大班認識空氣活動方案
空氣是人和動植物賴以生存的物質，無處不在，無色、無味、無固定形狀。大班認識空氣活動方案你知道應該怎么寫嗎?以下是小編精心收集整理的大班認識空氣活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
大班認識空氣活動方案1
活動目標
1.通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發幼兒保護環境的意識。
2.鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。
活動準備
1.樂幼教課件-照片：乘涼，大森林。
2.故事錄音磁帶。
活動過程
一、導入
1.課件-照片：乘涼
(1)大樹下的這些人為什么要坐在這里呢?(乘涼)
(2)看看周圍的環境怎么樣呀?(清新，干凈)
清清的河水，新鮮的空氣，多么好的環境呀!
2.你們看看把小猴子都吸引來了
二、展開
1.有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心，你們知道它為什么很開心嗎?
2.播放錄音故事《空氣變新鮮了》
(1)小猴子為什么開心?它看到了什么?
(2)小猴子住下來以后，發生了什么事?
(3)小猴為什么會得這種病?
(4)城市里的空氣為什么會受到污染?
(5)醫生是怎么說的?小猴子想了什么辦法?
3.教師講述故事
引導幼兒帶著問題再仔細的聽一遍故事
(1)大煙囪冒煙怎么辦?
(2)汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?
(3)城里的人還是這么擁擠怎么辦?
小猴是用什么辦法來讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣?
4. 啟發幼兒討論，保護環境的好辦法
這個故事好聽嗎?
聽完這個故事，想一想應該怎樣來保護我們的生活環境呢?
(啟發幼兒積極動腦子，大膽想出治理和保護環境的好辦法?
三、結束
幼兒跟隨故事錄音，運用自己在表情、動作，饒有興趣的講述故事。
延伸活動
人人爭做環保小衛士，讓我們的家鄉更美麗。
【附】故事 空氣變新鮮了
有一只小猴從森林來到了大城市。“哇，城市真美呀。”小猴高興地大叫起來。他看見大城市“嘀嘀嘀……”馬路上開著各種各樣的汽車。人們穿著各種漂亮的衣服來來往往，一座座高樓大廈真漂亮，商店里還擺滿了各種各樣的玩具。大城市真好!小猴決定在大城市住下來。可是在城里住了一段時間，小猴覺得身體很不舒服。鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。于是，小猴去醫院看病，“哇，看病的人這么多。”醫生說：“你們都是得了空氣污染過敏癥，的辦法是呼吸新鮮空氣。”小猴靈機一動，“我回老家去。”回到森林老家，小猴就覺得森林里的空氣甜甜的、香香的，真的和城市不一樣。
沒過幾天，小猴的病就好了。小猴想：要是城里和自己生一樣病的朋友們也能吸到新鮮空氣，那該多好啊。對，我把空氣帶到城里去。小猴在城里開了一家空氣供應站，病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。于是，這些病人一起商量，要把我們大城市的空氣也變得象森林里那么新鮮。他們一起動腦筋、想辦法，在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹，還通過先進技術讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣。
人們知道了不隨便亂仍垃圾，要保護綠化愛護環境，終于大城市的空氣也變得甜甜的，香香的。
大班認識空氣活動方案2
活動目標：
1.感知空氣特性，知道空氣無處不在。
2.感知空氣壓力的存在。
3.培養動手、動腦的習慣。
4.使幼兒對探索自然現象感興趣。
5.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
1.白紙若干張;泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個，擦手用的毛巾人手一個;歡快的音樂。
2.有吹泡泡游戲經驗。
活動過程：
一、魔術表演
魔術過程中，采用幾種用手掌拿紙的方式。
誰愿意和我一起來表演魔術?
每人一張白紙進行魔術表演。
二、為什么不掉
1.集體討論。
手掌上的紙為什么不掉?
2.小結。
當我們帶著我們手掌上的紙運動起來的時候周圍的空氣寶寶也跟著運動了起來，它們使勁的把紙按在了我們的手掌上，所以紙就會牢牢的貼附在手掌上了!
三、好玩的泡泡
1.接泡泡。
一起用白紙接泡泡。
2.說一說。
①泡泡里面有什么?
②空氣是怎么進到泡泡里的?
③能用嘴巴把空氣吹進去嗎?為什么不能用嘴直接接觸泡泡液?
教師小結：泡泡液是不能用嘴直接接觸的，因為不衛生、有毒。
3.分組操作。
①試一試把紙筒里的空氣吹到泡泡里。
提示：第一次操作。
②讓紙筒里的空氣自己跑到泡泡里。
提示：第二次操作。
③說一說你是用什么辦法將紙筒里的空氣吹到泡泡里的?
④空氣為什么會自己跑到泡泡里?
5.小結。
紙筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。這時將紙卷桶向下壓，水寶寶們就進入到了紙卷桶里了，使紙卷桶里的空氣寶寶受到擠壓慢慢上升，然后吹動樂肥皂膜，就吹出了大大的泡泡!
四、總結評價
通過變魔術游戲了解了空氣流動會產生壓力，通過吹泡泡的游戲又了解了空氣受到擠壓也會產生壓力的科學原理。
活動延伸：
回家和爸爸媽媽一起試一試，把紙筒一端插到沙子里會不會壓出泡泡?
活動反思：
活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂。可見幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。
大班認識空氣活動方案3
活動目的：
1、通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。
2、通過討論培養幼兒良好的生活習慣，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。
3、培養幼兒積極去探索、發現和觀察的能力。
活動準備：
塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。
活動過程：
1、幼兒探索發現空氣的存在：
(1)請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。(不能裝東西)
(2)提問：它們是怎樣鼓起來的?里面裝的是什么?
(3)請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺?
小結：空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。
實驗：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看有什么現象發生?為什么會發生這種現象?
2、認識空氣
(1)讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說出有什么感覺?為什么?
小結：人和動物都離不開空氣，否則會因缺氧而死。
實驗：空氣助燃把兩只點燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個玻璃瓶同時到扣在兩只蠟燭上，看有什么現象發生?為什么?
小結：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時間長，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時間短。
實驗：驗操作，探索活動。
1、身體里的空氣以小組的形式，請幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現象記錄在記錄表上。
2、土里的空氣。
以小組的形式，幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中，觀察有什么現象發生。并將自己看到的現象記錄在記錄表上。
(四)幼兒集體討論。
1、讓幼兒自由交流討論自己的實驗過程和實驗結果。
2、請各組輪流講述自己的實驗過程和實驗結果。
(五)教師小結：
我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣，我們就會死掉，小動物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會影響我們身體的健康，所以我們要一起來保護環境，這樣我們的身體才會很健康。那我們應該怎樣保護環境呢?
你還知道空氣有那些用處?
了解空氣污染的危害。
結合幼兒的接受能力，老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害，教育幼兒要將衛生，保護環境，讓空氣保持清新。
大班認識空氣活動方案4
活動目標：
1、通過實驗，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。
2、培養幼兒探索的興趣和能力。
3、激發幼兒熱愛大自然、保護環境的情感。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。
活動過程：
一、塑料袋里有什么
1、提問：小朋友，看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)
2、師：這些東西都裝在什么里面?(幼：塑料袋)
3、出示第三個裝有空氣的塑料袋，提問：咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答)
4、小結：對，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對，空氣就是看不見的。
二、抓空氣
1、師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試?好，請你們拿出自己的“魔術袋”去抓空氣。注意安全，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了!好，去吧!
2、提問：哦!你們的收獲可真不小，來，說說看，你是在什么地方抓到的?(個別提問)
3、師小結：好!把你的“魔術袋”裝進口袋里。是呀!空氣寶寶其實就在我們周圍。來，摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。
三、證明空氣是流動的
1、師：但是，空氣的本領還大著呢!來，試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)
提問：你有什么感覺?風是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答)
2、師：原來我們用力吹氣的時候，空氣就流動了，這樣就讓我們感到有一陣風，涼涼的，這就是空氣的本領。下面。我們再來做一個實驗，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇，有什么感覺?待會兒在告訴老師。好!開始吧!(幼兒動手操作)
3、幼兒完成以后相互交流、討論，教師個別提問。
4、小結：對，其實空氣是流動的，它形成的風可以給我們帶來很多好處，在我們周圍還有什么東西可以形成風的?(引導幼兒思考空氣流動帶來的好處)
四、空氣的重要性
1、“我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來試試。等一會兒說說你有什么感覺?來，一、二、三。”(幼兒嘴巴閉起來，用手捏住鼻子)
2、呼吸空氣，說出自己的感覺。個別提問。知道空氣的重要性。
3、小結：我們在任何時候都離不開空氣，動物和植物也離不開它。
4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個別提問。
5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對身體有害。所以，我們要保護空氣這個好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。
五、探索活動
1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒有空氣。
2、實驗：將粉筆扔進水里，幼兒觀察現象。證明粉筆里面有空氣的存在。
3、示吸管，提問：這里面有空氣嗎?(幼兒動手做實驗，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現象，個別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)
4、幼兒了解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。
六、結束活動
1、現在我們來玩個踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來吧!
2、提醒幼兒注意安全。
大班認識空氣活動方案5
活動目標：
1.通過親自實驗和游戲來感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關。
2.激發幼兒對空氣進行觀察和實驗的興趣。
3.了解霧霾天氣，從小培養幼兒的環保意識。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備：
瓶子、紙團、玻璃杯、蠟燭;課件
活動過程：
一、科學小實驗：放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?
1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團吹進瓶子里?
2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進。
3.幼兒操作，師觀察指導。
4.觀看視頻總結為什么吹不進。(空氣的壓力)
二、實驗二：不吹自滅
1.師介紹操作要求
2.幼兒操作，師指導。
3.小結：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然熄滅
三、總結討論
1.空氣的特點：看不見，摸不著，無色，無味。
2.空氣的重要性：動物植物以及人類都離不開空氣。
四、了解霧霾天氣
1.什么是霧霾?
2.霧霾天氣哪里來?
3.霧霾對人類的影響。
4.對霧霾我們(小朋友)能做什么?
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