2017年國學經典誦讀校本課程(2)
2017年國學經典誦讀校本課程
2017年國學經典誦讀校本課程(三)
課程名稱：《誦經典、廣閱讀》
授課對象：1-6年級學生
課程指導思想：
為了弘揚中華民族傳統文化，傳承中華民族的偉大精神、提高國人的文化素質、增強民族凝聚力和愛國主義精神、培養高尚的道德情操；提升教師師德和知識積累；讓青少年在中華五千年悠久歷史所積淀的精美華章的滋養中建立道德行為規范，通過背誦積累，提高學生文化素質，加強傳統文化的教育，提升學生文明素養。
本學期開始，我校開發“誦經典、廣閱讀”校本課程，在全校實施。
課程目標：
1、通過全面開展經典閱讀教育，讓學生了解中華文明，傳承優秀文化，弘揚民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修養；通過背誦，培養學生挑戰自我，勤奮學習的態度和毅力。激發學生誦讀經典閱讀經典、閱讀經典閱讀經典作品的興趣。
2、讓優秀傳統文化走進校園、走進課堂、走進學生的生活，形成人人愛經典閱讀，人人學經典閱讀的良好氛圍，幫助學生養成良好的生活習慣，形成敦厚善良的心性。
3、普及經典閱讀知識，使學生的說與寫的能力得到明顯的提升，促進學生對語文的學習興趣，建立教育新模式、探索育人新途徑。
4、通過師生同誦同寫同講的活動，促進教師自身文化素養的提升，提高教師的專業素養。
課程內容：
1、誦讀經典詩詞。
2、開展豐富的誦讀經典、書寫經典活動，激發學生學習祖國語言文字的興趣，激發其對于祖國文字的熱愛之情。
3、校本課程與語文課相結合，并推薦優秀經典的課外閱讀書目提高學生學習語文、熱愛語文的興趣。
4、具體措施：
(1)激發興趣――興趣是最好的老師，是推動學習活動的一種內驅力。因此，要堅持把激發學生興趣貫穿于課程的實施過程中。定期組織學生讀書，注重環境熏陶，充分發揮校園文化陣地的育人作用，在櫥窗、展板、墻報、讀書角懸掛和展示經典書籍、名言等，形成濃郁的經典文化氛圍。
(2)學科滲透――各學科要根據學科特點，結合經典文學的內容，在教學中滲透經典文化，尤其是語文學科，加大指導力度。如：師生共同誦讀、學生展示誦讀等。
(3)開展系列活動
①建立班級圖書角，了解學生的閱讀興趣，推薦適合學生閱讀的課外書籍。班主任指導學生進行課外閱讀量登記。
②經常為學生讀書講故事，讓他們在聽書或故事的過程中受到感染，從而愛上讀書。利用班會、校會等時間給學生提供展示的機會。
③在校本課程成果匯報中推出經典誦讀中的典型，進行表彰。
(三)課程實施保障措施
1、成立校本課程管理小組
組 長：劉志英
副組長：崔廣明 宋立強
成 員：曾慶利 孫國棟 吳國峰 尹紅娟 孫興華
2、加強課程管理，分工明確，協調一致。
課程組負責課程開發，包括內容安排，教材編寫等；教導處全面組織實施、督察落實、組織考核評價，年級組要按教導處要求積極配合；教研組、年級組要分階段定期組織研討，提出可操作的指導意見。
3、后勤保障
課程實施所需經費學校予以支持。
課程評價：
1、對教師的評價：按學校要求按進度完成教學任務。教學有計劃，有督促學生自主學習的措施(如“每日一句”、“每周一詩” 、“每月一賽” 等)有落實，效果好。
2、對學生的評價：
①按時完成背誦的內容，粗知大意；
②初步了解“經典閱讀經典”，了解中華文明，熱愛祖國語言文字；
③能積極影響學生形成良好思想品德。
3、對課程的評價：看是否按《課程綱要》計劃落實了課程內容，是否達成了預期目標。
課程預期成果形式
1、《經典閱讀經典誦讀》校本課程總結(每學期一份)
2、《經典閱讀經典誦讀》校本課程實施案例、論文(每學年一冊)
3、《經典閱讀經典誦讀》校本課程實施活動剪影(每學年一冊)
4、《經典閱讀經典誦讀》校本課程課堂教學錄象、展示活動錄象。
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