2017年小學國學經典誦讀計劃(2)
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2017年小學國學經典誦讀計劃
2017年小學國學經典誦讀計劃（二）
一、指導思想：
以黨的十七大提出的“弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園”為指導，以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經典名篇為載體，誦經典、知經典、悟經典，營造和諧的、人文的、內涵豐富的校園文化，培養崇高志向、自強人格和誠信品質，提高學生的人文素養和審美情趣，為終身發展奠定基礎。根據《茌平縣實驗小學國學經典誦讀活動方案》并結合本班學生實際特制訂一年級學生國學經典誦讀活動計劃：
二、活動目標：
1、培養孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量。學生從中感受知識的豐富，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
3、了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質。
4.加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。
三、活動主題：
讀國學經典傳華夏文明
四、誦讀內容:
以《弟子規》《三字經》據學生特點適當增加內容。
五、活動時間：
2017年3---2017年7月
六、活動時間及方式：
（1）利用上午學生早到校的時間，于上課前至少15分鐘，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。讓學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標。每周安排一節語文活動課，用于對本班誦讀進行輔導。
（2）在每天的下午課預備，所吟誦的經典、古詩詞，再通過誦讀加強記憶。
（3）充分發揮語文、音樂、美術、品德、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用。
（4）開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。
七、國學經典誦讀展示形式：
一種為大型集體誦讀，全班學生參加，可輔以伴奏等藝術表現形式；另一種為情景劇表演、詩劇表演、親子誦讀等小型展演。教師與學生同臺展示，力爭使每個學生都有參與和展示的機會，每個節目展示時間不超過10分鐘。
2017年小學國學經典誦讀計劃（三）
一、指導思想
通過開展國學經典誦讀工程，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊。培養愛國主義精神，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。
二、工作重點目標
1、抓好誦讀活動的經常化、、正常化、、規范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動，經常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。
2、誦讀的應用特別是與課堂教學的結合上進行研究與探索，大膽的創新，并加強誦讀的資料積累。
3、本學期將加強教師經典詩文的學習與探討，教師與學生同背經典詩文，提升教師國學素養。
三、誦讀時間
1、早晨課前20分鐘誦讀；
2、中午時間自由進行誦讀；
3、每周一節的閱讀課；
4、課內向課外延伸，校內校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。
四、誦讀內容
1、誦記語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目、中外美文等。
2、《國學經典誦讀本》（循環使用，注意保持完好）。
五、具體要求
1、一到六年級全體學生人人參加誦背活動，全體教師共同參與。
2、學期初各班語文教師制定班級誦讀計劃。
六、資料積累
在誦讀過程中，要積累好實驗的一系列過程性資料，如：學生誦讀情況分析、過程中出現的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結好的做法等等，以利于進一步開展誦讀實驗研究。
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