幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案新穎創(chuàng)意篇

時(shí)間：2020-07-30 17:21:38 思欣0由分享

在藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，幼兒會(huì)積極地建構(gòu)想象的虛幻的世界。并在這一過程中得到了極大的快樂和滿足。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。

3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、碰鈴、鈴鼓、響板。

2、圖譜。

3、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

一、欣賞樂曲。

1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

教師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎?"(好聽)師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧!"

2、欣賞曲子，初步感受音樂。

教師："音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?"

3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。

教師："第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")

這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。"

4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。

教師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"

老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。

二、討論樂曲的配器方案。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

教師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會(huì)更好聽。"

2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。

教師："鈴鼓配在哪里好聽?小鈴……?還有響板……?"

三、演奏樂曲。

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

教師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"

2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。

教師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請(qǐng)一些"。

3、交換樂器演奏。

教師："想不想換一下樂器演奏。"(想)四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。

教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧!

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲生動(dòng)、活潑的說唱情趣，體驗(yàn)歌唱的快樂。]

2、知道“功夫茶”是廣東潮汕地區(qū)的民間習(xí)俗;嘗試用潮州

話說對(duì)白;學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)“廣東小主人”的熱情和好客。

3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄相帶各一盒。

活動(dòng)過程：

一、欣賞歌曲

1、幼兒隨歌曲旋律拍手進(jìn)活動(dòng)室。

2、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

(1)以“拍手向客人打招呼”的形式，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：

(2)“用歌聲歡迎客人”歡迎客人的形式練聲，唱準(zhǔn)旋律。

(3)“唱一首歡迎客人老師的歌”，幼兒欣賞并學(xué)說潮州話對(duì)白。

3、幼兒在歌曲音樂的伴奏下觀看有關(guān)“功夫茶”的錄相。

二、學(xué)唱歌曲

1、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

(1)師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第一、第二句。

(2)在動(dòng)作表現(xiàn)中學(xué)習(xí)歌詞的后半部分。

2、欣賞老師范唱歌曲。

3、幼兒用動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)幼兒聽音樂，邊用手打節(jié)拍邊輕輕跟唱。

(2)學(xué)習(xí)有感情地唱好

請(qǐng)你品嘗功夫茶

(3)請(qǐng)小木偶喝茶的形式，鼓勵(lì)幼兒用歌聲表現(xiàn)小主人的熱情

好客。

三、游戲、表演

師生共同扮演角色隨音樂邊唱邊表演。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

2.向老人贈(zèng)送自己的作品，體驗(yàn)愛心交流的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

油畫棒、白紙。

活動(dòng)過程

一、說一說。

家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?

你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?

老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動(dòng)去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡，或是向他們主動(dòng)問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會(huì)很開心，很滿足的。

二、畫一畫。

送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個(gè)心愿。

幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

三、送一送。

啟發(fā)幼兒說說：準(zhǔn)備把這張畫送給誰。

幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案4

我是機(jī)器人

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、傾聽音樂并感受|__|__|的節(jié)奏，在熟悉音樂節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。

2、能按音樂節(jié)奏做出機(jī)器人走、動(dòng)相互傳遞的動(dòng)作。

3、理解傳遞的模式，體驗(yàn)與同伴合作游戲的默契與快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂《莫扎特第四十交響曲》剪輯。

【活動(dòng)過程】

一、模仿機(jī)器人的動(dòng)作，引起游戲興趣。

1、你們見過機(jī)器人嗎?(見過)

2、誰來說說機(jī)器人是怎么樣的?(幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn))

3、木頭機(jī)器人是軟軟的還是硬硬的?(硬硬的)

4、你們見過聲控機(jī)器人嗎?(沒有)

5、聲控機(jī)器人就是聲音控制的。

(用指示讓幼兒體會(huì)聲控機(jī)器人的特點(diǎn))

[活動(dòng)評(píng)析：機(jī)器人的話題本身幼兒就很感興趣。]

二、傾聽音樂，了解音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，在觀察教師動(dòng)作中理解游戲的基本動(dòng)作元素。

聽音樂，看看機(jī)器人是怎么走路的?它的節(jié)奏是什么?

(師幼一起學(xué)機(jī)器人走路。教師用1234節(jié)拍提示幼兒)

[活動(dòng)評(píng)析：老師通過自己的示范讓幼兒進(jìn)一步對(duì)聲控機(jī)器人產(chǎn)生興趣。]

三、運(yùn)用機(jī)器人按開關(guān)加能量的互動(dòng)游戲，進(jìn)一步感受音樂節(jié)奏。

1、剛才呀，我們機(jī)器人的電快用完了，怎么辦?(教師示范如何充電)

2、我剛才是怎么充電的?(買插頭;找電源充;到加油站加油;買電池)

3、可以按頭，還可以按哪里?

(聽音樂，師幼共同做動(dòng)作)

[活動(dòng)評(píng)析：音樂節(jié)奏感鮮明，幼兒很感興趣。不同的節(jié)奏之間的轉(zhuǎn)變，極具情境性。]

四、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關(guān)”，給對(duì)方充電。

1、我來看看機(jī)器人的電都有沒有充滿。(摸一摸幼兒的頭)

2、哎呀，都沒有充滿哦，我的電是滿的

(老師下位隨機(jī)按幼兒，讓其充電。)

3、同伴間如何充電?(請(qǐng)老師示范。)

4、剛才是怎么充電的?這叫什么?(幼兒兩兩結(jié)合)

(請(qǐng)幼兒示范正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)作，明確游戲規(guī)則。)

5、機(jī)器人們，教師還有一些機(jī)器人等著我們充電呢。

[活動(dòng)評(píng)析：教師游戲化的語言貫穿于整個(gè)活動(dòng)，這能夠讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中沉浸在這個(gè)快樂的音樂游戲中。]

五、完整游戲。

[活動(dòng)評(píng)析：兩位教師在示范的時(shí)候，形象逼真，對(duì)頭部、肘關(guān)節(jié)、臀部、肩膀的充電，幼兒很感興趣。

幼兒上去示范錯(cuò)誤和正確的動(dòng)作，能夠讓幼兒自己意識(shí)到正誤，再次明確游戲規(guī)則，加深影響。]

反思：

活動(dòng)的導(dǎo)入通過遷移幼兒已有的關(guān)于機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒的興趣。活動(dòng)中教師幫助幼兒不斷的感知音樂的節(jié)奏，節(jié)奏快速慢速的不斷轉(zhuǎn)換，使幼兒一直沉浸在游戲的快樂體驗(yàn)中，避免了游戲的枯燥和重復(fù)練習(xí)。教師通過游戲化的語言和機(jī)器人生硬的動(dòng)作幫助幼兒掌握|__|__|的節(jié)奏型。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)問題是=時(shí)，能用游戲化的語言引導(dǎo)幼兒說出自己的問題，幫助幼兒達(dá)到自我學(xué)習(xí)和全班共同學(xué)習(xí)的效果。如：兩名幼兒在游戲的過程中玩的很興奮，出現(xiàn)沒有按照老師要求行動(dòng)的情況，老師說：這兩個(gè)機(jī)器人有點(diǎn)不受控制，我?guī)退麄冋{(diào)整下程序。后面幼兒兩兩相互充電的時(shí)候，這兩名幼兒還出現(xiàn)了動(dòng)手的現(xiàn)象，老師以機(jī)器人的身份介入，幫助他們充電。這樣既沒有影響到別的幼兒和上課的環(huán)節(jié)，又讓這兩名幼兒繼續(xù)回到了游戲中。

幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。

2、在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。

活動(dòng)過程：

1、教師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。(用棒點(diǎn)擊托盤，讓個(gè)別幼兒上來看看變出了什么?)

2、“你們想不想做魔術(shù)師呢?”“那好，老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的?用的什么東西變的，好嗎?”