新教師開學會議發言稿

開學時必需做別人不愿做的事，好讓明天可以擁有別人不能擁有的東西。下面給大家分享一些關于新教師開學會議發言稿大全，希望能夠對大家有所幫助。

新教師開學會議發言稿（篇1）

同學們、老師們：

今天，我們迎來了20__年開學的第一天，在這里，祝同學們新年快樂，并希望你們在新的一年里學業有成。

在去年學期結束的時候，為了能讓同學們過上一個有意義的寒假，學校大隊部下發了“讓每位銀河學子找到屬于自己的星空”寒假活動倡議書，在倡議書中，我們根據不同年齡段，從文化知識、體育鍛煉、社會實踐等三大主題為同學設計了寒假作業菜單。__月1日，我們開學了，從同學們的寒假反饋情況看來，這個虎年寒假，大家都過得挺開心，且收獲多多。

希望同學們好好學習，天天向上。

謝謝。

新教師開學會議發言稿（篇2）

尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

在這個春暖花開的季節，我們度過了一個愉快的寒假，我們又回到了這美麗的校園，迎來了緊張而又快樂的新學期，再起春風，吹拂著我們跳動的心房。沐浴清晨，我們對新學期充滿了期望。在這溫暖的季節里，我們歡聚一堂，在這和諧的氛圍中，我們共享這難得的時光。新的學期，新的期望，讓我們就在這天，就在那里一齊放飛理想。輕風鎖不住流云，流云帶走了歲月。轉眼間，我已進入了五年級下學期的學習，還有一年多就將跨入中學的大門。回首過去的日子，是那樣的繽紛多彩。是敬愛的老師使我從一個懵懂的兒童變成了品學兼優的少年。我真心地感激所有為我們的成長辛勤付出的老師們。我決心，從此刻開始，用百倍的熱情投入到學習生活中去，以優異的成績回報老師、回報父母，回報學校。我相信這也是我們全體學生的共同心聲!

最后，請允許我代表全體同學，祝敬愛的老師們身體健康，家庭幸福，工作順利!還有，祝全體同學在新的學期，生活更幸福，學習更上一層樓!

謝謝大家!

新教師開學會議發言稿（篇3）

親愛的老師、同學們：

你們好!

今年的暑熱尤為酷烈，天氣終于轉涼了，新的學年又到了，我們迎來了20__級新同學。首先，讓我代表一中全體教職員工對新同學的到來表示熱烈的歡迎!

親愛的同學們，從來到一中起，你們就站在一個嶄新的起點，面對的是一條新的起跑線。在今天的開學典禮上，我想對全體同學說三點：

一、注重修養品德。

“德者才之主，德者事業之基，未有基不固而棟宇堅久者”。一中的校訓是“篤信、謙恭;好學、弘毅”，它明確指明了一中培養人的目標：有堅定的信仰，謙恭的為人，好學的品格，寬廣的胸懷。大家注重學業成績、高考升學，更要注重培養品德。

二、注重養成習慣。

“謹德須謹于至微之事”，就是說要從平常點滴之處養成良好的行為習慣。我提議：本學期從校園內不隨手亂丟垃圾做起;從認真完成老師布置的每一次作業做起;從不遲到、不無故曠課做起。同學們這都是點滴之處，但點滴之處才見精神啊!古人說“為善日益，不見其長，而終能成其大。”大家要相信，你每一件小事都做到了，你站出來就是不一樣，因為你是有德之人!

三、注重學習進取。

我曾說過，人生有些東西，錯過了就永遠錯過了，我們終其一生都休想尋到彌補的機會，比如青春。大家要看看你們有出息的同齡人在做什么，在學習啊，在拼命學習!你們不抓緊，將來到社會上怎么立足?更不要說報效人民、報效國家了!學生當以學業為主，你們的身上寄托著父母的期望;你們的成長傾注了老師的汗水;你們的明天關系到祖國的未來!

尊敬的老師們，我想與大家說說水的精神：“上善若水，水善利萬物而不爭”。水流到低處、洼處，正是眾人不愿意去的地方，但正因為它在低處故能兼容并包，成其大，成其壯;水利萬物，滋潤眾生，默默付出，不求回報，人說教師是蠟燭，我說教師是水多好;水是潔凈的，它蕩滌了一切，洗凈了一切，我們就是水，包容、謙恭、奉獻。我們就是應該以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以廣博的知識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。

老師們、同學們，讓我們在新的學期共同努力，用實際行動爭取新的更大的成績。

新教師開學會議發言稿（篇4）

尊敬的各位領導各位老師，親愛的同學們，

大家新學期好!

度過了史上最長寒假，同學們重返校園，不知是何種心境?對已逝的假期狂歡心存留戀，余興未了呢?還是對嶄新的開始已然做好準備，斗志昂揚?不過，不管過去的一年留下輝煌還是遺憾，也許勿妄自菲薄，勿自夸自傲是最好的選擇。要相信自己若足夠努力，一切總為時未晚。

有人問起高中生艱苦學習的意義何在?我一直覺得，只有當高中生擁有苦行僧般埋頭苦干的經歷，才會有更多的機會抬頭眺望大千世界，接觸更多優秀的人和書籍，知道世界的精彩絕倫，從而使自己眼界更加開闊，人生更為飽滿。

那么，該如何成為一個優秀的高中生呢?

第一：注重文明的生活細節。平常生活，不需要我們同學時時沖鋒陷陣，但你的一舉一動一言一行卻是你人格品質的折射。文明的細節體現在自己恪守一定底線而對他人最大程度的寬容上;體現在路遇師長的禮貌招呼上;體現在同學午休時，出門最小心翼翼的輕聲關門上，體現在食堂用餐時，面對自己喜歡吃的食物不大快朵頤不管不顧他人感受上;體現在離開宿舍教室有隨手關燈的習慣上，體現在不隨手扔垃圾的惡習上;凡事學會換位思考，由己及人;心存善念……注重這些細節的人常常會使我們心生暖意，而擁有這些品質對于我們同學來說彌足珍貴，某種程度上比主宰我們同學悲喜的成績更為重要。

第二：擁有優秀的學習習慣。

首先專注學習的習慣。無論在職場上，還是在學習中，人們遭受失敗的最大原因到底是什么?答案很簡單：缺乏專注。經典影片《阿甘正傳》賺無數淚點，主人公阿甘，輕度智障，專注奔跑，專注捕蝦，因為簡單因為專注，情理之中最終成為全方位的人生贏家。或許電影有些許夸張成分，但專注使你實現夢想這個說法卻絲毫不為夸張。專注讓人對其他事遲鈍。一個人心的容量是恒定的，當雜事瑣事牽扯很多心思時，留給學習的容量就相應變少。所以，要讓自己變得簡單純粹，避免讓我們陷入了“無窮瑣事”，學會把學習放在優先性的位置。記住：做事專注的人最有魅力，專注學習的同學會感到時光飛逝，樂趣無窮，受益頗多。

其次自主學習的習慣。《學會生存》一書中談到：未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣自主學習的人。而學會自己如何妥善安排空閑時間，正是導致同學學業成績差異的根本所在......

第三良好的心態使你如虎添翼。首先，讓自己努力成為一個充滿正能量的人。學習過程中最不缺的就是挫折，面對同樣的窘境，眼睛要有能力看到滿天繁星而非一地泥濘。不抱怨不指責，積極應對，才會峰回路轉，柳暗花明。要感謝考試讓你找到自己的薄弱點，使你能夠查漏補缺并及時調整學習方法。其中，只問耕耘不問收獲也是良好心態的呈現。不那么急功近利，覺得自己一努力，整個世界就會為你讓路。但自己一定要清楚：天道酬勤，火候到，幸運就會來臨。

朱光潛先生修身治學信奉“此身此時此地”“三此主義”，就是：此身該做能夠做到的事，勇于擔當，不推諉給旁人;此時該做能夠做到的事，不拖延到未來;此地該做能夠做的事，就在此地，不推諉到想象中的另一地去做。”說得很好，值得借鑒。

謝謝大家，祝所有的同學能心揣夢想，心想事成!

新教師開學會議發言稿（篇5）

尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：

大家上午好!

我謹代表全校的博士生導師，祝賀各位同學進入博士生學習階段，也很高興借此機會，結合自己指導學生的實踐談談體會，供大家參考。

第一，我建議同學們反省一下自己為什么要讀博士

在我的學生中，讀博士的動機是不盡相同的：有的同學為了拿一個學位以便在高校里謀一份穩定的教職;有的同學為了換專業，從冷門專業進入熱門專業;有的同學本科碩士在普通高校，博士要上重點大學;有的同學是為了滿足父母的愿望;有的同學目的不清，靠慣性進入博士階段;還有一類同學，是因為喜歡從事科學研究而讀博士的，這樣的動機是最純正的。

純正的動機將為你克服讀博之路上的困難提供不竭的動力，興趣增長的地方，壓力就會被化解，甚至別人眼中的種種艱辛，你會甘之如飴。反之，如果動機不那么單純，就會學得比較累，遇到阻力容易苦悶彷徨。最初的動機只是你們進入博士階段的一個機緣，只要慢慢地撲捉到研究的樂趣，就能夠踏上正確的軌道。

第二，興趣是可以培養的

興趣是可以培養的嗎?我的回答是非常肯定的。人們對自己能夠深入其中的事物，對自己能做得比一般人好的事情都會發生興趣。

我是搞計算機的，但我讀本科的時候對計算機毫無興趣，但作學生的本份驅使我必須把專業知識學好,兩相矛盾,苦悶得很。責任心幫我撐過了缺乏興趣的階段，我的學習成績還不錯，同時我努力尋找培養興趣的途徑。那時學校無法提供足夠的上機時間，我就向別人借了一臺PC1500機，比計算器大不了多少，只能編寫BASIC程序。我天天擺弄這臺機器，不斷試驗，還在上面實現了“俄羅斯方塊”游戲程序，從那時開始對計算機真正有了興趣。

研究本身充滿了樂趣，象猜謎一樣提出你的見解，如果驗證結果是對的，成就感會對你的辛苦做出最好的補償。在學術圈發表你的成果，同行的贊賞和鼓勵也會帶給你欣喜。

除了研究本身的樂趣外，開學術會議的樂趣也是非常大的，會議往往在倚山傍海風景如畫的地方舉行，喝著咖啡，和慕名已久的學者們切磋一下學術是多么愜意的事情啊。

第三，創新是科研的靈魂

讀博士需要針對某個人類不曾解決的具有充分挑戰性的課題，調動你多年積累的各種知識與技能，獨立提出創新性的理論或方法，并在完成課題的同時實現自身能力的全面飛躍。

創新是科研工作的靈魂!科學界沒有“市級運動會”，“全國運動會”，只有“奧運會”。與碩士生相比，博士生的工作必須有較為突出的創新性。

創新的精要在于“情理之中，意料之外”。我的學生中有的缺乏創新能力，只能被固著在國外某個已經成熟的研究路線內，做一些改良和參數調節的工作，而無法跳出既有的框框，提出自己的方案。他們的想法在情理之中，也在意料之中，難以讓人眼前一亮。或許是中學時代的應試教育一定程度上限制了學生們的創新思維吧，我們的大學教育也受到錢學森先生的臨終追問。

不過，創新能力也是可以培養的，人文、藝術對人的創造力培養有極大的幫助。愛因斯坦喜歡拉小提琴，錢學森在其夫人的鋼琴聲中可以找到科學的靈感，這都不是偶然的。科學發明與藝術有相通之處，比如都需要“求異”，而不是“求同”，需要“發散”，而不是“收斂”。

我的學生中創新能力較強的有兩個人，一個偏人文，他曾是哈工大辯論隊的第一辯手，有很強的語言天賦，博聞強識，幽默感強，沒事兒就胡思亂想。另一個偏藝術，從小有多年的繪畫經歷，他的思維不受約束，略顯偏執，但畢竟新奇。

科學思維與工程思維是不同的。我們學校工科氛圍比較濃，工程任務比較重，同學們尤其需要注意從工程實踐中提煉科學問題，用新的理論和方法去解決，而不滿足于用現有的工程方法達到目的。

最后，我想說，哈工大“規格嚴格，功夫到家”的校訓是我們的立身之本，值得每一位同學牢牢記住，細細體會。哈工大人不是坐而論道的白面書生，而是實干力行的國家棟梁。哈工大沒有未名湖的靈秀，沒有西湖的溫婉，卻有江的澎湃，雪的潔白，松的偉岸，風的剛勁。愿各位同學在哈工大的懷抱里順利地成長，愿我們如期相聚在你們的畢業典禮上，共同品嘗豐收的喜悅。