高一下學期化學教師工作計劃

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的高一下學期化學教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。

本學期我將擔任高一（9）（10）兩班的數學教學工作。這兩個班級共有120名學生，他們在初中階段的數學基礎參差不齊，并且整體水平較低。此外，部分學生存在學習習慣不好的問題，很多學生也不能準確評價自己。這些因素給教學工作帶來了一定的難度。為了保證本學期教學工作的質量，我制定了以下教學工作計劃。

一、指導思想：

為了滿足個人發展和社會進步的需要，我們致力于在九年義務教育數學課程的基礎上進一步提高學生的數學素養。具體目標如下：

1、獲取必要的數學基礎知識和基本技能，領會基本數學概念和結論的實質，了解相關概念和結論的產生背景及應用，感悟其中蘊含的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的重要性。通過不同形式的自主學習和探究活動，親身體驗數學發現和創造的過程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3、培養學生在數學方面提出、分析和解決問題的能力，包括簡單的實際問題。同時，注重培養學生在數學表達和交流方面的能力，使他們能夠清晰地表達自己的思想。此外，還要發展學生獨立獲取數學知識的能力，使他們能夠主動地去尋求有關數學的資料和信息。

4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

6、具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教學目標：

（一）情意目標

（1）通過分析問題的方法的教學，培養學生的學習的興趣。

（2）通過數學建模來提供生活背景，讓學生意識到數學無處不在，并培養他們用數學思維解決問題的能力。其中包括探究函數、等差數列和等比數列的特性，讓學生親身體驗到探索數學規律的困難和樂趣。在小組合作學習中，學生將學會交流和相互評價，提高他們的合作意識。

（4）基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

（5）給學生以自主探索和合作交流的機會，讓他們在時間和空間上發揮自己的能力，并且提供適當的課堂環境。這樣不僅可以培養學生的思維能力，還能增強他們對數學的情感，增加他們學習數學的信心并培養他們追求數學知識的科學精神。

（6）讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現”這一科學發現歷程法。

（二）能力要求

1、培養學生記憶能力。

（1）通過介紹定義和命題的整體結構，揭示了它們的核心特點和相互關系，培養了學生對數學本質問題的背景事實和具體數據的記憶。

（3）通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系，培養記憶能力。

2、培養學生的運算能力。

（1）通過概率的訓練，培養學生的運算能力。

（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。

（3）通過函數、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

（4）通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

（5）利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。