大班藝術活動方案實施方案5篇
在眾多的藝術形態中，幼兒對美術具有獨特的情感。在升入幼兒園之前，幼兒對畫筆就容易產生興趣，喜歡胡亂涂畫。以下是小編精心收集整理的大班藝術活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
大班藝術活動方案1
活動目標：
1、讓幼兒了解結藝是中國特有的一種民間工藝，激發幼兒的民族自豪感。
2、引導幼兒欣賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。
3、鼓勵幼兒大膽創作。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
盤長結一個，中國結課件
活動過程：
一、出示盤長結，引導幼兒了解結藝。
指導語：今年春節，我收到了一個非常漂亮的禮物，我很想和小朋友一起分享一下，大家來看一下!
提問：這是什么，有沒有小朋友知道，舉手回答?
小結：對，這就是中國結，老師拿來的是盤長結，是中國結中的一種，中國結是我們中國特有的一種民間編織藝術，別的國家都沒有，只有我們中國有，好多的外國人都很喜歡漂亮的中國結。
二、引導幼兒欣賞中國結的外形特征
指導語：不僅僅外國人喜歡，中國人也很喜歡，我也非常喜歡這個精致美麗的中國結，你們喜歡嗎?
我喜歡這個中國結的一圈圈的花邊，像個中國結的耳朵一樣，這個叫結耳，我喜歡結耳，是因為它的形式美。
提問：
1、你們喜歡中國結的什么地方啊?
小結：流蘇：中國結下面的穗子擺動起來很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個叫流蘇，你喜歡它是因為它的線條美。
結體：你喜歡中間這部分是個正方體，是有一條絲線有規則的排列、穿編的，你喜歡它，是因為它的結構美。
2、你們還喜歡中國結的什么啊?
小結：有的小朋友說喜歡它的上下，左右對稱，整個結體是中心對稱、均衡的，具有對稱美。
3、你看這個中國結是什么顏色的啊?給你什么感覺?
小結：這個中國結是紅色的，讓人感覺喜洋洋，熱鬧，所以春節過年的時候，人們都去買中國結給自己或者送別人。
總結：我們平時說的中國結，大多指的是盤長結，它是中國結中一種非常重要的結，有很多的結都是在盤長結的基礎上變化而來的。
三、尋找生活中的中國結，理解中國結的裝飾功能
提問：
1、你都是在什么地方見過中國結?
小結：生活中，我們可以在汽車、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見過。
2、它有什么作用呢?
小結：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來裝飾、美化我們的生活，讓我們的生活更美好。
四、欣賞中國結課件
五、用圖畫的方式設計自己喜歡的中國結
大班藝術活動方案2
活動目標：
1.了解歌曲的內容學唱歌曲，感受歌曲的幽默有趣。
2.熟悉歌曲的旋律，嘗試創編歌曲。
3.體會創編的樂趣，對藝術活動產生興趣。
活動準備：
1.關于歌詞的一些卡片。
2.頭飾：紅太狼一個，灰太狼數個;頭巾數條。
3.道具：紙花，紅太狼的房子。
活動過程：
(一)創設灰太狼求婚情景，激發幼兒的興趣。
教師扮演灰太狼，幼兒當親友團吧!
(二)幼兒學唱歌曲。
1.教師演唱：掀起你的蓋頭來第一段。
教師：聽聽我是怎么夸我紅太狼的?(教師根據幼兒的回答在黑板上貼上相應的圖文標志)
2.男女對唱和集體唱，加深印象。
3.教師詢問幼兒唱歌遇到的困難進行指導。
教師：你們在唱歌時有沒有遇到困難?哪一句?(對個別遇到困難的幼兒指導)這首歌曲名字叫做《掀起你的蓋頭來》。
4.幼兒集體歌唱《掀起你的蓋頭來》。
(三)幼兒創編歌曲。
1.幼兒互相討論并自由創編歌曲。
教師：親友團來想想紅太狼的臉袋還有什么地方美麗呢?(臉袋，嘴巴，鼻子，皇冠。)
2.根據圖譜創編歌曲。
教師：真是太感謝你們啦，想到了這么多漂亮的地方，我們來試著唱進歌曲里吧!
3.集體學唱創編好的歌曲。
教師：嘿嘿，到底人多力量大呀!準備好了么?我們出發吧!(最后紅太郎答應了。)
(四)聽音樂進行律動，結束離場。
教師：哈哈，我的求婚成功拉!我們一起跳舞慶祝吧!!
活動延伸：
家園共育：讓幼兒回家和父母一起表演并且演唱。
區域活動：在區角內提供舞臺，讓幼兒自行表演。
大班藝術活動方案3
活動目標：
1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、開心，悲傷娃娃各一個。
2、師自己制作的開心罐頭一個
3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
1、預熱階段：快樂和悲傷
師：看，班里來了誰?(娃娃)
師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發生什么事了?(猜測)
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)
師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)
2、圖形刺激：我的開心罐頭
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)
3、想象創造：制作自己的開心罐頭。
師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
4、作品賞評：開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內容)
師：讓我們把自己興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎?
大班藝術活動方案4
【活動目標】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。
3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
【活動準備】
1、秋天的景色相關圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動：小樹葉。
教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。
(1)引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
(2)你知道這是什么季節嗎?你是怎么看出來的?
(3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。
(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?
(2)教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)
(3)啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠?
4、探索用紅系和黃綠色系表現秋天的色彩。
(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?
(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹。
大班藝術活動方案5
主要涉及領域：藝術
活動背景：
青花瓷以其獨特的藝術特色被譽為中國的“國瓷”，是中國文化的象征。青花瓷產品在人們的生活中隨處可見，也是很好的幼兒美術欣賞教材，既可以擴大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣。于是，我帶孩子走進了青花瓷的世界，近距離地欣賞國瓷，感受中國文化，讓幼兒從小了解和感受祖國傳統文化的藝術之美，激發幼兒的民族自豪感。
活動目標：
1.欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美，感受作品的造型和圖案美，感受傳統藝術的魅力。
2.初步運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。
活動準備：
1.教師教具：PPT課件、青花瓷實物、輕音樂《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。
2.幼兒學具：廢舊紙箱板、蛋糕盤紙板、紙質手提袋子、藍色勾線筆。
經驗準備：幼兒對青花瓷有初步的認識。
活動重難點：
1.重點：欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美，感受傳統藝術的魅力。
2.難點：運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。
活動過程：
1.隨《青花瓷》音樂做律動進入活動室
師：剛才我們進來的時候，老師播放的是什么音樂啊?誰來說一說?
師：對。歌曲里唱的就是周杰倫的《青花瓷》。是我們國家的國粹青花瓷，今天王老師也給你們帶來了兩樣東西，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞)
師：他們有什么地方不同啊?
幼：形狀不一樣。
師：有什么地方是相同的?
幼：顏色相同。
師：那這兩個花瓶是什么顏色啊?
幼：都是藍色的。
師：再來看一看它上面畫有什么?都是些什么圖案啊?(幼兒自由回答)
教師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，古代人把藍色叫做青，他們喜歡用藍筆在這種瓷器上作畫，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，因此這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。這是我們中國特有的瓷器。
師：你以前見過嗎?那你們見過的青花瓷都有些什么造型呢?(幼兒自由回答)
師：我這里還有一些圖片，一起來看一看?
(評析：此環節主要以音樂導入，輕松活潑的音樂更能激發幼兒參與活動的興趣。緊接著出示實物青花瓷讓幼兒更能直觀的了解中國的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我們國家的國粹，激發幼兒熱愛民族的自豪感。·)
2.播放PPT認識青花瓷、欣賞花紋，感受其不同的韻味
師：接下來請小朋友們跟我一起來欣賞青花瓷。(師播放課件，幼兒自由欣賞觀看)你平時看到過這樣的東西嗎?你看到的時候它做什么用?
幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。
小結：原來我們中國特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圓盤，有的像花盆。它們的作用也很多，有的可以種花，有的用來欣賞，有的用來裝飾。看完這些青花瓷，你覺得哪個青花瓷最美?你最喜歡哪一個?這些花紋是怎樣組合在一起的?它們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎么排列的?如果讓你畫，你會先畫什么?
(評析：以多媒體導入，更能直觀的讓幼兒欣賞不同的青花瓷，感受其不同的韻味。為下一環節繪畫打下了鋪墊。)
3.學習畫法
師：(引導幼兒大膽的說出自己的看法)看看這兩個瓶子，你們發現花紋設計有什么不同的地方嗎?
小結：它們的花紋設計一個是上下加中間的花紋設計，另一個是左右加中間花紋的設計，而且中間設計的花紋也不一樣。
師：那么茶壺形狀的又怎樣設計呢?(利用插入法進行演示，茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身)
教師小結：青花的設計要根據形狀的不同來設計，而設計的花紋也可以不一樣。
(評析：教師在介紹畫法時，更能直觀的讓幼兒通過觀看大膽的說出自己的看法。知道青花的設計要根據形狀和花紋的不同來設計的，發展幼兒的想象力和創造力。)
4.設計“青花瓷”
師：今天我們要開展“青花瓷”展，你們都做小小設計師，如果讓你來設計一個瓶子，你會設計成什么形狀的?如果讓你來裝飾，你會用什么線條和圖案來裝飾?(幼兒自由想象創作，播放輕音樂《青花瓷》)
(評析：幼兒大膽設計青花瓷，教師可對個別幼兒的作品進行過程性的講評。)
5.共享作品
按號擺放作品。
師：你們喜歡幾號青花瓷?它用了哪些花紋?
共同體驗成功(給喜歡的作品貼上貼紙，評出“設計師”)
與同伴一起交流分享。
(評析：此環節主要讓幼兒互相評價作品，評出“最掛設計師”。共同體驗繪畫活動帶來的喜悅。)
活動反思：
大班美術活動“青花瓷”作為教材內容，活動首先請幼兒欣賞青花瓷瓶，了解青花瓷的特點。我們選擇的青花瓷瓶要具有明顯的特征，比如圖案清晰簡單易于幼兒觀察，花紋是否重復對稱，主圖則可以是對稱也可以是有主題的畫。幼兒看了圖片以后，紛紛說：“哇，青花瓷好漂亮啊!”在幼兒對中國古代青花瓷有了一定了解和興趣以后，就可以鼓勵幼兒自己想象如何設計青花瓷瓶的圖案了。經過這節課的學習，我有以下幾點體會：
一是“生活美”與“科技美”的完美結合。這節課以大班美術活動“青花瓷”為例，體驗生活美與科技美的完美結合。情境的創設，通過多媒體課件音樂的渲染、實物的欣賞等，營造了一種聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們在環境渲染、課件欣賞中充分感受青花瓷的美。教師帶幼兒隨著幽揚的音樂進入場境，再用富有親和力的、很舒服的語言引導幼兒欣賞，讓幼兒一下子就融入到寧靜、和諧的藍與白的世界里。音樂、語言、場境，一切都是那么美，充分體現了“生活美”和“科技美”的完美結合。活動中教師素材的收集到位，為幼兒提供了豐富多樣的青花瓷的實物及圖片，并恰當地運用了多媒體課件，進一步發揮了教育素材的價值。幼兒的操作材料很豐富，特別是給幼兒提供的繪畫的材料(衣服襯板、蛋糕紙板、手提紙袋等)，給不同能力的幼兒有了深入探索的機會，較好地體現了個體差異。
二是生活源于藝術，藝術源于生活。青花瓷是中國的國粹，我們有義務讓孩子去了解中國的國粹藝術青花瓷。于是，利用最近很流行的一首具有中國風的流行音樂，讓孩子在優美、婉轉、典雅的音樂聲中去體會國粹藝術。為了讓孩子更加近距離的欣賞、了解青花瓷，還提供了青花瓷的實物，讓孩子運用各種感官感受青花瓷的特性。美術活動中孩子的水平基本上
是相同的，要幫助大班幼兒在不知不覺中了解一些繪畫技巧，這比無目的地練習很多次要來得好，幼兒對點、線、面的掌握是繪畫表現造型的最基本要素，點線面是美術活動中一個很重要的內容，掌握好它將對繪畫的提高有巨大的幫助。整個活動，層層遞進，先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋，讓孩子在活動中不斷挑戰難度，在創造中體會國粹的經典，激發孩子內在的潛能和探究欲望、創作的靈感。
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