留守兒童關愛行動工作計劃
留守兒童關愛行動工作計劃5篇
留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿十六周歲的未成年人。下面小編給大家帶來留守兒童關愛行動工作計劃，希望大家喜歡!
留守兒童關愛行動工作計劃1
一、指導思想
根據上級有關關愛留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標
通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;
3、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。
三、主要措施
一 健全機制，加強關愛工作的領導。
首先成長關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規范化和經常化。充分發揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組 長：
組 員：
2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。
3、真情關愛，“三個優先”
(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導六年級寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、少先隊隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。
(二)明確職責，努力營造良好育人環境
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，學校積極與社會各屆聯系，爭取社會資助，以結對幫扶、捐助等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。
(三)不斷總結，促進“關愛”工作深入高效開展。
學校要不斷讀對工作情況進行總結，積累經驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。
留守兒童關愛行動工作計劃2
一、指導思想
根據區教體局的有關“加強留守兒童工作”的文件和會議精神指導，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標
在總結以往我校留守兒童工作的基礎上，進一步加強領導，形成合力，大力宣傳，不斷提高廣大未成年人的綜合素質，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
1、按要求建設和管理好學校留守兒童之家，確定專人進行日常值班，并每天安排行政人員不定時地督查活動開展情況。
2、繼續實施“結對幫扶”活動，指導老師進行有關結對幫扶的資料建設。
3、結合學校德育教育主題活動，開展各項留守兒童關愛活動，提高留守兒童綜合素質。
三、主要措施
(一)健全機制，加強關愛工作的領導。
根據本學期實際情況，調整關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。調整后組織機構如下：
組長：劉高潮副組長：徐抗震、王勝會
組員：楊光升、呂成龍、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、楊成俊、時維新、朱馮霞、劉明
領導組下設留守兒童之家辦公室：
主任：王勝會
副主任：段康、朱馮霞
成員：呂成龍、高群勇、朱馮霞、楊成俊、時維新、劉明及各班主任
辦公室職責：制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
(二)、努力協調社會各方力量，加強對貧困留守兒童的資助工作。
爭取鎮關工委、婦聯、校外德育活動基地等部門的幫助，協調社會各方力量資助貧困留守兒童，爭取社會各界關愛留守兒童.
(三)、積極開展留守兒童素質教育活動。
充分利用留守兒童之家的教育資源，組織留守兒童開展讀書競賽、文體比賽、生活小技能競賽和社會實踐活動。同時要注重對留守兒童加強心理健康教育、安全教育和法制教育，引導留守兒童互助互愛，自強自立。
(四)、實施教職工和熱心學生結對幫扶留守兒童制度。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。
(五)、開展留守兒童心理健康講座活動，收集并及時處理留守兒童的心理健康問題和其他的問題。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校著重開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等方面的知識講座，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
附：每月工作安排
二月份：
1、進一步完善工作計劃，布置新學期工作。
2、籌備留守兒童合唱團事宜，安排體藝組進行排練。
3、學習《中小學生文明禮儀教育指導綱要》。
三月份：
1、開展衛生安全(飲食安全)教育(春季傳染病預防)。
2、配合教導處開展愛國主義讀書教育活動，優先安排留守兒童學生參加讀書征文、講故事、演講比賽等項活動。
3、各班更新并上報留守兒童基本情況報表。
4、開展“中小學生安全教育日”活動(最后一周的星期一)，班級安排留守開展“身邊隱患我排查”實踐活動。
5、各班自主開展各類留守兒童戶外社會實踐活動。
四月份：
1、以留守兒童為重點對象，開展交通安全教育;
2、預防溺水教育活動周，尤其是加強留守兒童午間在校的安全管理(四月第一周)
3、血防教育，組織留守兒童開展滅釘螺實踐活動。
4、留守兒童法制宣傳月活動(主題班會，月主題：未成年人保護法、“法律伴我成長”黑板報、法制知識講座等)
5、致家長一封信，宣傳學生安全教育工作。
6、組織學生參加區愛國主義讀書教育小學生講故事比賽活動。
五月份：
1、根據季節特點，開展防溺水、防雷擊教育，并致家長一封信。
2、開展5月12日“安全教育演練日”活動;
3、預防自然災害月教育主題活動。
4、各班級分別籌備“關愛留守兒童――慶六一”活動。
六月份：
1、慶?！傲弧眹H兒童節系列活動。
2、針對季節特點，強化防溺水安全工作各項措施，制訂相關制度。
3、留守兒童普法主題班隊會(月主題：《禁毒法》)、禁毒宣傳活動(6月5日國際禁毒日)
七月份：
1、加強學生暑假期間的安全教育;做好暑假學生安全離校、文明離校工作。
2、留守兒童暑期家訪活動。
八月份：
1、學校領導和愛心教師走訪部分留守兒童家庭。
九月份：
1、舉行留守兒童教師座談會和學生談心活動。
十月份：
1、組織留守兒童到敬老院看望老人，幫助整理內務，進行“愛心”教育;
2、組織留守兒童開展感恩教育活動。
十一月份：
1、召開留守兒童臨時監護人座談會，了解留守兒童近期的學習生活情況;
2、對留守兒童做一次自立自強的交流活動(通過廣播和國旗下講話讓留守兒童對全校學生講講沒有父母的照顧，自己是如何做到自立自強的)。
十二月份：
1、評選“自立自強留守兒童”進行表彰;
2、參與留守兒童工作的教師交流留守兒童教育教學經驗;分析存在問題，尋求可以更新更好地為留守兒童服務的工作思路;
3、收集整理留守兒童工作成果，表彰優秀工作人員;
4、提供留守兒童項目終期報告。
留守兒童關愛行動工作計劃3
一、指導思想
以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環境，促進其全面健康成長。發揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存發展狀況，加快社會主義新農村建設步伐。
二、活動宗旨
加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖，讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構建和諧社會服務!
三、工作目標
1、通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
2、加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%，入學率、鞏固率均達100%;
4、關愛留守兒童，在學校班級實行“一對一”結對幫扶活動。
5、拓展家教，對留守兒童監護人進行再提高培訓工作。
四、成立組織 明確職責
組 長：__
副組長：__、__
成 員：__、__
職責：
1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。
2、做好留守兒童的教育工作。
3、做好留守兒童的心理疏導工作。
4、教育留守兒童養成良好的行為習慣。
五、主要措施
1、學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2、生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
3、活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優秀傳統文化的熏陶。
4、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
6、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
7、開展“九個一”活動。
(1)、建好一個“留守兒童之家”
學校建一個“留守兒童之家”，室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放，實行一人一檔，有一部電話機、一臺計算機，有一定數量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節假日組織留守學生在“家”中開展活動。
(2)、開通一部親情電話
學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。并及時做好相關記錄。
(3)、開展“一幫一”活動
各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調查，讓品學兼優的留守兒童當“小老師”，給學習成績差的留守兒童安排一名小伙伴--學習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課;課余時幫他完成作業和養成良好的行為習慣;不快樂時和他聊天，為他排憂解難。
(4)、落實一名愛心媽媽
給每位留守兒童落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的.情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理;定期走訪與臨時監護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過愛心的關心消除自卑感，從而增強學習自信心。
(5)、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
積極實施“生態德育”工程，開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。
(6)、組織一次游覽活動
學校不僅要在學習上、生活上關心留守兒童,更在活動上給予優先。學校安排每學期到校外游覽活動，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關愛，感受家鄉的巨大變化。
(7)、提供一個活動平臺
學校搭建陽光平臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學習的快樂、成長的快樂。
(8)、寫一封親情書信
愛心媽媽監督、指導留守兒童利用傳統節日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。
(9)、做一件有意義的事
教師、愛心媽媽引導學生每學期做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養學生的榮譽感和上進心。
六、活動要求
1、各位教師要充分認識這項活動的重要性和現實意義。必須全身心投入這項活動，扎實做好關愛留守兒童活動。
2、各老師積極配合學校開展此項活動，確?；顒邮盏綄嵭В凑諓坌膵寢屄氊煑l款，認真履行，讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
七、活動行事歷
具體分為三個階段：
(一)全面啟動：
2月份
1、制定處室及學期留守兒童工作計劃
2、清理留守兒童檔案，落實人員職責。
3月份
1、困難“留守兒童”摸底調查。
2、召開“留守兒童”會議。
3、“留守兒童”幫扶的落實及檢查。
(二)整體推進：
4月份
1、“留守兒童”課外興趣小組活動
2、“留守兒童”中“潛能生”特長展示。
5月份
1、開設留守兒童信箱、開辟留守兒童專欄和廣播欄目
2、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。
6月份
1、組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話，做好疏導工作
2、檢查班主任“留守兒童”工作手冊。
3、“留守兒童”工作整理評比。
7月份
1、召開部分“留守兒童”家長座談會。
2、調整、完善家長學校及家長委員會成員。
8月份
1、搞好留守兒童“家長開放日”宣傳及接待工作。
2、組織召開留守兒童家長培訓會議。
3、開展“留守兒童”監護人培訓工作
(三)總結評比
1、每學期結束前召開會議，對本學期留守兒童工作進行總結。
2、發現先進典型，及時收集材料，大力宣傳活動成效，把活動推向高潮。評比各個團隊、各個活動中涌現的優秀小老師和優秀留守兒童。評比先進愛心媽媽。
3、學校組織召開大會，總結活動開展所取得的經驗、成效和表彰活動中涌現的先進人物，以推動這項活動深入持久地開展下去。
留守兒童關愛行動工作計劃4
我班52人，6人是留守兒童，其中男生有2人，女生有4人。結合我班的實際情況，為更好地發揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農村留守兒童生存發展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，特制定本班關愛農村留守兒童工作計劃。
一、指導思想
為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將實施留守兒童幫扶計劃，開展形式多樣的活動，關心幫助留守兒童，架設起愛的橋梁。
二、情況分析
在農村，很多青壯年勞力外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養現象十分突出;監護人的文化程度明顯偏低。
老人溺愛孩子，對孩子的學習愛莫能助，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱。針對這一現狀，特制定班級留守兒童幫扶計劃，并引導進行一對一互助。
三、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
四、主要措施
1、制定切實可行的計劃
制訂具體工作計劃并實施，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度
認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。
3、真情關愛，“三個優先”
(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。
(2)生活上優先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據其特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、建立留守兒童的談心制度
每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5、開展人文關愛活動。
定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習、成長的快樂。
留守兒童關愛行動工作計劃5
一、指導思想
為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境。我園結合教育部門相關文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務，讓他們在充滿著愛的環境中成長，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發展。
二、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，搭建一個與家長、監護人溝通、交流的互動平臺，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
三、主要工作措施
1、加強管理力度，完善各項制度。
成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立。
認真調查研究，摸清留守兒童的底數，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯系卡。其基本內容：幼兒的基本情況、家長姓名、家長務工詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人詳細地址、聯系電話等。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據幼兒變動情況，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關內容。
3、加強對代管人和監管人的培訓和指導。
一是運用家長會、家長委員會、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學生”的祖父母等代監護人開展廣泛而細致的家庭教育宣傳，幫助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，增強科學教育孩子的能力。
二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進行培訓和指導。主要是充分利用中秋節、國慶等節假日，“留守兒童”父母返鄉等時間，幼兒園舉辦相關的培訓。
4、排除心理障礙，傾注人文關懷。
倡導“溫馨”教育、“賞識”教育，讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍。建立心理健康輔導站，開通心理熱線電話。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守幼兒”或家長談心、交心，并記好交流記錄。充分利用好已開通的親情電話、QQ視頻室，教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或托管人聯系。舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到幼兒園這個大集體的溫暖。
關愛留守兒童，我們一直在努力。本學期，力爭在上級部門的指導下，借鑒別校的成功經驗，結合本園的實際情況，全面實施以“關愛留守兒童，構建和諧校園”為主題，扎實開展留守兒童教育的管理工作，真正實現“幼兒園、家庭、社會”三位一體的“留守兒童”教育網絡，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺階。
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