幼兒園大班美術教學方案參考案例集錦
教師通過美育活動培養了幼兒正確的觀察事物的感官能力，增強了對周圍環境的認知能力，從而獲得了知識的掌握，以下是小編精心收集整理的幼兒園大班美術教學方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園大班美術教學方案1
活動目標：
1、了解小雞的外形特征，用一個圓以及兩個連接圓的方法畫小雞。
2、大膽添畫，表現出小雞的動態。
3、感受活動的快樂。
活動準備：
1、小雞圖片。
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動過程;
一、引起興趣。
出示小雞圖片學小雞“嘰嘰”地叫，小朋友們，是誰來了?哦，是小雞來了，小雞是什么樣子的呢?
二、講解示范
1、出示范畫，引導幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛的小雞來了，我們一起來看看小雞是什么樣子。幼兒回答，教師進行總結。
小結：小雞的頭是圓圓的，黃色，身子也是圓圓的，黃色，尖尖的嘴巴和短短的爪子。
2、小雞真可愛，看看老師是怎么畫的。老師邊講解邊示范小雞的繪畫方法：用黃色的蠟筆畫一個圓，再畫一個大一點的圓，兩個圓連接起來，再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。
3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞，帶幼兒進行書空練習。
先拿一支黃色的蠟筆，畫一個圓，再挨著它畫一個大一點的圓，再用橘黃色的蠟筆小雞的尖尖的嘴巴和爪子。一只小雞就畫好了，小朋友可以畫幾只小雞在一起玩，可以畫兩只、三只或者更多一些。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、分發幼兒繪畫材料，幼兒作畫，并啟發他們創造性地畫出小雞的動態。
2、老師巡回指導，提醒幼兒將小雞畫大一些，注意保持小雞身體的干凈，鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽，在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等。
幫助個別能力弱的幼兒學習畫小雞。
四、評價幼兒作品。
1、展示幼兒作品引導幼兒欣賞。
教師：我們來看看誰畫的小雞最干凈、最漂亮，展示畫面干凈、完整的作品。
2、收拾繪畫材料，結束游戲。
幼兒園大班美術教學方案2
教學目標：
1、學習兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和最基本思考方法，學會全面整體去觀察對象，并啟發他們用這種方法去解決數學、作文、為人處事等各種問題。
2、培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力，從而激發小朋友思維的發展。
3、培養學生真、善、美的思想品德。
4、創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望，嘗試用各種筆創作屬于自己的作品，體驗作畫的樂趣。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
教學準備：
課前知識準備：帶相關的漫畫音樂、、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐
教學過程：
1、引起幼兒的興趣。
小朋友觸摸罐子。師：誰來告訴大家，這里面放的是什么?看看，阿童木舉手了----師拿出畫并送給舉手的小朋友。
(孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈的小朋友，孩子們的情緒馬上被調動起來，為后面活動的開展奠定的良好的基礎。)
2、欣賞并感受范畫的美。
師：老師還從網上找到了許多漂亮的漫畫，想看嗎?
誰來告訴大家，你喜歡哪一幅畫?美在哪里?
(多媒體的運用，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發出贊嘆聲，同時也激發了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。如：有的說罐的花紋做的很細，象真的一樣;有小樹、有藍天，象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發表了自己對藝術品的欣賞觀點和對藝術的獨特理解)
3、激發幼兒的作畫興趣。
師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫成什么呢?
交代要求：請你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。
畫的時候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。
使用小刀的時候要注意安全。
4、在優美的音樂聲中作畫。
放著優美音樂，讓幼兒在老師為他們準備好的紙畫，營造意境。(在這個過程中，老師扮演的是配角，適當的給予幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導他添加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐富。時常提問：你畫的是什么?并加以引導。)
5、講評。
師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什么?(贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)
(在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教室里布置出來吧!
幼兒園大班美術教學方案3
活動目標
1.初步探索并運用對折剪、重疊剪得方法進行剪紙黏貼，表現老虎的主要特征。
2.通過對重點剪紙部分的練習，探索并學習對折剪、重疊剪的方法。
3.對剪紙活動有興趣，體驗剪紙的樂趣。
活動準備
1.畫紙、記號筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。
2.已用對折剪剪好的“王”字，老虎的圖片。
活動過程
1.激發興趣。
今年的生的小寶寶屬什么?請你說說老虎的長的樣子。
2.出示老虎的圖片，引導幼兒觀察、欣賞。
提問：“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎?”
“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構成的?花紋像什么?”
3.出示已經剪好的“王”字，引導幼兒探索剪得方法。
4.觀察老虎其他的部位，想想可以用什么方法來剪。學習重疊剪的方法。
5.幼兒創作，教師及時進行指導。
(1)提出要求：要用我們剛才學習得方法來剪。
(2)幼兒操作，教師指導。
6.評價與欣賞。
(1)教師請幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪，哪些部位是對折剪?
(2)“你覺得用對折剪的方法還可以剪出哪些東西?”
幼兒園大班美術教學方案4
【活動目標】
1、認真觀察自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。
2、借助鏡子，學會用簡單的線條，表現露出牙齒的人物面部表情和主要特征。
3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。
【活動準備】
1、人手一支勾線筆，一面鏡子。
2、幼兒對自己的牙齒有一定的了解。
3、幼兒會玩刷牙游戲。
【活動過程】
一、音樂活動《生活模仿動作》，引出主題。
1、教師帶領幼兒隨著音樂表演：睡覺——起床——刷牙——洗臉——散步等。
2、師：剛才我看見小朋友睡覺起來都很認真地在刷牙，你看，牙齒都刷干凈了嗎?
二、照鏡子觀察自己的牙齒，進一步了解自己牙齒的特征。
師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的?
師：請小朋友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的?
三、觀看教師示范，感知繪畫“我的牙”的基本方法。
1、教師請個別幼兒上來，讓大家看一看，說一說，他的臉上是什么樣子的?頭發是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?
2、選擇牙齒有特點(例缺一個門牙，牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個孩子上來，并根據幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個男孩子和一個女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫臉部的輪廓→頭發、耳朵→畫眼睛、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒)，讓幼兒了解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。
四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。
1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提醒幼兒頭像一定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。
2、幼兒畫自畫像，教師巡回指導，并進行個別指導和幫助。
五、展示幼兒的作品，請幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》，重點講述自己牙齒的特點。
六、游戲活動：刷牙。
幼兒扮演牙齒，教師帶領幼兒隨著音樂玩刷牙游戲，感知游戲活動的快樂。
幼兒園大班美術教學方案5
一、活動目標：
1、通過欣賞菊花，讓幼兒感受秋天的美麗。
2、學習用交叉、粘貼、折、卷、撕、剪等技能創作菊花。
3、愿意嘗試用不同的材料進行創作活動，體驗表現美帶來的樂趣。
二、活動準備：
1、菊花盆景若干，制作菊花的圖示。
2、KT板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。
3、事先布置三組操作臺：彩紙、彩帶、紙杯等材料;剪刀、雙面膠帶、
油畫棒、記號筆等工具。
三、活動過程：
(一)欣賞菊花，感受秋天的美麗。
師：小朋友，秋天到了，什么花開了呀?(菊花)
師：這兒有許多美麗的菊花，我們一起來欣賞吧!
引導幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀來講述菊花，充分感受菊花的美麗。
(二)出示背景圖，引導幼兒學習制作菊花的方法。
1、引導幼兒觀察并講述制作菊花的材料，并以提問的方式介紹每一組的操作材料。
2、出示圖示，引導幼兒講述制作菊花的過程。
以提問的方式引導幼兒學習制作方法。
重點講述彩紙菊花的制作：將長條形手工紙對折打開有一條印痕，每條手工紙交叉貼在印痕處，花瓣就做出來了，再剪個圓圓的花心貼在中間，最后用記號筆卷卷花瓣就行了;彩帶做菊花和用手工紙做法一樣，只是最后花瓣是撕出來的。(難點是對折后交叉粘貼成菊花的花瓣。)
(三)幼兒操作，教師觀察并指導。
1、提出操作的常規要求：(衛生、安全等)
2、重點指導彩紙、彩帶制作菊花，提醒幼兒可以邊看圖示邊制作。
3、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
(四)講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進一步引導幼兒感受秋天的美，體驗創作活動表現美的樂趣。
師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀!你最喜歡那一朵呢?為什么?
(五)活動延伸：
師：今天我們做了幾種材料的菊花，其實還有許多材料也可以做菊花，比如橘子皮(出示橘子皮做的菊花)，那么還有哪些材料可以做呢?請小朋友好好想一想，下次我們帶來在區角里做，好嗎?
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