美術(shù)教師年度工作計(jì)劃范文
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。下面就是小編給大家?guī)淼摹懊佬g(shù)教師年度工作計(jì)劃范文”，希望大家喜歡!
美術(shù)教師年度工作計(jì)劃范文1
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識。
四、工作目標(biāo)
1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認(rèn)識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化，使個人素質(zhì)得到提升及長遠(yuǎn)發(fā)展。
3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認(rèn)識生活格調(diào)。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學(xué)會自己美化生活和充實(shí)調(diào)節(jié)精神世界。
4、讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認(rèn)識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。
5、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品，認(rèn)識中國民間美術(shù)獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實(shí)用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。
五、主要工作及措施
1、根據(jù)對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。
2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使之面向?qū)W生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。
3、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動。
美術(shù)教師年度工作計(jì)劃范文2
隨著課程改革的進(jìn)行，美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作：
教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間、多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強(qiáng)自己對案例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對于初三學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對于對知識高要求，學(xué)生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
四、教學(xué)過程中的特殊處理
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4、學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
5、教學(xué)要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué)。
總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
周次內(nèi)容課時次數(shù)1-2走下神壇、2瞬間的精彩、3-5畫“說”空間6我們在一起、7門、魅力永恒的建筑、9—11美麗的家園、12-13美術(shù)作品概覽14-15美術(shù)理論總結(jié)17考試
美術(shù)教師年度工作計(jì)劃范文3
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識。
四、工作目標(biāo)
1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認(rèn)識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。
2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化，使個人素質(zhì)得到提升及長遠(yuǎn)發(fā)展。
3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認(rèn)識生活格調(diào) 。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學(xué)會自己美化生活和充實(shí)調(diào)節(jié)精神世界。
4、 讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認(rèn)識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。
5、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品，認(rèn)識中國民間美術(shù)獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實(shí)用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。
五、主要工作及措施
1、 根據(jù)對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。
2、 在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。
3、 學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動。
六、教學(xué)進(jìn)度
期中考試前完成1-3單元，
期中考試后完成4-5單元。
單元 總目標(biāo)：
1、通過欣賞，感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)作品，認(rèn)識、評述處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。
2、通過欣賞，感受不同文化背景下的美術(shù)家對藝術(shù)本質(zhì)的不同認(rèn)識以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點(diǎn)，認(rèn)識、評述處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語言。
活動一
課題：欣賞與評述
課時：一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識、了解處在文明發(fā)源時期的不同文化背景下的藝術(shù)作品在造型語言與表現(xiàn)手段方面的異同。
2、欣賞、感受、認(rèn)識和評述處在文明發(fā)源時期的不同文化背景下的藝術(shù)作品的造型要素與藝術(shù)表現(xiàn)方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、在欣賞作品的基礎(chǔ)上以描述性意見評述處在不同文化背景下美術(shù)作品的相同于不同的呈現(xiàn)方式和相同于不同的表現(xiàn)手段。
2、在欣賞作品的基礎(chǔ)上以感性或理性的意見評述處在不同文化背景下美術(shù)作平的相同于不同的呈現(xiàn)方式和相同于不同的表現(xiàn)手段。
教學(xué)過程：
1、課前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：欣賞掛圖或其他影像資料。盡可能選擇在不同文化背景下題材類似、表現(xiàn)方法不同的作品和題材不同、表現(xiàn)方法類似的作品。
學(xué)具準(zhǔn)備：教材和收集到的不同文化背景的美術(shù)作品圖片。
2、課堂學(xué)習(xí)
(1引導(dǎo)階段
①展示不同類型的美術(shù)作品，可先選擇內(nèi)容類似但表現(xiàn)方式不同(如對動物造型的處理，或造型特點(diǎn)類似但表現(xiàn)內(nèi)容不同(如對宗教建筑外部表現(xiàn)的處理的作品進(jìn)行展示，以引起比較和爭論。
②按歷史發(fā)展或按地域分別介紹原始藝術(shù)、兩河流域藝術(shù)、古希臘羅馬藝術(shù)、佛教藝術(shù)、伊斯蘭藝術(shù)、古代拉丁美洲和非洲的藝術(shù)、中世紀(jì)藝術(shù)的特色。引導(dǎo)學(xué)生在比較不同文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行有目的的欣賞評述活動。
③推薦一些相關(guān)的背景資料，如古希臘羅馬的經(jīng)典哲學(xué)著作、《圣經(jīng)》、《古蘭經(jīng)》、佛教著作等的片段以及文學(xué)著作、影視作品中對這個時代的刻畫與描寫。
(2發(fā)展階段
①同學(xué)們可以按不同文化類型進(jìn)行分組，分別收集相關(guān)的背景資料，準(zhǔn)備對自己小組所在的文化背景下的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)和文化發(fā)表描述性(即直觀感受的意見。
②各小組遞交書面報告，教師協(xié)助修改補(bǔ)充。
③結(jié)合圖片欣賞，各小組發(fā)表描述性意見，小組交叉提出補(bǔ)充意見。
(3收拾與整理
結(jié)合各小組的意見，引導(dǎo)學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，針對內(nèi)容類似但表現(xiàn)方式不同(如對動物造型的處理或造型特點(diǎn)類似但表現(xiàn)內(nèi)容不同(如對宗教建筑外部表現(xiàn)的處理的作品，盡可能從理性的角度發(fā)表自己的意見。
3、課后拓展
(1可以讓同學(xué)們以自己的認(rèn)識和理解重畫一幅著名的美術(shù)作品。如以佛教的特色表現(xiàn)《獅身人面》或以原始壁畫的方式描繪《擲鐵餅的人》等。
(2可以運(yùn)用電腦圖像處理的方式，改變美術(shù)作品的造型特征。如將吳哥寺按哥特式教堂的特點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)處理等。
活動二
課題：討論與研究
課時：1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞、感受、認(rèn)識和評述不同文化背景下的藝術(shù)作品對社會進(jìn)步和人的發(fā)展的作用和意義。
2、在了解和感受的基礎(chǔ)上，以正確的態(tài)度來對待世界各國的美術(shù)文化遺產(chǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過學(xué)習(xí)，對不同文化背景下的藝術(shù)作品對社會進(jìn)步和人的發(fā)展的作用和意義發(fā)表自己的看法。
2、在了解和感受的基礎(chǔ)上，就對待世界各國的美術(shù)文化遺產(chǎn)的問題表達(dá)自己的態(tài)度。
教學(xué)活動：
1、課前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：從文藝復(fù)興到后印象主義美術(shù)作品的欣賞掛圖或其他影像資料。盡可能選擇內(nèi)容類似的作品(如神話題材、靜物對比欣賞。
學(xué)具準(zhǔn)備：自己收集的從文藝復(fù)興到后印象主義的美術(shù)作品圖片。
2、課堂學(xué)習(xí)
(1引導(dǎo)階段
①展示不同時期的美術(shù)作品(以繪畫作品為主。盡可能選擇題材類似的作品，以引起對比。也可以特別選擇相同的局部(如人物的面部進(jìn)行欣賞。
②結(jié)合時代背景，盡可能客觀的介紹不同時期的藝術(shù)家的作品對特定題材(如人物的不同表現(xiàn)特點(diǎn)和藝術(shù)觀點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。
(2發(fā)展階段
①結(jié)合欣賞，著重分析不同時代的社會環(huán)境和發(fā)展對藝術(shù)家的影響。
②分組或個人總結(jié)，請同學(xué)們根據(jù)自己對時代背景的認(rèn)識和理解，探討藝術(shù)家在所處時代的地位和影響。
(3收拾與整理
尋找與自己觀點(diǎn)相同的同學(xué)，鞏固自己的觀點(diǎn)。最后教師將不同的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
3、課后拓展
(1可以讓同學(xué)們根據(jù)自己的認(rèn)識和理解對不同時期的藝術(shù)家的作品進(jìn)行錯位欣賞，感受時代給藝術(shù)家?guī)淼睦佑。鐚⑦_(dá)芬奇的作品放在19世紀(jì)的社會背景下欣賞等。
(2運(yùn)用電腦圖像處理的方式，以另一個時代的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，改變一件美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。將列賓的作品運(yùn)用印象派的表現(xiàn)手法進(jìn)行處理等。
活動三
課題：評論與總結(jié)
課時：1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合欣賞，認(rèn)識和了解不同時代和不同地域文化的美術(shù)作品的特色。
2、結(jié)合自己喜歡的美術(shù)作品，認(rèn)識、評述其審美特征和文化價值。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、結(jié)合欣賞，表達(dá)自己對某一時代和某一地域文化的美術(shù)作品特色的喜愛。
2、結(jié)合自己喜歡的美術(shù)作品，用自己的認(rèn)識和理解書面評述其審美特征和文化價值。
教學(xué)活動
1、課前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：欣賞掛圖或其他影像資料。盡可能選擇統(tǒng)一地域不同年代藝術(shù)家的作品，如20世紀(jì)初到20世紀(jì)50年代居住在巴黎的藝術(shù)家們的作品。也可以選擇同一時代不同地域藝術(shù)家的作品，如20世紀(jì)60年代居住在美國和歐洲的藝術(shù)家的作品。
學(xué)具準(zhǔn)備：自己收集的20世紀(jì)國外美術(shù)作品圖片。
2、課堂學(xué)習(xí)
(1引導(dǎo)階段
①系列展示20世紀(jì)國外現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展線索。讓同學(xué)們比較安全客觀的感受現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。
②結(jié)合作品欣賞，重點(diǎn)介紹幾個有代表性的美術(shù)家的藝術(shù)觀點(diǎn)，如馬蒂斯、畢加索、夏加爾、摩爾等。
③介紹欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料。幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識和理解所欣賞作品的藝術(shù)表現(xiàn)特色。
(2發(fā)展階段
①請同學(xué)們選擇自己喜歡(或不喜歡的作品(或作者，結(jié)合具體作品，圍繞作者的審美概念結(jié)合自己的看法進(jìn)行討論，并提出自己的觀點(diǎn)。
②以小組為單位闡述自己的觀點(diǎn)。
③采用辯論會的形式進(jìn)行討論不同的觀點(diǎn)。
(3收拾與整理
將討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，不要強(qiáng)求統(tǒng)一，實(shí)錄不同的觀點(diǎn)。
3、課后拓展
(2運(yùn)用電腦圖像處理的方式，用自己喜歡的一件美術(shù)作品為藍(lán)本，對自己或家人、同學(xué)的照片或攝影作品進(jìn)行再創(chuàng)作
美術(shù)教師年度工作計(jì)劃范文4
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識。
四、工作目標(biāo)
1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認(rèn)識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。
2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化，使個人素質(zhì)得到提升及長遠(yuǎn)發(fā)展。
3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認(rèn)識生活格調(diào)。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學(xué)會自己美化生活和充實(shí)調(diào)節(jié)精神世界。
4、讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認(rèn)識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。
5、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品，認(rèn)識中國民間美術(shù)獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實(shí)用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。
五、主要工作及措施
1、根據(jù)對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。
2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。
3、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動。
六、教學(xué)進(jìn)度
期中考試前完成1-3單元，期中考試后完成4-5單元。