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        2017年教師業務自修個人計劃

        時間: 文婷851 分享

        2017年教師業務自修個人計劃

          作為一名合格的教師,為了讓自己成長為符合課改需要的高素質的師德高尚、素質優良、業務精湛、富有活力和創新精神的新型教師,做具有全新理念和鮮明時代特色的學科帶頭人,必須嚴格要求自己進行業務自修工作。下面是學習啦小編整理的2017年教師業務自修個人計劃,希望對大家有所幫助!

          2017年教師業務自修個人計劃(一)

          教師在學生的眼中是神圣的,他們無所不通,這就要求我們要具有突出的專業特長,給學生一碗水,自己就要有一桶水。平時應努力地去學習,不斷提高自己的業務水平。我針對自己的實際情況做了如下計劃:

          一、堅持每天進行學習。

          每天上網或從刊物上閱讀有關體育教育的信息、經驗文章、名師教育專著30分鐘。多學習一些專業知識,積極進行業務理論的學習,并認真記好筆記。爭取用知識來武裝自己的頭腦,要不斷為自己充電,使自己能跟上現代教育的步伐。

          二、要經常反思、總結自己的教學。

          要每周寫一份教學反思,及時總結教學中的不足之處,并找到改進的方法,做到邊教邊改進,爭取逐步提高自己的教學水平。能及時記錄下自己在教學中的成功經驗。

          三、虛心向他人學習。

          本學期多聽課,吸取他人的先進經驗,并進行大膽實踐,爭取形成自己的教學特色。平時多向有經驗的教師請教,學習一些管理方法,加強對學生的管理。

          四、積極參加學校組織的各項活動。

          自己每月確立一個研究小課題,參加研討活動,保質保量地上好研討課。

          五、學習制作課件,多學習一些電腦方面的知識。

          要參加學校組織的電腦培訓,學習制作課件的方法,并經常練習,爭取學會制作動畫課件。要多看一些電腦方面的書籍,能更好地為教學服務。尤其是本學期,我們學校新上了電子白板,我就更應該努力學習課件方面的知識,不然真是體育老師連教室都不進黑板都不會用,所以本學期我一定認真鉆研電子白板的功能,讓它也能為體育課服務。

          六、練好基本功。

          我們要認真完成鋼筆字、簡筆畫作業,練好粉筆字和普通話。只有具備了扎實的基本功,才會在教學中得心應手。堅持每周寫一頁小楷、畫一張畫,還要多練習體育基本功,體育只有自身體會才能有真實的感覺。

          抓住每次培訓的機會,要做到深入領會,記好學習筆記,并與自己的教學實踐結合起來,爭取做到學以致用,要不斷改進自己的教學方法,努力形成自己的特色。

          八、開闊自己的視野。

          我們要多看一些新聞,了解一些國家大事。多從互聯網或書中中了解外界信息,掌握最新的教學動態。平時多查閱資料,使自己的課堂教學內容變得更加豐富。要走出自己的狹隘世界,同時引導學生看到更加廣闊的天空。

          九、要做一名受學生喜歡的體育教師。

          我們要與學生建立良好的師生關系,因為“只有親其師,才會信其道。”教師對待學生要真誠,走進孩子們的內心世界,真心地幫助每位學生,多為學生排憂解難,要成為他們的知心朋友。

          我們要做一名學習型、研究型的教師,應不斷提高自身素質,努力學習,大膽實踐,處處做學生的表率。應把微笑帶給學生,讓他們在老師的關愛下茁壯成長。

          2017年教師業務自修個人計劃(二)

          一、指導思想

          為了讓自己成長為符合課改需要的高素質的師德高尚、素質優良、業務精湛、富有活力和創新精神的新型教師;爭做具有全新理念和鮮明時代特色的學科帶頭人,特制定此計劃。

          二、自修學習內容

          (一)學習教育教學法規,學校計算機培訓,電視錄像片教學觀模課學習。

          1、信息技術與課程整合學習。借學校接上寬帶之契機,努力學習多媒體技術操作,使之成為更好的教學手段。

          2、錄像片觀摸教學學習。

          (二)以語文課為中心的教學及知識積累學習。

          1、網上查閱、歸納、收集整理學習。

          2、語文課的觀摩教學學習。

          3 、語文學科教育教學論文的學習。

          (三)教學基本功學習。

          鋼筆字、粉筆字的練習。

          (四)師德學習。

          加強師德學習,從諸多事例和案例中汲取教訓,時刻檢察自已,嚴格規范自己。

          三、自修學習目標

          1、使自己成長為符合課改需要的高素質的師德高尚、素質優良、業務精湛、富有活力和創新精神的新型教師。

          2、培養自己終身學習的意識,提高教師新課程的實踐能力和創新能力。樹立新課程理念,初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變。

          四、自修形式。

          1、自學。

          (1)加強理論學習,提高師德修養,更新教育觀念。

          (2)自修教程,學習理論。對于教育理論的學習,我根據自己的自學能力及教程特點,根據學校提供學習提綱,及學習重點和方法的指導,看書自學,做學習筆記,然后完成作業。

          2、在教學實踐中學習,提高業務水平。

          根據已有教學經驗和個性特長,從自我發展的內在需求出發,請學校教師和領導聽課,并對課堂教學和課題研究進行點評、指導,使自己在教學實踐中提高業務水平和業務技能。

          五,時間安排

          1、上班時間,在不占用工作的前提下,閱讀教育教學方面的報刊。積極參加學校的計算機培訓和觀摩教學學習。

          2、節假日利用休息時間網上查閱、歸納、收集整理學習。

          雙州小學 彭立強

          2017年教師業務自修個人計劃(三)

          為了使自己能適應二十一世紀科技日新月異發展的今天社會對教師的要求, 使自己無愧于人民教師的光榮稱號,我們必須不斷地充實自己,超越自我。終生學習已成為時代對新一代教師的要求,因此,必須科學地制定繼續教育發展計劃, 為今后的學習發展指明方向。 根據教育部頒布的《教育部關于大力加強中小學教 師培訓的意見》 、和《遼寧省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》 的要求,結合自身的實際,特擬定如下個人自修計劃:

          一、指導思想: 我校關于《新時期中小學教師職業道德修養》的培訓是以精神及“三個代表”作為重要思想為指導, 全面提高教師的思想道德素質。 國運興衰, 系于教育; 教育大計,教師為本。教師是教育的支柱,是教育改革的關鍵,教師素質的高低 直接決定著教育水平的高低。不斷提升教師職業道德修養是當前我國現代化建設的一項緊迫任 務,是我國教育事業的一場深刻變革,是教育思想和人才培養模式的重大進步, 是全面推進素質教育的根本保證。

          二、個人現狀分析: 我自從參加教學工作以來,熱愛教育事業,工作努力勤奮,不斷地努力實踐探索, 積累了一定的教學經驗, 也得到了學生們的肯定。 面對每一雙雙求知的眼睛, 深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法 使學生獲得最多的知識, 但有時總覺得心有余而力不足。 因此, 更需不斷地學習,積累,借鑒別人先進的教育方法和教育理念,不斷地經歷由理論到實踐,再由實踐到理論的升華過程,使自己的業務能力達到質的飛躍。

          三、教材分析: 以《新時期中小學教師職業道德修養》為主要培訓教材,以《教師法制教育讀本》 、 《昌圖縣中小學教師職業道德規范》為重要內容,加強自己理想教育、職業道德教育和 法制教育, 增強廣大教師教書育人的責任感和使命感, 提高依法執教的能力和水 平。確保自己真正做到關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生,關注學生 的全面發展和健康成長;為人師表,做學生健康成長的指導者和引路人。

          四、自修目標: 從事任何一種行業的人都要清楚認識到行業規范中職業道德的重要性, 不斷 提升職業道德是高標準地完成各項任務的前提, 特別是與社會健康發展密切相關 的教師行業更有必要不斷提升職業道德。我認為通過培訓,教師首先要樹立正確的師德理論人格,從思想上規范和引導教師樹立科學的教育觀、學生觀、師生觀,并 激發教師的工作積極性、責任感及教育幸福感,并為之努力工作,最終成為一個 有較高教師道德修養的人民教師。 其次, 教師要能把道德修養體現在實際工作中, 我們常說的知行統一就是要用實踐來檢驗。

          五、具體措施及方法:

          1、積極參加學校組織的各種政治、業務學習。

          2、積極參加學校、教研組組織的校本教研活動。

          3、聽從學校安排,按要求參加各種業務學習培訓。

          4、按縣教育局和學校繼續教育要求,自學規定的繼續教育內容,做好自學筆記,撰寫學習體會。

          5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等。

          6、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。

          六、學習安排:

          十二五期間:

          《新時期中小學教師職業道德修養》; 《昌圖縣中小學職業道德規范》 ;

          《優秀教師示范課的視頻》;《教師法制方面書籍》等。


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