幼兒國學教學計劃范文(2)
幼兒國學教學計劃范文
幼兒國學教學計劃范文(二)
一、指導思想
教育部在《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：“教育要充分利用社會資源，引領幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，越是民族的越是有生命力。”《周易》里也有這樣一句話“蒙，山下有險，險而止，蒙”，這里的蒙是“蒙稚”的意思，指幼童的一種蒙稚的狀態，這句話的大意是說，孩子小的時候就好像高山下有險阻，他遇到險阻后就止步了，這就是一種蒙稚的狀態。蒙稚期是很關鍵的教育時機。因此，對于蒙稚階段的教育時機是非常關鍵的，不容錯過。
二、情況分析
我園在去年開始開展國學課程，并且在上學期期末，每個年級以主題的形式進行了國學主題環境的創設教學，取得了初步的成果。其中，小班開展了《十二生肖》的主題，中班開展了《四大發明》的主題，大班開展了《民簇匯聚》的主題，使小朋友們對祖國傳統文化有了初步認識。
本學期開學初，我們也以主題故事的形式去開展國學教學，各年級統一以文明禮儀，行為規范來進行國學主題教學。例如：小班開展的是《愛媽媽》主題;中班開展了《國學百事通》主題;大班開展了《梅花三弄》主題。這樣，通過講故事的形式去組織國學課程開展，取得了較好的教學效果，但是仍然存在一些問題。
三、國學課程目標
1、建設教師隊伍，不斷提升幼兒教師的國學素養。
2、創設體現傳統文化教育特色的幼兒園環境，幫助幼兒直觀感受傳統文化魅力。
3、通過學習培養幼兒講故事的能力，小班能復述一個簡單的故事，中班能講述一到二個簡單的故事，大班能講述兩個簡單的故事，大大班能講述三個故事。
4、通過學習能讓幼兒了解中國文化，并能將中國文明禮儀貫穿于國學課程中。
四、工作重點及具體措施
根據綜上所述，我們制定了本學期的工作重點如下：
1、傳統文化：以《弟子規》、《三字經》、《古詩》為主要內容的教學內容，是中國傳統文化的精華。一部國學經典著作集中體現該領域的基本特征。因而，我們可以通過學習國學經典，把握傳統文化的精髓，做到舉一反三，事半功倍。
2、文明禮儀：禮儀教育不是指單純技能的培養，而是為各種技能提供依托和基礎，又潛藏著發展的動力。即是它不直接培養某種技能，實際上是從更深厚和高遠的層面做好幼兒平時生活中的文明禮儀，通過學習國學而運用于日常生活，讓幼兒國學教育潛移默化、潤物無聲。
具體措施：
1、申請課題立項。
2、每班每周對國學進行兩個課程的學習。
3、定期開展國學教研活動。教研內容以平時教師遇到的難題，及通過觀摩課發現的問題進行研討。
4、采用請進來的方法，充分利用快樂中國娃培訓資源，聯系快樂中國娃教研組，定期對教師做指導，對家長做宣傳。
5、課程的開展主要以文字及故事的形式引導幼兒學習國學，爭取期末能有成果展。
崛起第三幼兒園教育教學處
國學課題開展行事歷
九月份：
1、 國學課程計劃的制定。
2、 國學課程開展的商定。
十月份
1、《快樂中國娃》專家對全園教師進行第一次培訓
十一月份：
1、進行國學課題立項，制定課程計劃。
2、創造國學大小環境，營造國學氛圍。
十二月份：
1、《快樂中國娃》專家對全園教師進行第二次培訓。
2、組織一次以年級為單位的國學公開課，并對上課重點難點進行探討。
一月份：
1、教研成果的展示。
幼兒國學教學計劃范文(三)
一、學情分析：
二年級的學生在一年級時已經接觸過傳統文化方面的內容，并且在幼兒園也能背誦一些關于《三字經》《弟子規》的內容，但僅限于誦背，沒有品嘗，感悟的過程，本學期《地方課程》的學習就是要學生真正地去感悟。
二、教材分析：
本冊教材以二年級學生為教學對象，內容涉及廣泛，節選的都是接近學生生活，瑯瑯上口的經典詩句，符合小學生的年齡特點。
三、教學目標：
1、懂得做事說話要從容、鎮靜，對自己嚴格要求，對別人寬容。
2、愛惜糧食，珍惜生活所得。
3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。
4、珍惜時間，勤奮學習。
5、感悟民族語言的魅力，學會做人。
四、主要教學措施：
1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。
2、進行朗讀、背誦比賽。
3、結合生活實際，談處理方法。
4、搜集優美詞句。
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