
2、幼兒整體創編表演若干遍，教師講評。
3、幼兒分角色表演，體驗接納和被接納的快樂。
(1)、大灰狼想和兔子做朋友，可他們原來是敵人，兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢?
(2)、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。
(3)、幼兒分角色表演若干遍，體驗接納別人的快樂。
4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。
四、邊唱歌曲邊出活動室。
提示語：狼和兔子終于成了好朋友，狼太高興了，讓我們一起到外面去玩吧!
大班迎新音樂活動方案篇4
活動目標：
1、在學會歌曲的基礎上，能運用已有的生活經驗小組創編歌詞。
2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
活動過程：
一、練聲：問好歌
二、復習歌曲：歡迎客人朋友
三、創編歌曲：
1、幼兒發散討論：
今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?請你去找幾個朋友一起商量商量：你們準備怎樣招待客人，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創編，老師巡回指導。
3、集體交流分享：
四、語言節奏：美麗的幼兒園
今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。
五、舞蹈：小雞舞
大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧
大班迎新音樂活動方案篇5
活動目標：
1、學跳舞蹈“葡萄豐收”，進一步鞏固墊步，體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態和詼諧的風格。
2、學習如何從“臂測”過渡到“目測”的方法來學會“S”形穿插的隊形變換。
3、在“葡萄搭架”的表演中體驗堅持的樂趣，在猜測舞伴活動中體驗嘗試推測及與新舞伴共同舞蹈的樂趣。
活動準備：
錄音音樂磁帶 錄音機
活動過程：
一：教師談話，引入課題。
教師出示圖片葡萄，今年的葡萄大豐收了，這么多的葡萄在一起，高興的跳起舞來了。
二：幼兒站成大圓圈，學習舞蹈的基本動作。
1、教師唱譜幼兒隨音樂復習墊補及手腕轉動。
2、幼兒單圈變雙圈，男孩在內圈，并轉身面對女孩，(隨樂)練習舞蹈基本動作。
三：女孩在教師的指導下，學習“S”形穿插的隊形變化。
1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教師示范鉆“葡萄架”。
2、女孩面向圈上站立，按瞬時針方向，在男孩搭成的“葡萄架”下進行“S”形穿插。
3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄動作。
4、教師唱歌譜，女孩練習鉆葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個空間，然后隨樂鉆一次葡萄架，摘一次葡萄。
5、隨樂練習“S”形穿插的隊形變化。
四：學習墊步看朋友動作。
1、教師唱歌譜，男孩墊步轉身，女孩原地墊步。
2、隨音樂練習墊步看朋友的動作，注意眼神自然交流。
3、隨音樂練習舞蹈1——2遍。
4、男孩、女孩交換角色，男孩學習“S”穿插的隊形變化。教師引導幼兒探索內外圈交換位置的方法。我們可以猜一猜，誰是我們的新舞伴，再隨樂舞。
大班迎新音樂活動方案篇6
活動目標：
1.讓幼兒喜歡中國功夫，體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。
2.引導幼兒用身體動作表現中國功夫，大膽地表現自己的情感和體驗。
3.鍛煉幼兒動手操作能力。
活動準備：
1.幼兒已學過《中國功夫》這首歌曲。
2.中國功夫音樂磁帶，以及有關武術表演的光盤。
3.實物弓、槍，幼兒制作好的各種兵器。
4.教室一角設有兵器庫，周圍張貼部分武術表演的圖片。
活動過程：
(一)欣賞中國武術
請小朋友看一段武術表演(播放VCD光盤，)，提問：
1.剛才你們看到的是一段什么表演啊?
2.小朋友喜不喜歡武術?(多讓幾個幼兒發言，說說為什么喜歡武術)
3.武術有什么用?(強身健體)為什么大家都喜歡武術?(幼兒自由討論)
小結：小朋友都知道武術有這么多的好處，可以強身健體，保護自己，它還體現了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術時穿的服裝也很有特色，不僅中國人喜歡武術，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術，他們來到中國都要學幾招回去。你們有誰會幾招的?(簡單介紹中國武術，從動作、服裝、兵器上表現美)
4.你能做做武術動作嗎?
5.先請個別幼兒隨意表演，再請集體自由表演武術動作。
師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術家。
(二)、欣賞歌曲《中國功夫》
師：聽到這首歌曲，你們有什么感受呢?(引導幼兒說出音樂有快板和慢板的區別)
1.創編舞蹈動作
2.前兩段逐句創編
師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎?這一句可以用什么動作表現呢?
(請個別幼兒創編前四句慢板動作，幼兒學習。創編舞蹈時，多請幾個幼兒上來創編，當幼兒創編的動作不一樣時，可讓他們同時表演;此時，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學習，也可以分組學習不同的動作。)
3.師：剛才還有許多小朋友想上來編動作，現在就請大家隨著歌曲(放錄音)一起來表演你自己創編的動作。(幼兒自由表演，發現有新穎、獨特的動作時，老師將重點介紹，并模仿。)
4.師：老師也學會了自己喜歡的動作，表演給你們看看。(老師將動作組合完整地表演一遍，請小朋友伴唱。)
5.師：剛才老師表演的動作配的是一段慢板的音樂，聽到慢板音樂時，應該怎樣做動作?(動作有力，要停頓)
師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時，又該這樣做動作?(動作有力連貫)
(幼兒一起表演一遍)
(三)繼續創編動作，“棍掃一大片”……結束
1.先分組討論，后推選幼兒表演。
師：下面這一段“棍掃一大片”……請小朋友自己先創編，想想用什么動作可以把它連貫地表現出來?
(教師把幼兒分成四小組，先討論，再創編)
2.整首歌曲創編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動作有力，到位，要有精神，表現出中國武術的特點，表演的同時請幾個幼兒在帶領大家表演，做小老師，老師也參與表演。
(四)、利用“兵器”進行表演
師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術時，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進行表演?(提出要求，注意安全)
(幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進行表演。)
師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。
大班迎新音樂活動方案篇7
活動目標：
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發展幼兒的音樂表現力。
3.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
重點難點：
引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
活動準備：
物質準備：秋天背景圖、圖片、錄音機。
環境準備：布置秋天的美麗場景。
活動過程：
一、利用情景， 談話引題
1、 布置秋天的美麗景象，隨音樂《小樹葉》進入活動室。
提問：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發現蘋果豐收了，你發現了什么?
秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀 一個秋季果實博覽會吧.(放音樂“秋天多么美”)
(評：創設一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導幼兒回憶秋天，引發幼兒的思維，回憶已有的經驗。為下一步做鋪墊。)
二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。
1、觀察掛圖：(引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?
(評：巧妙地運用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀，更容易理解記憶歌詞 。)
2、教師范唱歌曲：
提問：(1)你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?
(2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)
3、利用掛圖學習歌詞。
4、幼兒整首跟唱
(1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達
5、分組表演唱
教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完后讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?為什么?
(評：《綱要》中指出：幼兒的藝術能力是在大膽的過程中逐步發展起來了。為了培養幼兒的音樂素質，感受力，教師圖為并茂的通過范唱，學歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解，又增添了趣味性。)
三、和幼兒一起與秋天合影留念：
教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀念，你愿意嗎?好我們去照相了!(放音樂出教室)
評：整個活動過度自然，通過多種渠道感知理解，而且情景化地帶動幼兒積極參與，體驗感知音樂，各環節中教師抓住教材的特點，與幼兒的學習特點相吻合的方式，來培養和發展幼兒的音樂素質，使本活動達到了完美的效果，享受到了愉悅的情感體驗，完成了預期目標。
大班迎新音樂活動方案篇8
活動目標
1.理解歌詞，并初步學唱歌曲《秋天多么美》。
2.積極參與歌唱活動，嘗試自主學習歌曲。
3.在音樂活動中感受愉悅的氛圍，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動準備
1.課前帶領幼兒了解秋天成熟的農作物。
2.圖譜秋天的圖片
活動過程
一、提問導入，引起興趣。
師：孩子們，美麗的秋天來到了，你們知道哪些東西豐收了嗎?(橘子、稻谷、高粱、玉米)誰能說說秋天美在哪里?(碩果累累的秋天真美麗!)你們是這樣贊美秋天的，聽聽我是怎樣贊美秋天的呢?(音樂)
二、感受歌詞、旋律的優美。
你們聽了這段音樂，感覺怎樣呢?(歡快、活潑)那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢?說能用歌詞里的話來說一說。(秋天多么美!)那一共唱了幾次"秋天多么美"呢?(三次)你們能用這種方式來贊美秋天嗎?幼兒學唱(來┅┅)哇，你們學得真像啊!
老師還把你們剛才唱得這段音樂，編成了圖譜，你們會看著圖譜自己學唱嗎?我們一起聽著音樂，看著圖譜試一試吧!(放音樂)
三、理解歌曲，演繹歌曲。
1.師：你們剛剛用好聽的聲音來贊美美麗的秋天，那秋天到底美在哪里呢?(我們來聽一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋風是怎樣吹的?(輕輕吹)秋風把什么農作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。
那我們一起來聽著音樂學一學棉桃姐姐成熟的樣子，好嗎?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦!(放音樂)
2.秋天，除了棉桃姐姐成熟了，還有誰也開心地笑彎了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦!(放音樂)秋天這么多農作物成熟了，真的是大豐收啊!
四、總結。
師：接下來我們一起完整地欣賞這首優美的歌曲《秋天多么美》吧!(音樂)請小朋友們站起來，自由地跟著音樂唱歌，跳舞吧!
秋風秋風輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看她露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。
秋風秋風輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看她梳著金呀金頭發，結出串串金穗穗。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。
大班迎新音樂活動方案篇9
活動目標：
1. 學唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準附點音符和休止符。
2. 感受歌曲友好、快樂的情緒。
活動準備：
1.帶鄰幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。
2.音樂教學課件
活動過程：
1.觀賞課件，形象理解歌曲內容
(1)觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什么，與哪個故事有關。
(2)請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃?
(3)帶領幼兒隨音樂節奏朗誦歌詞。
(4)重點學念歌曲念白部分。
(5)再次欣賞教學課件，感受歌曲的節奏和趣味性。
2.學唱歌曲
(1)師幼一同學唱歌曲，幫助幼兒感受并練習歌曲樂句中的附點音符及休止符。
(2)師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。
(3)請幼兒分角色領唱、表演歌曲。
(4)啟發幼兒替換水果名字，創編念白，演唱創編歌曲。
大班迎新音樂活動方案篇10
活動目標：
1、理解圖片所表達的內容，并學會看圖做動作。
2、初步學習集體舞,能跟隨音樂較合拍做動作，培養幼兒的合作能力和跳舞能力。
3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。
活動準備：
1、錄音機
2、磁帶
3、黑板
4、四張不同花兒的圖片
5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍、灰四種，同數量)
6、地上貼小圓點(每人一個)活動過程：
一、提問引出主題，激發幼兒興趣。
老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什么?
師:花開了沒有?
師：花苞有什么顏色?(紅、黃、藍、灰四種)師：你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?
二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節奏，熟悉音樂。
老師放音樂。
師：請小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。
三、比較圖的不同，看圖做動作。
老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?
師：花苞怎么做?
師：一個人是這樣做，那兩個人怎么做?四個人呢?
聽音樂，小朋友做動作(四個小朋友一組)師：地上有小圓點，現在怎么變小花苞?
請四位小朋友示范，其他小朋友跟學。
老師出示圖3--有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個地方不一樣?
師:請小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。
老師出示第四幅圖--旋轉的箭頭。
師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?
請小朋友上來試試做動作。
四、幼兒再次看圖欣賞音樂，完整的跳集體舞。
小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。
師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。
師：小朋友要把這兩個動作做兩遍。
幼兒跟音樂連貫地做一遍動作，老師不示范。
師:請小朋友自己找圓圈站好，現在我們聽得音樂比較快，小朋友不記得動作就看圖。
五、老師總結師:今天誰幫了大忙?
師：圖片。
大班迎新音樂活動方案篇11
活動目標：
1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂游戲的快樂。
2、在課件的提示下，感受樂曲表現的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結構特征。
活動準備：多媒體動畫課件、貓頭飾若干。
活動過程：
一、通過動畫演示，啟發幼兒討論并大膽表演不同的形象。
1、(畫面一：小魚們在歡快地游來游去。)
師：小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?
2、那我們就來學一學快樂的小魚吧!師：小魚們!幼：哎!
師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵同伴間的相互學習。)
3、小魚們在一起真快樂呀!聽!誰來了?
(放貓的音樂)它到小河邊想干什么?瞧，小貓真的來了。
(畫面二：小貓扛著魚竿)小貓會怎么釣魚呢?
啟發幼兒大膽表現小貓甩魚竿的動作。
二、聽辨樂曲，了解樂曲的內容及結構。
1、 小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細聽，哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?
2、 老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)
3、 我們來學一學。
4、 嘗試用兩個不同的動作來表現兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)
(啟發幼兒從速度、力度來表現)
5、通過多媒體課件，了解音樂內容。
A：小魚和小貓之間會發生什么有趣的事呢?我們接著看。
B：幼兒欣賞課件三。
C：提問：小貓怎么會掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協力把小貓拉下河。(跟著節拍)
D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時候音樂里講小魚們齊心協力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)
E：我們一起來學學小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。
三、快樂表演。
1、嘗試分角色進行表演。
A：請幾個幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在干什么?(動腦筋，想辦法)
B：啟發幼兒結合自己的生活經驗，大膽表演想辦法的動作。
C：幼兒分角色完整游戲。
2、再次游戲。
大班迎新音樂活動方案篇12
活動目標：
1、感受音樂的速度、力度變化，模仿小動物走路。
2、根據要求改編歌詞。
3、根據改編后的歌詞創編動作。
活動準備 ：
1、在日常生活中注意觀察各種動物的走路姿勢。
2、日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。 活動過程：
一、 進場活動：以音樂《小動物走路》進場。
二、 想想玩玩
1、請幼兒根據走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。
a剛剛有四種小動物在走路他們分別是誰?是怎樣走路的?
b小朋友們你們知道其他小動物是怎樣走路的嗎?
c請小朋友們來學一學，選出表演好的小朋友上前表演請其余小朋友猜一猜并學走。
2、根據歌詞學小動物走路。
a將小朋友說出的小動物編進歌詞。
b根據歌詞創編動作。
3、根據小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。
a剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的?
b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?
c從形象變化上區分和感受四種音樂，說一說小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應該用什么樣的音樂來表現?
4、分段彈奏樂曲，啟發幼兒根據音樂合拍地任意做相應的模仿動作。并反映出人物動作的不同特點。
5、小組活動。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當音樂出現某一形象時，該組幼兒做相應動作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進行。
三、 結束活動
我們去外面尋找更多的走路姿勢。
大班迎新音樂活動方案篇13
活動目標：
⒈感受歌曲優美的旋律，能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。
⒉學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。
⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
⒋培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
⒌樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
圖譜
活動過程：
一、律動
⒈美麗的春天來了，柳樹發芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢?(隨風擺動)
⒉感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著音樂，在微風中動起來。
二、學唱歌曲
⒈欣賞歌曲
師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的?
⒉借助圖譜理解歌詞
(1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?
(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。
(3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)
(4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。
⒊學唱歌曲
(1)完整演唱1、2遍
(2)引導幼兒有感情地演唱
(3)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱?(優美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發我們應該怎么唱?(活潑輕快)
(4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。)
三、學習二聲部合唱
⒈第一種簡單的二聲部合唱
一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。(教師示范演唱并帶領幼兒分聲部合唱)
⒉學習第二種合唱方法
第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。(先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)
大班迎新音樂活動方案篇14
活動目標：
1、運用音樂語言再現對蔬菜探究的體驗，體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。
2、學習手耳協調地合作演奏，激發探索的欲望。
活動準備：
蔬菜的實物、音塊。
活動過程：
一、運用模仿動作，再現送菜到菜場的情境
1、回憶參觀菜場的經歷，談論蔬菜的不同營養。
2、按音樂節奏用動作表現各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。
3、相互觀察各自想象的模仿動作，交流送菜的方法。
二、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》
1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現活潑跳躍的旋律。
2、結合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。
3、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現許多菜堆放在一起不壓壞。
三、合作演奏蔬菜音樂會
1、談論馬鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養。
2、幼兒自選一個音塊，排成5隊蔬菜(do：馬鈴薯，re.胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜)。
3、運用熟悉的樂曲《小星星》，演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。
4、從少數幼兒參加演奏，逐漸增加人數，每一次演奏時注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊地演奏。
5、幼兒輪流擔任菜場經理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。
大班迎新音樂活動方案篇15
活動目標：
1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作。
2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
事先適當欣賞該曲
活動過程：
一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。
1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。
2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結構。
3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)
二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。
1、引導幼兒跟隨音樂做身體節奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調合節奏地做動作和表現音樂的強弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動作。
4、個別幼兒帶做。(遍數視幼兒的情緒而定)
三、幼兒隨音樂跳新疆舞。
大班迎新音樂活動方案篇16
活動目標：
1、學習有感情地演唱歌曲。
2、借助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的方法。
活動準備：
磁帶、教學掛圖。
活動過程：
一、開始部分。
律動練聲
1、律動;《手腕轉動》、《擠奶》
2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》，《國旗多美麗》
二、導入部分
1、小朋友，你知道現在是什么季節嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發現了什么嗎?(請幼兒根據自己的經驗自由地說一說)
2、秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂《秋天多么美》)
三、觀看掛圖，幫助幼兒理解歌詞意思
1、(手指棉花圖)這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛呀。我們叫她：“棉桃姐姐!”(引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑得這么開心嗎?(請幼兒根據自己的理解說一說)
2、(手指稻谷圖)這是什么?你看她梳著她的金發呢。我們叫她：“棉花姐姐!”(引導幼兒觀察稻花垂下來的部分像金色的頭發。)
3、老師把秋天這么美的景色用一些美麗的話語來說，請小朋友聽一遍吧!(教師根據節奏，并有感情地把歌詞朗誦一遍)
四、教師示范唱，引導幼兒學唱歌曲
1、現在，我們把這些美麗的話語用歌的形式唱出來吧!(教師示范唱一遍)
2、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜歡哪一句呢?
3、教師再次進行示范唱，并引導幼兒學唱歌曲。
4、歌曲節奏練習：
五、學習領唱和齊唱
1、教師領唱幼兒齊唱
現在，我們來進行領唱和齊唱，老師來唱前半段部分，小朋友就齊唱“來來來”的部分。
2、一部分幼兒領唱，另一部分幼兒齊唱
現在，請女孩子領唱，男孩子齊唱。
3、個別幼兒領唱，其他幼兒齊唱
現在，請一個小朋友來領唱，其他小朋友齊唱。
大班迎新音樂活動方案篇17
活動目標：
1.讓幼兒初步接觸傣族舞，學會傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動作。
2.體驗傣族舞優美的旋律和舞姿。
3.經過舞蹈活動促進全身運動。
4.通過教師講解舞蹈動作學會跳。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動過程：
一.舞蹈欣賞：(感受舞蹈，感受音樂)
1.欣賞教師舞蹈。
2.“你發現老師跳舞的時候像什么?”
“老師是怎么做的?”
3.請幼兒學習動作。
4.引導幼兒學習“孔雀指”和“三道彎”。
5.介紹孔雀舞的由來
小朋友你知道孔雀舞是哪個民族的嗎?
“傣族人民喜愛和崇尚孔雀，不但許多人家中飼養孔雀，而且把孔雀視為善良，智慧，美麗和吉祥幸福的象征。”
6.看一下傣族人民的服裝。
二.創設情景，學習舞蹈。
1.“今天，老師來做孔雀媽媽，也來跳跳孔雀舞。”(教師唱譜)小孔雀跟著媽媽散步。
2.孔雀是怎樣散步的?
3.小孔雀們可愛比美了，他們的羽毛很漂亮。我們來看一下孔雀開屏的圖片。
4.可以怎樣理羽毛呢?
5.這一次，孔雀們要比造型，他們抬起高傲的頭。
三.完整舞蹈
1.戴上頭飾舞蹈。
“老師發現小朋友跳舞的時候像一只只美麗的小孔雀，今天老師也給大家準備了漂亮的頭飾，請大家按著你標記的顏色來戴相應的頭飾。”
2.請幼兒間隔站，面向圓上。
3.完整舞蹈。提醒幼兒比美時變成單圈面對面。
4.聽音樂退場。
大班迎新音樂活動方案篇18
活動目標：
1、感知不同樂器音色，為“我的故事”選配樂器合作。
2、創編簡單的節奏，并能邊講述邊操作樂器。
活動準備：
1、幼兒熟悉的若干樂器。
2、幼兒自己畫“我的故事”。
3、紙和筆。
活動過程：
一、集體用樂器創編故事“我的故事”
1、老師的故事。
(1)教師講述“寶貝睡著了”，請幼兒注意聽創編故事配音中的各種聲音。
(2)幼兒交流各自聽到的聲音，想象這些聲音表示什么?
2、樂器配音。
(1)想一想可以用什么樂器替代這種聲音?用怎樣的節奏?
(2)個別表述自己的看法，并做相應的操作。
(3)分配角色——幼兒分做講故事的人以及操作相應樂器的人。
(4)用樂器來幫老師講述“寶貝睡著了”的故事。
二、嘗試用樂器編講幼兒自己的故事
1、談論：我們平時做哪些事情也會發出聲音?
2、思考這些聲音可用什么樂器替代?會發出怎樣的節奏?
3.嘗試由一位幼兒講述，其他幼兒用樂器有節奏地配音。
三、想象創編
1、二到三人結伴共同編講故事，使故事有趣。
2、選擇一位同伴的故事，尋找故事中的聲音和對應的樂器。
3、嘗試分工：一人講述故事，其他人操作樂器。
四、演示交流
1、分組在集體中表演。
2、在教師的引導下，共同記錄提升。
(1)故事中對應的樂器。
(2)樂器節奏的變化。
(3)觀看記錄歸納：“我的故事”中用到了哪些樂器和節奏，分別操作證實。