幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-09-18 18:35:04 思欣0由分享

隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的實(shí)施和深入推進(jìn)，“健康第一”的思想日益成了廣大幼兒教育工作者的共識(shí)。以下是小編精心收集整理的幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。

2、在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3、《刷牙歌》《悄悄話》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?”

2、以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場(chǎng)地，教師先完整示范)

(1)踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。

師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。(孩子開始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走)

二、基本部分(游戲)

森林到了，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!

1、教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺的時(shí)候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來(lái)的時(shí)候，就開始抓你們，你們要趕緊蹲下來(lái)躲到蘑菇傘里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)

2、第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，狐貍要抓你們時(shí)，趕緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

三、結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)。

2、師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”(兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng))

幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究樹葉的多種玩法，體驗(yàn)玩樹葉的快樂(lè)。

2.用滾動(dòng)身體的方法使自己身上粘滿樹葉，提高身體的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物。

2.收集各種樹葉(或找一塊有許多樹葉的草地)。

3.軟墊搭成的斜坡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

1.師：隊(duì)員們，今天天氣這么好，跟著隊(duì)長(zhǎng)去探險(xiǎn)吧!

2.(播放音樂(lè))出發(fā)前讓我們穿戴好裝備：一起來(lái)戴上小黃帽(頭部運(yùn)動(dòng))，穿上小外套(肩部運(yùn)動(dòng))，戴好手套(手部運(yùn)動(dòng))，穿好褲子(下肢運(yùn)動(dòng))，立正!

二、樹葉游戲

1.設(shè)置情境，提出問(wèn)題。

師：探險(xiǎn)之前有一個(gè)任務(wù)考驗(yàn)?zāi)銈儯l(shuí)能在1分鐘時(shí)間內(nèi)，用身體粘上樹葉來(lái)保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。

2.自由探索，初步體驗(yàn)，教師小結(jié)。

3.再次嘗試，引出重點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉。)

⊙請(qǐng)部分幼兒介紹自己的玩法。

⊙重點(diǎn)介紹側(cè)身滾。

⊙教師示范講解側(cè)身滾動(dòng)作要領(lǐng)：滾的過(guò)程中，雙手雙腳并攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢地面，并盡量不偏離前行方向。

⊙幼兒嘗試側(cè)身滾。(教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持適宜的間距，避免碰撞。)

⊙教師點(diǎn)評(píng)。

三、男女大比拼

1.師：現(xiàn)在我們朝下一關(guān)出發(fā)。看，你發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)，這是一個(gè)小山坡，我們要從山頂側(cè)身滾到山下，你們有信心嗎?

2.請(qǐng)一幼兒示范，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：側(cè)身滾動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，滾到山下需要馬上站起來(lái)，到一旁休息。

3.男女分隊(duì)，嘗試高處側(cè)身滾下來(lái)。

4.教師點(diǎn)評(píng)。

四、結(jié)束部分

1.師：你們今天玩得開心嗎?今天我們和樹葉寶寶一起做游戲，還學(xué)會(huì)了側(cè)身滾這個(gè)本領(lǐng)。下次我們?cè)偃ヌ诫U(xiǎn)吧!

2.幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。

2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”、“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在水槽中接滿水;兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。

2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))

2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。

老師把小球放在水里，用手劃水，手不碰到球，小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來(lái)了。

3、小朋友們兩人一組，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊，小朋友用手劃水，手不碰到球，讓小球從左邊飄向右邊，再?gòu)挠疫咃h向左邊。(邊做邊說(shuō)：“小球飄過(guò)來(lái)了”、“小球飄走了”。)

4、觀看游戲“小球躲貓貓”。

(1)師：小朋友，小花貓來(lái)了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了。”等小貓走后，師放開雙手，邊放邊說(shuō)：“小貓走了，小球浮上來(lái)吧!”

(3)師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了。”“小球浮上來(lái)啦!”

4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來(lái)，聽不到貓叫了就浮上來(lái)。)

活動(dòng)延伸：

小朋友們，在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。

活動(dòng)反思：

幼兒都喜歡玩水，對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與，師幼互動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，既開發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng)，注意幼兒安全。

幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)方案4

設(shè)計(jì)思路：

升入中班后，孩子們都覺得自己長(zhǎng)大了，是哥哥姐姐了。本次活動(dòng)“我們會(huì)長(zhǎng)高”是學(xué)習(xí)活動(dòng)書上《身體的秘密》主題下的一個(gè)站點(diǎn)，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的愿望。活動(dòng)中以長(zhǎng)高這個(gè)情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對(duì)畫面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后，孩子在畫人物時(shí)，往往會(huì)遺忘身體上的某一個(gè)部位，也會(huì)將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動(dòng)中，想通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩(shī)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒期待快快長(zhǎng)高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對(duì)人物繪畫的基本特征的認(rèn)識(shí);最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長(zhǎng)高而且長(zhǎng)得健康。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試按照紙的大小比例人物長(zhǎng)高的基本特征，身體各部位不遺漏。

2.萌發(fā)快快長(zhǎng)高的愿望，懂得保護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、我在長(zhǎng)高——分享與討論，感知自己身體成長(zhǎng)的變化

1、剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候，我是這樣的;小班了我開始來(lái)幼兒園了，我是這樣的;現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個(gè)階段的照片)

2、隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，我們有哪些變化呢?

小結(jié)：我們一天天的長(zhǎng)大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長(zhǎng)高了。

二、我要長(zhǎng)高——通過(guò)觀察比較，感受繪畫人物的比例和特征。

1、觀看圖片，這三個(gè)朋友誰(shuí)最健康?有哪里不對(duì)勁呢?(少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿)