中班藝術(shù)主題活動內(nèi)容策劃
藝術(shù)活動是一種有序的活動，如音樂游戲，它要求參加者按照一定的規(guī)則進行，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識，這就有利于幼兒社會化。 以下是小編精心收集整理的中班藝術(shù)主題活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
中班藝術(shù)主題活動方案1
活動目標(biāo)
1、感受印畫的特點，大膽嘗試用不同的方法進行創(chuàng)作。
2、在印畫“蝸牛”的活動中，讓幼兒嘗試自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。
活動準(zhǔn)備 圖片資料, 顏料
活動過程
[導(dǎo)入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛。
- 它是身體很小的動物。
- 它總是背著自己的家。它是什么呢?
[展開]
1、 談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。
- 你見過蝸牛嗎?
- 你在哪兒見過的蝸牛?蝸牛長什么樣子?
- 看過蝸牛后你有什么感想?
2、談?wù)勆眢w小的動物。
① 準(zhǔn)備好身體小的動物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)
②你知道哪些身體小的動物?
③ 討論一下身體小的動物有哪些優(yōu)點。
④ 一邊看身體小的動物的圖片一邊討論它們的特征。
3、用準(zhǔn)備的顏料裝飾出蝸牛。
① 用食指和中指蘸上顏料。
② 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印，畫出蝸牛花花綠綠的家。
③ 給畫好的每一只蝸牛起一個好聽的名字。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
中班藝術(shù)主題活動方案2
一、設(shè)計思路：
打擊樂演奏是幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容之一。它不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部織體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作能力、創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。
樂曲《快樂的小牧民》旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快，具有少數(shù)民族特點，非常適合在幼兒園開展打擊樂活動。根據(jù)音樂特點，我們采用了由動作總譜導(dǎo)入，逐步累加的教學(xué)方法，并選擇了“小鈴、串鈴棒、雙響桶、筷子、沙球”等樂器，讓幼兒在聽聽、跳跳、玩玩、敲敲的過程中不斷感受音樂的美，使以往讓教師和幼兒都感到枯燥、困難的打擊樂演奏教學(xué)變得輕松、愉快、富有樂趣。
二、活動設(shè)計：
(一)活動層次集體舞《快樂的小牧民》
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)蒙古筷子舞的基本動作，能隨樂合拍的敲擊筷子，掌握__∣的基本節(jié)奏型。
2、能根據(jù)手中筷子上彩帶的不同顏色，學(xué)習(xí)掌握隊形的變化。
3、初步感受蒙古音樂的風(fēng)格，體驗和同伴一同用筷子跳舞的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
筷子(人手兩把。一半幼兒用系紅彩帶的筷子，另一半幼兒用系黃彩帶的筷子)。
活動過程：
1、展示筷子，引出課題。
教師：“這是什么?(筷子)蒙古的小朋友到了晚上就會圍著篝火用筷子跳舞，可熱鬧了!”
2、站成大圓，學(xué)習(xí)基本動作。
(1)原地敲擊筷子(__∣)，并隨樂練習(xí)。
教師：“你會敲筷子么?怎么敲?”
(2)在圓圈上行進走并敲擊筷子。
教師：“我們一邊向前走一邊敲。”
(3)學(xué)習(xí)弓箭步敲擊筷子，探索對稱動作。(例如：“可以向圈里敲，還可以怎么敲?”“還可以向圈外敲。”)
(4)創(chuàng)編不同方位的抖彩帶動作，并隨樂練習(xí)。
中班藝術(shù)主題活動方案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。
2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。
教學(xué)過程：
一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
教師總結(jié)：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何?
二、基本部分
1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導(dǎo)。現(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?
2、介紹示范制作過程
(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項
(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
(3)在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
(4)在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結(jié)評價幼兒作品。
中班藝術(shù)主題活動方案4
活動目標(biāo)
1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。
2、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。
活動準(zhǔn)備
1、卡片：劃線--蝸牛(每人一張)
2、水彩筆人手一盒。
活動過程
一、采用看圖猜謎的形式引出主題。
1.謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走， 有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。(打一動物)
2.出示蝸牛圖片
請小朋友看一看，這是什么?
讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣?
二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景
1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，
小蝸牛的身體是什么形狀的?
2.請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。
三、觀察線描畫：蝸牛
1.引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，
引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動。
2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同?
3.一起欣賞圖片,然后作比較。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。
(2)教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。
四、裝飾蝸牛
1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。
2.依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。
五、提出裝飾要求，
裝飾的時候一定要細心，沿虛線正確的劃線。
可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。
六、幼兒操作
師在幼兒操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫的水平。
七、展覽作業(yè)，師生共評
中班藝術(shù)主題活動方案5
一.設(shè)計意圖
《新綱要》指出，幼兒園藝術(shù)教育要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。本次活動我運用中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)--瓷器，作為幼兒欣賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有一定的了解。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態(tài)美、對稱美、圖案美和線條美，從而達到幼兒園藝術(shù)教育的目的。
二.活動目標(biāo)
1、知道陶瓷藝術(shù)是中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)。
2、通過欣賞和感受活動，了解瓷器瓶子的造型特點和圖案美，提高審美情趣和審美能力。
3、積極參加動手制作活動，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
三.活動準(zhǔn)備
1、欣賞材料：一個陶瓷瓶子(實物)、陶瓷瓶子圖片若干;
2、制作材料：白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干;剪刀、膠水等制作工具。
四.活動過程
1、出示神秘袋，導(dǎo)入主題。
(1)教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的“寶貝”，你們想知道是什么嗎?(想)
(2)教師邀請個別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什么東西，并描述摸到的東西的形狀。
(3)教師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小朋友摸了之后覺得是瓶子，你們覺得呢?(瓶子)，我們一起來看一看是什么吧!
(4)教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)，并簡單講解中國陶瓷藝術(shù)的相關(guān)知識。
2、欣賞瓶子
(1)老師和幼兒一起欣賞瓶子。(提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對稱等方面進行欣賞)
(2)師生共同交流對瓶子的感受。師：欣賞了這么漂亮的瓶子，我相信小朋友們肯定有很多想說的，我來請小朋友說一說自己的感受。
(3)欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，并且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點。(提問：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎?瓶子上都有哪些圖案，線條是什么樣的?)
(4)教師總結(jié)：我們小朋友都說的很好，不僅說出了瓶子的外形美、圖案美和線條美，還說出了為什么喜歡這個瓶子，老師覺得小朋友們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)
3.制作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小朋友們想自己動手制作好看的瓶子嗎?(想)
(1)教師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的形狀，然后用剪刀剪下來，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。(提醒幼兒在裝飾過程中注意剪刀等材料的使用安全)
(2)幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。
(3)教師巡邏，對于幼兒好的創(chuàng)意給以積極的鼓勵和評價，對于能力欠缺的幼兒給予一定的指導(dǎo)和幫助。
4.展示作品、欣賞評析把幼兒制作好的作品貼在黑板上，請少數(shù)幼兒說說自己的作品，再請部分幼兒互相評價作品，最后教師總結(jié)。
五.結(jié)束活動師：今天小朋友們都制作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀?(想)今天放學(xué)的時候每個小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞!
活動背景：
瓶子在我們生活中隨處可見，但是真正又有幾個人仔細觀察過呢?在本課的學(xué)習(xí)活動中，引導(dǎo)幼兒充分地學(xué)會觀察，引導(dǎo)幼兒運用線條、色塊等方法來裝飾瓶子，體驗創(chuàng)作的樂趣和審美享受，最后的作品通過集中展示，自制唱歌瓶子等方式，豐富幼兒的生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
活動重難點：
1.在圓柱形的物體上繪畫，并用不同的線條和色塊進行裝飾。
2.聽不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比較它們發(fā)出的聲音。
活動目標(biāo)：
1.嘗試在圓柱形的物體上繪畫，引導(dǎo)幼兒用線條、色塊有規(guī)律排序來裝飾瓶身。
2.培養(yǎng)幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。
3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識。
活動準(zhǔn)備：
1.收集瓶子若干;畫筆。
2.魔術(shù)盒
3.沙類、小石子、豆類等。
4.音樂及圖譜。
活動過程：
(一)變戲法引起幼兒興趣。
出示瓶子，引出課題。
師：瞧，這是什么?
幼：牛奶瓶
師：牛奶喝完了，瓶子還會有什么用呢?
幼：可以放東西……
師：真棒，不過，今天老師要把它變得不一樣。(從魔術(shù)盒里拿出一個制做好了的瓶子)
(二)激發(fā)幼兒的操作欲望。
觀察教師的瓶子與普通瓶子對比，找不同。
師：看看這兩個瓶子有什么不同?
幼：上面有顏色、圖案不一樣。
師：我是怎么打扮這個瓶子的呢?
幼：有黃色還有綠色。
師：對!用不同的顏色來打扮。我們一起來看看，這個瓶子上的顏色涂成了什么形狀?
幼：三角形。
師：如果請你用蠟筆把瓶子裝扮漂亮，你會用什么辦法呢?
幼：涂不同的顏色。
師：那老師涂的顏色是什么形狀呢?
幼：三角形。
師：你能不能用不同的形狀來裝飾它呢?想一想，可以用什么樣的圖形?
幼：圓形、正方形、梯形……
【總結(jié)歸納裝飾瓶身的方法：除了用不同的顏色和形狀，還可以用不同的線條來裝飾。】
師：聽一聽老師的瓶子，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的?
幼：瓶子里有東西!
師：所以老師搖動瓶子的時候，瓶子怎么了?
幼：瓶子響了。
師：那普通的瓶子里有嗎?
幼：沒有。
教師準(zhǔn)備放入多個不同材料的牛奶瓶，搖晃瓶子，傾聽聲音的變化。
師：聽，是什么聲音呢?
幼：瓶子的聲音。
師：它們發(fā)出的聲音一樣嗎?
幼：不一樣。
【引導(dǎo)幼兒幼兒說出裝的材料不同，聲音也不一樣。】
師：你的瓶子會發(fā)出聲音嗎?誰來說說，你是怎么讓瓶子發(fā)出聲音的。
(幼兒說，教師示范，得出結(jié)論，裝的材料正好，不多也不少否則都不能發(fā)出聲音。)
(三)教師示范，提出要求，幼兒制作。
1.教師介紹重點：裝飾瓶子，用筆畫上自己喜歡的花紋。線條和圖形，然后用不同的顏色進行填充。
2.幼兒操作瓶子，教師巡回指導(dǎo)。
3.在幼兒操作過程中，教師針對個別差異進行輔導(dǎo)。
【操作時，提醒幫助能力弱的孩子進行顏色的搭配，并找到在圓柱體上畫畫的技巧】
(四)介紹制作會唱歌的瓶子。
1.請拿著裝有不同材料瓶子的幼兒，上前示范表演自己的瓶子會發(fā)出什么樣的聲音。讓孩子自己探索發(fā)現(xiàn)：用力的大小和裝的材料的多少不同，發(fā)出的聲音也不一樣。
師：小朋友的瓶子都做好了，我們怎樣讓瓶子發(fā)出好聽的聲音呢?你的瓶子發(fā)出的聲音像誰?我們一起來搖一搖。
2.去旅游，聽音樂，看老師指圖譜。
3.玩一玩，聽音樂，打擊樂器。
4.分組嘗試，聽音樂，簡單演奏。
【通過游戲的形式，讓一名幼兒搖一搖，其他幼兒猜的方式，引導(dǎo)幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)，讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖，加深經(jīng)驗。】
活動延伸：
1.小型打擊樂器演奏會。
2.將制作好的瓶子放在表演區(qū)供幼兒表演。
3.在科學(xué)探索區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)探索。
活動反思：
孩子在看到瓶子時就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，都自己大膽想象創(chuàng)作，用不同的圖形拼成蘋果、機器人、車、oooooo本節(jié)課的目標(biāo)達成得較好，幼兒對于繪畫瓶子以及瓶子發(fā)出的聲音有很濃厚的興趣，并且都能夠用線條、色塊有規(guī)律排序來裝飾自己的瓶子，但是在介紹會唱歌的瓶子時，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。
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