小學生語文復習計劃

　　復習對于低年級的孩子來說又是枯燥乏味的，尤其是語文的，那么該如何制定小學生語文復習計劃?

　　小學生語文復習計劃

　　一 復習的總目標：

　　1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。

　　2、認識406個漢字，能正確書寫276個漢字。

　　3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

　　4、初步掌握漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。

　　5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規范、端正，保持書面整潔。

　　6、培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

　　7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

　　9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

　　10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

　　12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

　　二復習課時安排：

　　本學期復習時間共兩周：

　　1、第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。

　　2、第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。

　　三復習內容：

　　1、夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。

　　2、正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內容明確課文的大意，聯系語言環境理解常用詞語的意思。

　　3、加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。

　　4、以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。

　　四復習重點：

　　1、拼音(復習漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節)

　　2、字詞(看拼音寫詞語;比一比，再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)

　　3、句子(用規定的詞準確地造句;把句子補充完整，并加上標點;連詞成句等)

　　4、段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)

　　5、篇(按課文內容填空;默寫古詩)

　　五復習措施：

　　1、生字認讀的措施：

　　充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　2、識字鞏固。

　　配合一定量的強化書寫。

　　3、閱讀寫話復習。

　　A 注意解題方法的指導，學會答題。 B 進行寫話指導。

　　4、其他綜合性復習思路：

　　A 針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。

　　B爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。

　　C 組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。

　　D利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業時讓學生練習。

　　語文復習方法

　　◉ 端正復習的態度

　　以正確的態度認真對待復習和考試，復習和考試時的“滿不在乎”與“過分緊張焦慮”都是不好的。“有一定的緊張度而又不過分的緊張”才是最佳狀態。另外，在復習期間，我們往往在狠抓知識鞏固的同時，遺忘了習慣的培養。知識的掌握短時間就能完成，習慣的培養不是一朝一夕之事。

　　◉ 怎樣復習生字詞

　　1、抓住生字表，展開全面認讀。進行識字鞏固活動。充分發揮孩子的主體作用，多讓孩子說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，檢查、背誦、聽寫。

　　2、低年級以識字為主，所學字“回生”現象很嚴重，因此每天不能只前進不回頭。每天不僅要復習當天所學“生字”，還要復習以前學過的字。

　　如，學了第二課的生字，復習第一、二課;學了第三課的生字，復習第二、三課，進行循環復習。別看每天只是幾分鐘復習，日久天長效果就很明顯。大約每學30-40個字，就要“小站停車”一次;每學70-80個字，就要“中站停車”;期中、期末則是“大站停車”，停下來，給孩子消化的時間，讓他們及時掌握所學知識。

　　◉ 怎樣復習課文

　　復習課文時，首先要讓孩子熟讀課文，然后看看課后練習，根據課后要求復習。凡是要求會背的課文，一定要會背。要讓孩子嘗試各種適合自己的背誦方法。

　　應該是多讀，讀到熟練后再背。在熟練地基礎上要求孩子讀一遍，背一遍，看看自己記住了多少，然后集中時間和精力多背多記自己不易記住的內容。

　　◉找出錯誤，及時糾正

　　復習時，要把孩子常犯的錯誤作為糾正重點。因為孩子錯誤的地方就是沒有掌握好的地方，是進一步學習途中的定時炸彈。