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        骨科實習護士帶教計劃(2)

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        骨科實習護士帶教計劃

          (7)掌握病歷書寫,每月完成一份完整的護理病歷。

          (8)參與護士長或帶教老師組織的小講課,病歷討論及教學查房。

          (9)參與病區組織的健康教育活動。

          3分層次培養人才

          中專生以加強三基訓練和專科護理為主,在整體護理方面以掌握整體護理觀、人際交流技巧為主;大專生除了做好三基訓練外,以拓寬知識面,增強動手能力培養為主,在整體護理方面以掌握整體護理理論、護理程序的工作方法和對病人及家屬實施健康教育計劃為主。本科生除了做好三基訓練外,重點抓好整體護理的實習,同時還要注重學生教學、管理能力和科研意識的培養。護生在科室實習時,每周要接受1次單項技能和理論考試,出科時要進行專科綜合理論知識和技能考試。帶教目標如下:

          3.1 中專生帶教目標:(1)掌握各種鋪床法、出入院護理、晨、晚間護理的要求及分級護理的內容。熟悉病區飲食管理,掌握中醫飲食宜忌,重病人鼻飼法。掌握T、P、R、BP測量與記錄。基本掌握中醫對舌苔、脈象與疾病觀察以及醫囑處理。(2)掌握口服給藥法以及藥物的保管、領取、配藥、發藥要求與注意事項。掌握各種注射、六項無菌技術、灌腸、氧氣吸入、吸痰等操作。冷熱敷的應用與禁忌證及注意點。了解掌握各種標本收集法。(3)掌握手術病人術前準備如皮膚準備和藥物過敏試驗,術后護理包括傷口外敷料的觀察和護理、各種引流管的處理和觀察,掌握術后病人的健康教育、心理護理、功能鍛煉、飲食指導等方法,學會觀察術后病人各種不適,能及時發現各種術后并發癥。掌握無菌技術操作,掌握心電監護儀的使用及觀測項目,學會對危重病人的病情觀察、護理、配合搶救和及時記錄。(4)掌握專科疾病的臨床表現、處理原則、護理常規,如小夾板外固定或石膏外固定,患肢血運的觀察,骨牽引、截癱病人的臨床護理中常見的并發癥及預防措施,包括骨科備皮、無菌導尿、骨牽引針處點酒精、對長期臥床病人進行正確的翻身、骨折病人的搬運、正確的牽引力線、牽引重量,能對骨折病人、截癱、全膝關節置換術、全髖關節置換術病人進行康復指導、功能鍛煉。基本掌握輸液泵、靜脈留置針及鎮痛泵的使用方法。 (5)在帶教老師的指導下,根據護理診斷,為病人制定出切實可行的護理目標,實施整體護理。

          3.2 大專生帶教目標:(1) 掌握上述護理理論基本知識和基本技能。(2) 參與危重病人的搶救,學習護理文件的書寫。(3) 掌握整體護理理論,護理程序的工作方法,對病人及家屬實施健康教育計劃,完成大專實習量化為主。

          3.3 本科生帶教目標除掌握上述護理理論基本知識和基本技能外還應:(1) 應用護理程序對專科常見病進行整體護理,學習溝通技巧。參加護理查房,提出護理措施。(2)對所管床位,每周參加主治醫師查房1次,配合醫生的診療工作。配合醫師參與危重病人的搶救工作,學習護理文件的書寫。(3)在帶教老師的指導下組織一次全院性護理查房。

          二、計劃

          1、排班:實習生入科第一天介紹,護士長排班指定帶教老師,跟二周責任班和二周其他班,如治療班、護理班、主班、前夜、后夜班。實習生各個班次的職責參照帶教老師各班次的職責完成本班工作。

          (1)責任班職責 重點完成應用護理程序對所管病人進行全面的整體護理,對病人進行健康教育、心里護理、病情觀察(包括并發癥)、功能鍛煉、護理記錄的書寫等,完成各項治療及出入院、手術病人的護理。掌握常見疾病的急救及處理、各種麻醉后護理及危重病人的管理。

          (2)連班職責 重點完成配液體、做皮試、查對醫囑工作。

          (3)辦公班職責 重點完成正確處理醫囑、擺放第二天的靜脈輸液、接待新病人。

          (4)輔助班職責 重點完成鋪麻醉床、測繪體溫脈搏呼吸血壓、護送手術病人。

          (5)前夜班職責 重點完成交接班、急診病人的護理、核對·液體、抽血標本的準備、應用護理程序對病人進行整體護理。

          (6)后夜班職責 重點完成靜脈抽血、晨會交班術前準備、應用護理程序對病人進行整體護理。

          2 小講課 結合臨床病例每周一次。

          (1)一般內容:第一周至第三周,骨科一般知識及斷肢再植護理;牽引病人及石膏固定病人護理;脊柱骨折病人的護理。

          (2)有特殊病例也可以任選以下內容:a全髖關節置換術病人的護理;b高位截癱病人的護理;c骨科新進展。

          3 、教學查房 結合臨床典型病例每輪一次。(安排第四周)

          4 、評價

          (1)自我評價 :實習生在本科室實習結束后應寫好實習小結;

          (2)科室評價:內容包括:a隨時評價;b操作考核:內容為吸氧護理; c 綜合測評;d實習作業。

          骨科實習護士帶教計劃篇三

          (一)目的

          通過骨科的學習,掌握骨科護理基本操作技能,熟悉骨科系統常見病因、臨床表現、評估診斷、處理原則及相應得術前術后護理,熟悉骨科石膏繃帶術、牽引術、小夾板術配合和護理,了解各種常見醫療儀器的使用,掌握護理病歷的書寫,掌握骨科常見病種的健康宣教知識,骨科實習生帶教計劃。

          (二)時間

          6周

          (三)要求目標

          1. 掌握骨科護理的基本操作技術。

          2. 了解骨科常見病的病因、臨床表現、診斷處理以及實習相應的護理。

          3. 了解各種常見醫療儀器的使用。

          4. 熟悉各班工作職責。

          5. 熟悉骨科各種石膏繃帶術、牽引術、小夾板術的配合與護理。

          6. 熟悉骨科常見病的康復護理。

          7. 掌握病歷書寫,每月完成兩份完整的護理病歷。

          8. 參加護士長或帶教老師組織的小講課,病例討論及教學查房。

          9. 參加病區組織的健康宣教教育活動。

          10. 分別主持一次工休座談會。

          (四)內容

          1. 在帶教老師的帶教下,每人主管3~4張床位,擔任責任護士工作,24小時內完成新病人護理病歷和護理計劃,參加主管病人的醫療護理查房。

          2. 輪流參加病區的各個班次,熟悉各班操作規程,在老師指導下能獨立完成交接班工作(口頭、書面、床頭)。

          3. 掌握骨科常見病的各種術前術后護理,熟悉骨科常見病的病因、臨床表現、評估診斷、處理原則,包括人工關節置換、四肢骨折、急慢性骨髓炎,骨盆骨折、半月板損傷、關節脫位、脊柱骨折等疾病。

          4. 參與并掌握骨科常見的基本護理操作,包括更換引流管、備皮、導尿、灌腸、抽血、輸液、鋪床、輸血、口腔護理、吸痰護理、吸氧、微泵的正確使用、骨釘滴液等。

          5. 參與病區組織的各種衛生宣教和健康教育活動,掌握骨科常見病的入院指導,術前、術后宣教,康復鍛煉,疾病健康宣教,出院宣教等。

          6. 參加帶教組織的小講課、病例討論。

          7. 參加書面考試及出科考試。

          (五)每周安排

          1. 第1周要求

          (1) 熟悉環境、規章制度、各班職責。

          (2) 掌握骨科病人的疾病特點及脊柱骨折伴截癱病人的翻身、骨牽引病人的骨釘滴液。

          (3) 掌握基礎護理和生活護理 測生命體征、口腔護理、霧化吸入、鋪床、臥床病人更換床單、更換引流袋。

          小講課:骨科常規護理。

          2. 第2周要求

          (1) 每人分管3~4張床,熟悉分管病人的病情。

          (2) 做好所分管床位新病人的入院介紹,新病人的安置。

          (3) 介紹護理病歷書寫的基本要求,體溫單,醫囑單及護理病歷填寫的基本格式。

          小講課:牽引病人的護理。

          3. 第3周要求

          (1) 導護理操作 手術區備皮、配備血交叉、皮試、吸氧、肌注及靜脈注射。

          (2) 習運用溝通技巧,采集護理病歷,進行病人的出入院護理。

          小講課:骨科手術前后的護理及常見并發癥的護理。

          4. 第4周要求

          (1) 指導護理操作 導尿、灌腸、CPM 機功能鍛煉等操作。

          (2) 學習參與分管病人的手術前后護理,能說出所管病人“六知道”。針對病人出現

          的問題能運用所學知識進行解答或宣教。

          小講課:小夾板固定病人護理。

          5. 第5周要求

          參加重病室病人的管理,掌握對重病人的觀察要點、治療情況,針對病情采取有效的護

          理措施,并準確及時的做好護理記錄。

          護理查房:脊柱測凸病人的護理。

          6. 第6周要求

          (1) 查漏補缺,綜合復習。

          (2) 見習骨折病人的石膏繃帶固定。

          小講課:石膏固定病人的護理。


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