小學一年級音樂教學方案精華范例合集
在所有的藝術形式中，音樂是最擅長于抒發情感、最能撥動人心弦的藝術形式，以下是小編精心收集整理的小學一年級音樂教學方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
小學一年級音樂教學方案1
一、開始部分：
1、聽音樂問好!
2、復習上節課內容。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言：
2、表演《跳繩》
(1)完整地聆聽音樂錄音。
(2)提示各種唱出了哪些內容?復聽歌曲。
(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
3、編創與活動——雙響筒的認識
4、表演《跳繩》
(1)提示學生注意聽覺與視覺相結合。
(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。
(3)提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
5、編創與活動——認識三角鐵
6、編創與活動——鑼鼓镲的創編
三、結束部分：
小結。結束全課。
小學一年級音樂教學方案2
教學內容：
1、綜合訓練：音的長短 _和_-
2、欣賞：陀螺
云
教學目標 ：
1、引導學生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時值，學會用拍手和拍腿繼續感受二拍子的節拍特點。
2、通過欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現。進一步培養學生聆聽音樂的良好習慣和興趣，初步培養學生在音樂中分辨長、短音的能力。
教學難點 ：
感受四分與二分音符的時值，并用拍手、拍腿表現二拍子的節奏。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程 ：
一、發聲練習：(第12頁)
(師)火車火車來了WUWUWU，
(生)WUWUWU，WUWUWU。
注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，
氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在 mp。
二、綜合訓練：音的長短
1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音有沒有變化?(有長短)
請同學用WU來表示火車汽笛發出的聲音的長短。
2、請同學再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。
師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。
3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音?它們都有長短嗎?
能舉出各例子嗎?(生舉例)
4、同學們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現出聲音的長短。
(書第10頁綜合訓練三)
練習拍擊_ _ 和_-，即走走和走(嘔)
一 閃 一 閃 亮 晶 晶， 滿 天 都 是 小 星 星。
走 走 走 走 走 走 走嘔 走 走 走 走 走 走 走嘔
(拍) 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿
按節奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習感受_和_-的時值。
三、欣賞歌曲;
1、同學們，大家都見過陀螺嗎?都玩過嗎?還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對不對?今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。
2、初聽云和陀螺。
請生說一說那一首是云那首是陀螺。(你是怎樣聽出來的?)[“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短]
3、分別細聽“云”和“陀螺”。
聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學舉手表示。
再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。
四、小結
同學們今天學得非常好，知道并能表現出聲音的長短，下節課我們來學一首非常好聽的歌曲，今天我們就學到這，再見。
小學一年級音樂教學方案3
教學內容：
1、音樂活動：《新年鑼鼓》
2、學唱歌曲《過年》
3、學唱歌曲《包粽粑》
4、學唱歌曲《賽燈籠》
教學目標：
1、通過本單元的學習，了解民間過年的習俗，感受和體驗人們熱熱鬧鬧、紅紅火火過新年的歡樂氣氛。
2、能根據歌曲的不同風格和特點進行創造性的表演
3、全班參與新年聯歡會活動，能獨自或者與同學們共同上臺表演節目。
教學重難點：
1、讓學生了解各個地方不同民族過年的習俗，感受人們過新年的歡樂氣氛
2、能在老師的指導下，根據歌曲的不同地域風格表演節目。
教學課時：四課時
教學過程：
第一課時：
教學內容：
1、音樂活動《新年鑼鼓》
2、學唱歌曲《過年》
一、組織教學：師生問好!
二、新課導入
1、播放錄象：人們激情洋溢，敲鑼打鼓喜氣洋洋過新年的歡騰景象。讓學生感受北方小朋友過新年的熱鬧氣氛，并說說自己過新年時的歡樂情景。
2、放錄音：《新年鑼鼓》，聽聽：你能聽出里面有什么打擊樂器的聲音——鑼鼓聲
3、揭題：《新年鑼鼓》
三、師范讀
小結1、你能聽出哪些是鼓聲，哪些是鑼聲嗎?
四、認識樂器鼓、鑼、鈸
1、學生模仿樂器的聲音
2、你能在你的身邊找出能模仿出鼓、鑼的物品嗎?
3、學生演奏鑼鼓聲
五、讀歌詞
1、師帶讀
2、生自讀
3、加上鑼鼓聲
六、表演唱
1、分角色唱
2、演奏唱
七、小結
小學一年級音樂教學方案4
教學內容：
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。
教學目標：
1、初步學會歌曲《各族小朋友在一起》
2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。
教學過程：
一、復習歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)
1、演唱歌曲
2、我們有很多好朋友，(引導學生拓寬好朋友的概念。)
全世界的小朋友都是好朋友。
二、學習新歌《各族好朋友在一起》
1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。
2：輕聲唱歌詞。
3：指導學生演唱，唱好__ __ __ O的節奏型，唱出歡快、跳躍感。
4：分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。
5：出示打擊樂器，讓學生認并選擇。
6：創編節奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。
并寫出兩小節的節奏譜(碰鈴、響板)
7：引導學生發現第3、6小節的小過門
8：指導學生進行歌表演。
9：有表情地進行表演(唱、奏、動)歌曲《各族小朋友在一起》。
小學一年級音樂教學方案5
學習歌曲 歌曲 演繹
(1)點擊播放《小雨沙沙》的Flash動畫，(師)“你能想象到春天沙沙下小雨的情景嗎?”
(2)課件出示譜例并播放錄音范唱，要求學生模唱旋律，并在第二遍時加入歌詞輕聲演唱。
(3)教師指導學生歌唱，提出進一步的要求。
(師)用怎樣的聲音，來歌唱種子渴望成長的心情?(師)小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來表現?
⒈分三組學生進行創編表演，教師講解布置每組的任務，由組長帶領組員討論并創編。
⒉學生分組討論并合作創編。
⒊分組匯報展示，師生評析。
一組：小雨小雨沙沙沙 種子種子在說話 雨水真甜 我要發芽
二組：雙手十指顫抖表示下雨，身體與手向上伸展表現種子發芽……
三組：抖動布—風，大镲輕擊—雷，抖動紙條—下雨，三角鐵的振音—種子說話……
學生初步欣賞全曲。
學生用La模唱主旋律，有能力的學生可以直接唱歌詞。
學生在教師的指導下，體會并運用高位置的聲音及不同的力度變化來表現歌曲。
一組：用彩筆在紙上創作圖形譜或簡單線條表現歌曲內容。
二組：即興創編動作，表現歌中的角色。
三組：根據教師提供的音源物體和打擊樂即興創作音響片斷表現歌曲的意境。
能夠感受歌曲的情緒及力度變化。
能夠較為準確地模唱歌曲旋律，正確地掌握歌曲節奏。
能夠用較優美聲音演唱歌曲，歌唱力度運用恰當。
能夠積極參與并合作創作，培養學生創造能力和表現力。
⒋全體展示：音畫《小雨沙沙》
一組的畫用投影展示，同時其他兩組表演。
學生完整的參與歌曲演繹。
(師)：“同學們，經過我們大家的共同努力，生動的演唱并表演了歌曲《小雨沙沙》。春天是美麗的，你們就像春天一樣
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