小學三年級體育教學方案創意方案5篇

時間：2020-08-06 15:34:18 思欣0由分享

體育課大家都知道，在我們的小時候學校里每天的課程表里都會有一堂體育課，它主要是使學生掌握體育與基礎知識，基本技術、技能等提高同學們的運動技術水平。以下是小編精心收集整理的小學三年級體育教學方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學三年級體育教學方案1

課題1、籃球單手原地運球2手腳并用爬桿課時第18課時

中心備課人二次備課人

教學目標學習簡單的運球動作;培養學生勇敢拼搏精神

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、常規教學

1、集合站隊，報告人數。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學內容和要求。

二、準備活動部分

1、教師領學生一起根據音樂走跑成圓形。

2、根據音樂各種步伐練習。

3、師生同做徒手操(圓形隊)

三、基本部分

(一)籃球單手原地運球

1、示范并講解動作

2、提示練習時要全身協調用力

3、組織學生徒手模仿練習

4、在學生練習時檢查糾正

5、評價演示學生的動作

(二)手腳并用爬桿

1、教師提出練習要求，強調安全問題

2、教師示做并強調重點

3、教師指揮學生成練習隊

4、保護幫助下學生練習

四、結束部分：

1、教師領學生成散點隊，音樂《草原就是我的家》放松

2、師生共同總結本課學習內容，預定下節課目標

3、師生互道再見下課。

小學三年級體育教學方案2

教學內容:

一、持輕物投準。

二、大魚吃小魚、豐收。

教學步驟：

一導入

1、師生問好、導入情景

2、韻律舞：引導學生模仿典型的海洋生物的動作形態。

3、帶領學生拾“彩蛋”，自由的利用它進行各種活動游戲。

調整注意力，情緒高漲。

積極想象、模仿做出自己喜歡的海洋生物的動作。

盡情的玩耍手中的彩蛋，進行投、踢、墊、拋、接等多種活動。

二學習新課

1、學生按照自己喜歡的海洋生物分組，利用“小彩蛋”進行各種高度的打靶.打中圈后進行“掛魚”，以資獎勵。愉快的向自己喜歡的目標物進行投準的活動，在小組中與伙伴達成默契，商討活動的要領和技巧的運用。增強學生的投準興趣，突出小組的商學性以及個性選擇的特點，逐步將練習活動體現出難度的輪換與提升。

2、組織、參與、指點“大魚吃小魚”的游戲(固定靶的基礎上加大難度轉為打移動靶)小組的研究討論，選派參加游戲的人員，輪換及時，伙伴合作有效的完成游戲取得勝利。

增強投準能力，全面發展學生身體素質。充分體現小組合作作用，提高刺激學習興趣.

3、組織、參與“豐收”結束性小游戲。小組與小組之間競賽，看準目標體現學生的小組合作精神，還能檢驗學生的投準能力。

三總結下課

利用課上所得的魚進行“粘魚”，構造美麗的海底世界。開動想象力，將屬于自己小組的“海洋”打扮的最美麗。放松學生身心狀態，在優美的音樂中將本節課的情境主線結束。

場地器材：小彩球33個、投準練習目標物一個。

小學三年級體育教學方案3

學習目標：1.知道跳長繩的動作方法和跑動路線的要領。

2.能夠與小伙伴在練習中，相互討論總結，來提高自己的跳繩能力。

3.積極參與老師組織的比賽，對自己課上的表現感到滿意。

學習內容：跨越式跳高

學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，宣布課的內容，組織學生常規練習。

2、組織學生進行游戲活動(老鷹和小雞——要求學生自己制定游戲規則)。

3、組織學生自行進行準備活動練習。

學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進行隊列練習，體現出良好積極的精神面貌。

2、快樂積極進行游戲活動，在游戲活動中能夠合理改變游戲規則，密切配合，相互合作。

3.積極進行身體各部分的準備活動練習。

組織：如圖：

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二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、分組，組織學生自行進行跳長繩練習，并在練習中觀察思考，怎樣做才能跳的好。

2、集合，學問學生自己的見解，老師總結示范，強調練習的要求和注意事項。

3、組織學生進行練習，老師巡回觀察指導，跳高學生練習的成功感受。

4、結合，優秀小組表演。

5、再分組練習——集合，比賽。

6.總結該課，組織學生回收器材。

學生活動：

1、積極進行嘗試練習，并開動腦筋，積極思考老師的問題。

2、全力參與，大膽發言，細心聆聽，熟悉知道跳長繩的方法要領。

3、與自己小組的同學密切合作，積極練習，并要求學生會處理和同伴間發生小矛盾。

4、全力參與比賽，并在總結中能夠進行深刻的思考!

組織：如圖

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場地器材：短繩12根田徑場一片跳高架一個

小學三年級體育教學方案4

一、指導思想

本單元根據《體育(體育與健康)課程標準》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應三維健康理念”，為指導思想，在體育教學中，通過改變教學策略、學生的學習方式，運用豐富的游戲，來幫助學生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培養體育興趣，在教學中，通過游戲活動獲得快速奔跑的身心體驗，培養正確的身體姿勢，身心得到發展，綜合素質得到提高。

二、教材分析

三年級快速跑教材，是在走和跑的基礎上發展而來的。但是走和跑兩部分內容聯系緊密，所以在內容設計和引導學生掌握跑的技能時，都不能人為地把它們分開，要與之銜接。通過多種方式的游戲，使學生在活動中掌握基本的快速跑技術和技能，發展位移速度，靈敏、反應、協調等身體素質，培養跑的正確姿勢，發展快速跑的能力。

三、學生分析

低年級學生，興趣廣泛，模仿力強，活潑好動、喜歡游戲。處在長身體和各種活動項目的啟蒙階段，就是與人們平時生活、學習緊密相關的走和跑，其習慣和方法都沒有定型，身體和心理處在發育的黃金時期。如果在教學中，以跑的各種游戲來教學，使兒童在活動中掌握跑的正確方法，培養學生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態，發展學生的能力，結合趣味性強、形式多樣的游戲，為兒童提供展示自我的條件和機會，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣，身心得到發展，心理需求得到滿足，從而提高學生的綜合素質。就會有利于學生學習習慣的養成，提高其自尊心和自信心，對以后的學習就會產生積極的影響。

四、單元教學目標

1、運動參與：通過教學，培養良好的學習興趣，讓學生能夠積極主動的參與到所有課時的學習中。

2、運動技能：學習正確的跑步方法，基本能用正確的方法進行各種跑的鍛煉。

3、身體健康：在游戲活動中，發展學生跑的速度，提高短跑能力。

4、心理健康：感受和體驗參與集體體育活動的樂趣。

5、社會適應：能與同伴順利地完成集體性的體育活動，培養不怕苦、不怕累的意志品質。

五、教學重點、難點：

重點：對快速跑的游戲表現出積極的態度。

難點：掌握基本的跑步方法。

六、設計理念

本單元設計貫徹了課程標準的精神，通過引導學生主動參與學習，把獲得新的知識經驗，運用在實踐中。教學中努力體現以教師為主導，學生為主體，啟迪、導疑、創新為主軸，培養學生自己學習的意識，讓學生在愉快的學習環境中發現問題，解決問題，并在自我挑戰過程中，不斷超越自我，從而獲得一種成功的喜悅。教師在整個教學過程中充當一個引導者的角色，學生可以在反復學習的過程中，掌握淺易的知識和學會簡單的技能，寓教學于活動之中，寓教味于教學之中，發展學生的基本活動能力和健康發展的個性。

七、運動負荷預計：

根據本校學生的體質和技能基礎，本單元練習密度、平均心率、強度控制在以下范圍。

練習密度：50%——70%

平均心率：130——160/分

強度指數：1.4——1.6

小學三年級體育教學方案5

第1周課時

學習階段：水平二

學習目標：積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。

學習內容：游戲：障礙賽跑

學習步驟：

一、游戲活動，積極參與