hobbies課文教學反思
hobbies課文教學反思
小學英語課堂教學是一項復雜的工作，只有我們不斷努力，不斷嘗試，才能使我們的英語課堂教學邁上一新的臺階。今天，學習啦小編為大家帶來了hobbies課文教學反思，希望大家喜歡!
hobbies課文教學反思篇1
1、課前，我已布置學生復習3B等教材上的業余愛好類單詞，并通過作業紙讓學生預習本課所需要的新單詞。
2、教學中，以舊引新，用學過的興趣愛好引出生詞，并由生詞引出詞組，再由詞組引出句子，同時讓學生提前感知單詞hobby。
3、新授collect stamps時，用多媒體呈現部分集郵冊和部分類別郵票的放大圖，使新詞組collect stamps直觀易懂，使學生對集郵產生好奇心，對新詞組正真“愿讀”，“想讀”，“讀來興趣盎然”，讓學生在學習過程中體驗輕松和愉快。
4、歌曲“Hobbies”的學唱，既活躍了氣氛，又巧記了單詞。
hobbies課文教學反思篇2
學 生有了問題才會去探索。本課中我設計的小組活動任務：討論圖中四個小朋友的愛好，使學生進入良好的小組自主學習的氛圍：學生在小組活動中，人人有角色，人 人有機會運用新句型，交流新詞組。隨后的集體匯報，更使優等生有機會展示自己，同時教師能及時從學生那兒獲得反饋信息。
此外，本課我所設計的聽讀訓練既讓學生了解了課文，也讓學生通過課文進行閱讀理解訓練。在練習過程中，我注重引導學生從問題出發，帶著問題多次閱讀課文，讓學生在每次閱讀中都有不同的收獲。練習評講，在優等生展示自我的同時，也讓學困生有更多大膽練習的機會。
由于本人的教學水平有限，在組織實施過程中還存在諸多有待完善之處：
首先，教學重點的設定和內容的處理上還有待斟酌。其次，學生的參與面雖夠廣，但活動形式還不夠新活。另外，根據學生的實際和教材的特點，學生運用完整的句型及設計合理的句群進行班級交流的機會，還不是很多等。
以上是我在執教完5B Unit 3《Hobbies》第一課時后的一些體會，如有不當之處，懇請批評指正。小學英語課堂教學是一項復雜的工作，只有我們不斷努力，不斷嘗試，才能使我們的英語課堂教學邁上一新的臺階。
hobbies課文教學反思篇3
本課是以詞匯為主的教學課，不少老師會認為詞匯課比會話課簡單。而通常的詞匯課也會流于各種游戲簡單的堆積。針對這些普遍現象，我在本課的設計中給自己定下了以下三個標準，即“趣、實、新”。
所謂“趣”是指整堂課的設計應符合小學生的心理特點，能激發學生的興趣和參與意識，使學生一直處于英語學習的興奮狀態，在本課中我根據五年級學生的特點，采用唱一唱，說一說，問一問，談一談等多種教學形式，讓學生在寬松的氛圍中體驗到英語學習的興趣。
所謂“實”是指整堂課的教學活動應緊緊圍繞本課的重點和難點，做到由淺入深，銜接自然。 本課中，對于新詞組的教學我基本做到先示范，再模仿操練，然后進行意義操練，最后達到實際運用。努力使全體學生在有限的時間內實實在在地說更多的英語，學到更多的英語知識。
所謂“新”，一是指教師的教學理念要新，本課我比較側重于學生語言運用能力的培養。對于新授詞組，我都盡量以不同的形式呈現給學生，讓學生在思維中學習和運用語言，并真正體會到成功的樂趣。“新”的另一方面指的是教學方法要新，本課我嘗試了讓學生來呈現新知識的方法，提高了他們的聽力和理解能力，取得了良好的效果。
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