坐井觀天課后反思(2)
坐井觀天課后反思
坐井觀天課后反思篇3
《坐井觀天》是一篇非常有趣的童話寓言。通過生動、富有趣味性的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。對于二年級的學(xué)生來說，正確理解課文寓意是一個難點，如果教師自己把寓意告訴學(xué)生，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣，為了不讓學(xué)生因為難以理解就放棄，也為了學(xué)生因為答案得知太易而不動腦，所以我在教授這課時一直想辦法調(diào)起學(xué)生學(xué)習(xí)的胃口。
在課堂上，我通過直觀、形象的多媒體課件，讓學(xué)生理解井沿即井口的邊;讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，理解大話就是吹牛、不實在的話;聯(lián)系句子和上下文，通過讀找小鳥說的話：飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。理解無邊無際就是非常大，大得沒有邊際，并擴展思維，除了天無邊無際，哪些事物也能說無邊無際?學(xué)生很快地說出了很多答案：沙漠、宇宙、大地、草原……老師再因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀出小鳥贊嘆天很大的語氣。教學(xué)重點段時，我讓學(xué)生抓住青蛙和小鳥的不同觀點：天只有井口那么大、天無邊無際，讓學(xué)生找出它們提出不同觀點的理由，并進(jìn)行朗讀。在這個語言環(huán)境中學(xué)生能很容易地理解“大話、無邊無際、遙遠(yuǎn)”等幾個新詞語的意思。通過擺觀點、找句子，學(xué)生一下子分清誰對誰錯。
為了讓學(xué)生能更深刻地了解青蛙產(chǎn)生錯誤觀點的原由，我設(shè)計了一個簡單的實驗：通過用手做成的望遠(yuǎn)鏡開天花板，你能看見多大?上課時，這個簡單的實驗引起大家極大的興趣，同時學(xué)生很容易地明白了用書卷起來只看到一點點地方的原因，由此學(xué)生也能明白青蛙產(chǎn)生錯誤的原因是：長期生活在井底，高高的井閉擋住了它的視線，因此青蛙認(rèn)為天只有井口那么大。最后，我讓學(xué)生展開想象，青蛙跳出井口后會看到什么說些什么?
我采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解寓意，點燃思維火花，促使學(xué)生“多思”。通過我隨手畫在黑板上的簡筆畫理解“井沿”，并讓學(xué)生指出小鳥和青蛙各在井的什么位置;從“一百里”入手，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，體會天的無邊無際;理解“無邊無際”并擴展思維，除了天無邊無際，哪些事物也能說無邊無際?學(xué)生就會說出很多答案：海洋、宇宙、大地、草原等等。
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