幼兒園小班美術活動方案設計方案5篇
幼兒在生活中常接觸到的繪本，也是不同風格繪畫形式的體現。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班美術活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園小班美術活動方案1
活動目標：
1、在指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴，學會用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。
2、感知兒歌、歌曲的節奏，幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。
3、合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、貼有“白云娃娃”的藍色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上，直接作畫)
2、分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。
3、抹布若干。
活動過程：
1、感知作畫方式，引起學習興趣。
(1)音樂游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發音，感知一下一下的節奏和點、提的動作)。
(2)老師邊蘸色邊隨著音樂的節奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。
(3)引導幼兒觀察：老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?
(4)請一位幼兒來模仿老師點畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習一下一下地點，注意不拖拉。
(5)請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、幼兒作畫
(1)兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。
(2)老師巡回指導。
3、評價活動。
(1)將作品貼在活動室墻上。
(2)幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。
(3)幼兒自由地去觀賞作品。
幼兒園小班美術活動方案2
活動目標：
1、幼兒在圓形上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。
2、幼兒能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、幼兒在活動中充分體驗創作的快樂。
活動準備：PPT圖片
活動過程：
一、談話導入，啟發幼兒對圓圈進行初步想象。
1、出示圓圈，幼兒進行想象。
師：今天老師帶來了什么?
幼：好多圈圈
師：這些圈圈看上去像什么?
幼：蚊香、0……
二、對圈圈想象并添畫，嘗試用語言進行說明。
1、出示變化的圈圈，幼兒進行講述
師：我的這些圈圈會變魔術。(.教案.出自：屈老師.教案網.)你們相信嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成...
幼：圈圈變成了太陽。
師：圈圈是怎么變成太陽的呢?
幼：在圈圈周圍畫上直線。
師：小朋友說的真棒，接下來我們一起念咒語。看看它們還能變出什么?
(變出五次。)
師小結：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術?你會讓圈圈變成什么?怎么變?
幼兒自由想象并講述。
師：小朋友的想法真不錯，現在我請小朋友們也來當一回魔術師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么，想好之后再進行添畫。
2、幼兒進行添畫，教師巡回指導。(背景音樂)
3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。
4、用語言提示、啟發能力差的幼兒想象、添畫。
四、作品展示，幼兒介紹作品。
1、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什么，并請畫的小朋友介紹怎么畫的。
幼兒園小班美術活動方案3
【設計思路】
在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經成為了很好的朋友，除此之外，每個孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對朋友長相的形容并不能清楚描述。設計本次活動，讓孩子們對自的朋友的外貌有所關注，鞏固圖形組合的運用，同時感受生活中很朋友在一起的快樂。
本次活動分為三個環節。第一環節，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環節，臉兒變變，引導幼兒關注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現。第三環節，和朋友一起游戲，試著添畫出完整的作品。
【活動目標】
1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現生活中的好朋友。
2.愿與朋友互相幫助，體會與朋友在一起的快樂。
【活動準備】幼兒作畫材料
【活動過程】
一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋
1、我們每個人都有好朋友，你結交了新的好朋友了嗎?是誰呢?
2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢?(幼兒自由表述)
3、小結：好朋友應該互相幫助，真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。
二、臉兒變變——引導幼兒關注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現
1、我們的好朋友長得都一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(引導幼兒關注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)
2、我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。
這是圓——添加五官、頭發，成了圓圓的臉。
圓拉拉寬變橢圓啦(橫)——添加五官、頭發，成了胖胖的臉。
圓再拉拉長(豎)——也是橢圓，添加五官、頭發，成了瘦瘦的臉。
3、你的朋友，他的臉是什么形狀的?(引導幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫)
4、除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎?(幼兒自由嘗試)
小結：原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣!
三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品
1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)
2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂的游戲都畫出來。
人物要畫得較大，特別是朋友的臉。
選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉，并添加不同的五官。
涂色：梳頭——涂頭發，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子
想一想你們會去哪里玩呢?(公園、廣場、花園……)
3、根據所畫內容，說說你的好朋友長什么樣的?你和好朋友在做什么?
小結：和朋友在一起，做什么事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心!
幼兒園小班美術活動方案4
活動目標：1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
活動準備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、故事導入，引出課題
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)
2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?
二、教師示范作畫
1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)
2、教師請幼兒說說，總結畫蘑菇的方法，創編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調涂色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)
三、幼兒作畫，教室巡回指導
1.發放畫紙和油畫棒，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。
2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫。
四、講評作品
1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置)
2、老師對幼兒的作品做適當的點評：表揚畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。
幼兒園小班美術活動方案5
【設計思路】
吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行美術活動的創新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發幼兒結合生活經驗展開思維想象活動。活動中以幼兒嘗試教學法開展，同時在各個不同的教學環節中穿插運用啟發聯想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環境中創新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發現問題，創造性的運用自己已有的知識和經驗去發現問題、探究問題、大膽想象進行創新，所以泡泡變變變活動就為幼兒創新提供了一個小平臺。
【活動目標】
1.發展幼兒的想象力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。
2.培養幼兒的發散思維能力以及創新能力。
【活動準備】
已經畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、課件
【活動過程】
1.以“泡泡歌”導入活動
放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進入活動室。
2.師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎?那吹出來的泡泡是什么形狀的呢?這些五顏六色的泡泡漂亮嗎?可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了?那你們想把泡泡留下來嗎?
3.出示課件
今天付老師可把這些泡泡留了下來!看，這個泡泡是什么顏色的啊?這個泡泡可是有魔法的哦!看仔細咯，1、2、3變。變成了什么呀?這里還有一個魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什么呢?看，付老師，把他變成了什么?
4.出示已經畫好的泡泡。
看，我這里有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什么?誰愿意上來當小魔法師，在紙上變一變。
個別幼兒作畫。
5.交代要求，幼兒操作，教師指導。(輕音樂)
(1)鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。
(2)用不同的顏色給泡泡變魔法。
(3)畫好以后輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上，等待一會。
(4)魔法世界時間一到就會關門。所以請聽魔法音樂，音樂結束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦!
6.評價
請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什么?引導幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……
7.結束
現在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧!跟音樂《吹泡泡》退場。
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