蝴蝶花課文反思
《蝴蝶花》課文表現(xiàn)了植物蝴蝶花被誤為動物花蝴蝶的有趣場面。今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹撕ㄕn文反思，希望大家喜歡!
蝴蝶花課文反思篇1
《蝴蝶花》這是一首優(yōu)美、歡快的歌曲，表現(xiàn)了植物蝴蝶花被誤為動物花蝴蝶的有趣場面。我把教學(xué)目標(biāo)定為1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演動作，能夠通過表 情、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、感受歌曲優(yōu)美、歡快的情緒。教學(xué)過程分為三部分進行，一是了解蝴蝶花的外部特征，二是學(xué)唱歌曲(1、學(xué)念歌詞，2、幼兒跟 唱)，三是通過舞蹈動作表現(xiàn)美麗的蝴蝶花，體會歌曲歡快的氣氛。
但是由于課前沒有充分的準(zhǔn)備，整個活動下來效果不是很理想。一在教具設(shè)計 上，沒有采用實物，不夠具體形象，不能很好地吸引幼兒的注意力，以及我覺得自己在教具利用度上也不夠，雖然畫了蝴蝶花和花蝴蝶，就在活動的第一部分讓幼兒 區(qū)別了一下，對后來的環(huán)節(jié)用處不大，特別對記憶歌詞等沒有起到作用。二是由于自己有點緊張，漏掉了讓幼兒學(xué)念歌詞部分，直接進行了跟唱，以致于幼兒學(xué)唱歌 曲的效果不是很好。三是自己的音樂彈唱不夠扎實，音樂節(jié)奏沒有抓準(zhǔn)，特別是最后一句歌詞，漏掉了一拍子。但整個活動還是順利進行下來了，在學(xué)唱歌曲部分我 也采用了多種方式讓孩子來學(xué)唱，并讓表演欲望強的幼兒到前面來表演，幼兒的積極性很高。幼兒也在輕松愉快的氛圍中感受到了蝴蝶花的有趣，也初步會唱歌曲 了，也嘗試了用動作來表現(xiàn)歌曲。
蝴蝶花課文反思篇2
在課堂上，我給他們欣賞歌曲并配上了歌曲的有關(guān)動作，小朋友們都很感興趣，學(xué)唱歌的積極性被調(diào)動起來了。很快就理解了歌詞的內(nèi)容，接著我又邊唱歌邊把歌詞畫成圖譜，這樣既能夠幫助幼兒記憶歌詞，又能夠再一次幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。在幼兒能夠輕聲跟唱以后，我又引導(dǎo)幼兒自己和同伴合作把這首歌表演出來，鼓勵幼兒臉上帶有表情的表演，重點在學(xué)驚訝和歡喜的表情上。孩子們一邊做動作一邊。演唱整個活動下來，小朋友不但輕松學(xué)會了這首歌曲，而且還把歌詞牢牢記住了。 休息的時候，好幾個小朋友幾個湊在一塊表演呢，邊跳邊輕聲地唱著，我覺得，雖然是很普通的唱歌教學(xué)活動，只要老師肯動腦筋，孩子們學(xué)的就會輕松，老師上的也就有興致。
上課真的是一門藝術(shù)，真正上好一堂確實很不容易，這個過程需要時間的積累，需要經(jīng)驗的磨練。而我也處于學(xué)習(xí)、摸索的階段，只有通過我的不斷積累、不斷的反思、才能創(chuàng)造藝術(shù)。
蝴蝶花課文反思篇3
上個星期，我給孩子們上了《蝴蝶花》這個音樂活動，這次活動我先請幼兒欣賞實物蝴蝶花，讓他們講一講蝴蝶花的外形特征，然后學(xué)唱歌曲，再創(chuàng)編動作進行歌表演。活動中幼兒一直很活躍，學(xué)習(xí)的興致始終高漲。
活動開始，我搬來一盆蝴蝶花給他們欣賞并配上了歌曲的有關(guān)動作，小朋友們都很感興趣，學(xué)唱歌的積極性被調(diào)動起來了。很快就理解了歌詞的內(nèi)容，接著我又邊唱歌邊把歌詞畫成圖譜，這樣既能夠幫助幼兒記憶歌詞，又能夠再一次幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。在幼兒能夠輕聲跟唱以后，我又引導(dǎo)幼兒自己和同伴合作把這首歌表演出來，鼓勵幼兒臉上帶有表情的表演，重點在學(xué)驚訝和歡喜的表情上。孩子們一邊做動作一邊。演唱整個活動下來，小朋友不但輕松學(xué)會了這首歌曲，而且還把歌詞牢牢記住了。 休息的時候，好幾個小朋友幾個湊在一塊表演呢，邊跳邊輕聲地唱著，我覺得，雖然是很普通的唱歌教學(xué)活動，只要老師肯動腦筋，孩子們學(xué)的就會輕松，老師上的也就有興致。
本節(jié)活動的設(shè)計上有一個小小的缺陷，唱歌、律動后又加入的表演得成分，孩子們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過多。在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)，把幼兒欣賞的注意力拉到律動的表現(xiàn)上，而淡化了音樂欣賞。使學(xué)習(xí)的知識過多而非常粗糙，沒有深入的探索和學(xué)習(xí)，老師可以讓幼兒欣賞后說感受，然后再進行表演。深入的探索對音樂欣賞的引導(dǎo)。注重欣賞音樂習(xí)慣的培養(yǎng)，注重欣賞的有效性。
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