網絡安全教育主題班會教案
為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定教案，教案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的網絡安全教育主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網絡安全教育主題班會教案【篇1】
班會目的：
讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益;理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網絡游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。
整體流程:
1、對網絡中遇到的問題，大家發表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結。
詳盡流程
甲、乙合：各位同學大家好!這節班會課的主題是《網絡安全教育》。
主持人甲：：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關網絡安全的問題吧!
1、暢所欲言
主持人乙：：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢?請同學們暢所欲言。
(1)你上網有節制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?
(2)你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料?
(3)你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區?
(4)你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎?為什么?
(5)對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理?
(6)對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態度?
(7)有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做?
主持人甲：：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。
據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下2個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
(8)你曾經去過網吧上網嗎?甚至是玩游戲?
(9)你玩網絡游戲嗎?是哪一類型的?會模仿游戲里面的語言和動作嗎?身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論?
(10)如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的'表現嗎?
主持人甲：：沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受
主持人甲：∶3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學自由發表看法：為什么會出現這樣的慘劇，你從中想到什么?你會怎樣要求自己?
主持人乙：：這起慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據統計的結果，目前中國約有__萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發生率為14.2%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
3、班主任總結
網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網絡中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網絡促進我們學習的進步。
網絡安全教育主題班會教案【篇2】
一、活動主題：“健康上，益我身心”
二、活動目的：讓學生認識絡的利弊，了解有關健康上知識，懂得如何健康上，促進學生身心健康。
三、準備階段
（1）召開班委會
（2）選定主持人
（3）擬定節目
（4）節目的排練與必須物品的準備
四、活動設計
場景一：（簡短）快板《是利還是弊》（創作者：鄭達輝），快板引入，提出疑問，思考絡帶來的影響。(見附注一)
場景二：不健康上小品（創作者：楊曄）。
小品簡介：小T是一名中學生，她愛好廣泛，喜歡上，起初小T媽媽并不在意，后來媽媽發現小T有戀，媽媽十分焦急并十分關注，最后將陷入歧途挽救回來。
分析點評：引用政治課本上學過的健康上知識對小品做簡短的分析，或者請政治老師談看法（視頻錄像）（小記者：吳志潼）。
場景三：（簡短）internet基礎知識競答 (設置小禮品)，更好地了解絡知識。(見附注二)
場景四：（簡短）歌曲串燒《絡無限好》（創作者：陳林煌）(見附注三)
場景五：健康上小品（創作者：葉銘佳）。
小品簡介：小米是一名中學生，敘述的'是小米一家三代人：小米，小米爸爸，小米爺爺在家里健康上的生活小趣事。
分析點評：請有代表性同學（例如成績好的同學，電腦絡知識豐富的同學，沉迷絡游戲的同學）談感想，或者現場采訪家長，老師。
場景六：（簡短）展出“健康上，益我身心”主題海報（繪畫者：陳曉倫、陳柏釗）。在祥和的鋼琴聲中朗誦“健康上，益我身心”倡議書（作者：黃珍宇）。(見附注四)
場景七：（簡短）班主任。
網絡安全教育主題班會教案【篇3】
一、教學目標：
讓學生了解網絡沉迷的危害，增強網絡安全意識和自我保護能力。
引導學生正確看待網絡，合理安排上網時間，避免沉迷網絡。
培養學生的健康上網習慣，提高網絡安全素養。
二、教學準備：
準備關于網絡沉迷的案例、新聞報道或視頻素材。
準備關于網絡安全知識的宣傳冊或PPT。
準備互動討論和角色扮演所需的道具或場景布置。
三、教學過程：
導入新課
通過展示網絡沉迷的案例或新聞報道，引導學生思考網絡沉迷的危害，進入教學主題。
網絡沉迷的危害講解
詳細講解網絡沉迷對中小學生的身心健康、學業成績和人際關系等方面的危害。通過具體的案例和數據，讓學生深刻認識到網絡沉迷的嚴重性。
正確看待網絡與合理安排上網時間
引導學生正確看待網絡，理解網絡只是生活的一部分，而不是全部。教育學生合理安排上網時間，設定上網目標和計劃，避免長時間沉迷于網絡。
健康上網習慣的培養
講解健康上網的具體方法和技巧，如定時休息、保持正確坐姿、注意保護眼睛等。同時，強調網絡安全的`重要性，教育學生不輕信陌生網友，不泄露個人信息，不隨意點擊不明鏈接等。
互動討論與角色扮演
組織學生進行互動討論，分享自己或身邊人的網絡沉迷經歷及如何克服的經驗。同時，設計角色扮演環節，模擬學生在面對網絡誘惑時如何做出正確選擇。
總結與布置作業
總結本次班會的收獲和體會，強調預防網絡沉迷的重要性和方法。布置作業：請學生回家后與家長一起制定一份家庭上網規則，并堅持執行一段時間，記錄執行情況和感受。
四、教學意義：
通過本次預防中小學沉迷網絡安全教育主題班會，使學生深刻認識到網絡沉迷的危害，增強網絡安全意識和自我保護能力。同時，引導學生正確看待網絡，合理安排上網時間，培養健康上網習慣。最后，通過互動討論和角色扮演等形式，讓學生在實際操作中鞏固所學知識，提高網絡安全素養。
網絡安全教育主題班會教案【篇4】
一、導入
計算機網絡和國際互聯網的出現，使信息網絡化的浪潮席卷全球。據01年統計，我國上網人數已達2650萬，并以每年翻一番的速度增長，其中青少年占80%。網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空，已成為我們學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了我們與外界的溝通和交流。但網絡是一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對我們尤其是青少年造成傷害。比如，我們部分同學上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上聊天和網絡游戲等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，其不良內容甚至還會造成我們生理上的傷害。那么，我們應該如何在虛擬的網絡世界中保護自己的利益呢？
二、新課教學
（一）網絡安全知識小調查
師：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理的呢？
1、你上網有節制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？
2、你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？
3、你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？
4、你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎？為什么？
5、對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？
6、對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的'頁面，你會采取怎樣的態度？
7、你曾經去過網吧上網嗎？都做些什么？
8、你玩網絡游戲嗎？是哪一類型的？會模仿游戲里面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論？
9、如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎？
師：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：
其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容，對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。
其二，很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
其三，沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響未成年人的學習和心理健康，還可能會讓未成年人走進一個歧途：模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
（二）看案例和資料，談感受
案例一：順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
案例二：四川省眉山市8個迷戀網絡的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過癮，他們把攻擊目標轉向了一個有血有肉、活蹦亂跳的年僅14歲的中學生，直致目標永遠地倒下
案例三：新疆生產建設兵團農三師53團初中三年級的小偉，原是個品學兼優的好學生，自從在網吧迷戀上了一種叫“傳奇”網絡游戲后，成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望，一邊是網絡游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認為是網吧影響了自己的學習成績，于是用匕首將網吧老板陳鵑捅死。
案例四：簡陽市平泉鎮和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。
思考：為什么會出現這些慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？
師：這些慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有2000萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發生率為14.2%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
（三）如何正確對待網絡
師：剛才我們講的都是過度沉迷網絡造成的危害，但是，網絡還是有許多的用途，它為我們搭建了自主學習的寬廣平臺，它使我們獲取更多的信息知識，“足不出戶”，“？盡覽天下風云”；它為我們提供參與社交活動的廣闊空間，它豐富了我們的生活，擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調。所以，我們要學會正確的運用網絡。那么，如何才算正確上網呢？（學生討論）
師總結：
1、樹立正確上網目的，制訂上網計劃，合理安排時間，注意上網安全。？上網之前先決定好上網時間以及上網目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網，在網上與朋友交談或發送EMAIL時要保持禮貌和良好的態度。不要隨意在網上透露自己的信息。更不可以隨意約會網友。對于不明的郵件，一律刪除，看到不良內容和網站，要自覺離開。
2、遠離聊天室、游戲、BBS，及不良網站。上網的時候盡量遠離聊天室、BBS、不良網站，下載的時候盡量借助下載工具，如網絡快車、網絡螞蟻、網絡傳輸帶等下載軟件，提高下載速度。如果在網上閱讀花的時間過多，可以重新嘗試閱讀書本及報刊，一來可以保護視力，二來可以控制上網時間。如果還改變不了的話，可以先把文章下載，等有空的時候再拿出來看，盡量不要影響正常的學習和休息。
3、養成良好的學習和生活習慣。從自身做起，有針對性地從小事入手，逐漸培養和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課余生活，多參加體育鍛煉，多和同學、朋友交流，多參加班級和學校里的集體活動。
三、總結
網絡給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩，使我們開闊了眼界、增長了知識，給了我們釋放情感的機會，但沉迷網絡，其危害也是不可低估的，因此，我們務必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網絡文明公約》：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
網絡安全教育主題班會教案【篇5】
教學目標：
1、讓學生認識到網絡有積極的一面，也有消極的一面。
2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。
3、正確對待互聯網，做健康陽光青年。
教學重點：
讓學生對互聯網有一個正確的態度，正確利用網絡。
教學難點：
提高網絡自制力，讓學生有節制的上網。
教學方法：
講授法，討論法，演講法。
教學時間：
1課時
導入語：據中國青少年網絡協會提供的數據，目前，城市上網小學生比例為25.8%，初中生為30%，高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13.2%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網癮重災區”。網絡這把“雙刃劍”正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。
一、認識網癮，拒絕網癮
1. 網癮是什么
“網癮”可謂互聯網成癮綜合征。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為發展的終結。心理學認為網癮是一種精神病;而心理老師認為網癮是正常人出現的心理問題(特例除外)。網癮具體可分為網絡交際癮、網絡色情癮、網絡游戲癮、網絡信息癮和網絡賭博癮等類型。
2、網癮的危害
青少年患上網癮后，開始只是精神依賴，以后便發展為軀體依賴，長時間的.沉迷于網絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發育產生極大的影響。網絡成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發展到逃課、輟學。網絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，為了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發展到偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。
二、及早預防，樹立正確的網絡意識
染上網癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對于他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。
1、幫助孩子認清網絡的虛擬性和隱蔽性。
眾所周知，我們在家里，只要一根網線，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何經驗，容易上當受騙，因此家長應該講清網絡的虛擬，告訴孩子辨別網絡騙局的技巧，使孩子樹立正確的上網觀念
2、限制上網時間和上網內容
孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網絡的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同上網。
3、與孩子交流和溝通
經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網絡當作唯一交流，發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。
4、防止孩子去網吧上網
網吧發生的各類事故新聞報道也很常見，那里的環境以及上網的人，以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網，都不可以去網吧否則在網吧環境的熏陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網癮。并且光顧一次后，更有可能出現第二次，第三次……
5、一旦染上網癮，必須及時制止
當孩子已經成迷于網絡而無法自拔時，我們就需要聯合老師，關注孩子的動態，避免繼續去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。
網絡安全教育主題班會教案【篇6】
一、教學目標
讓學生了解網絡沉迷的危害，增強網絡安全意識。
引導學生掌握預防網絡沉迷的方法和技巧，培養健康上網習慣。
加強學生的自律意識和自我保護能力，促進學生健康成長。
二、教學準備
收集網絡沉迷案例及相關資料。
準備PPT或視頻資料，展示網絡沉迷的危害和預防方法。
設計相關互動環節，如小組討論、角色扮演等。
三、教學過程
1. 導入新課
（1）通過提問的方式引導學生思考：“你們平時上網都做些什么？有沒有遇到過網絡沉迷的情況？”
（2）簡要介紹網絡沉迷的概念及其普遍性，引導學生關注這一問題。
2. 講解網絡沉迷的危害
（1）展示網絡沉迷案例，讓學生直觀感受網絡沉迷對個人和家庭的影響。
（2）講解網絡沉迷對身體健康、學業成績、人際關系等方面的危害。
3. 探討預防網絡沉迷的方法
（1）小組討論：引導學生分組討論如何預防網絡沉迷，每組提出至少三個方法。
（2）全班分享：各小組代表上臺分享討論成果，教師總結并補充。
4. 學習健康上網習慣
（1）講解健康上網的`原則，如合理安排上網時間、選擇有益的網絡內容等。
（2）引導學生制定個人上網計劃，并相互監督執行。
5. 增強自我保護意識
（1）講解網絡詐騙、網絡欺凌等網絡安全問題，引導學生提高警惕。
（2）教授學生在遇到網絡安全問題時如何尋求幫助和自我保護。
6. 互動環節
（1）角色扮演：模擬網絡沉迷者的家庭場景，讓學生體驗并思考如何幫助他人擺脫網絡沉迷。
（2）知識競賽：通過搶答的方式檢驗學生對網絡沉迷危害和預防方法的掌握情況。
7. 總結歸納
（1）總結本節課學習的內容，強調預防網絡沉迷的重要性。
（2）鼓勵學生在日常生活中積極踐行健康上網習慣，共同營造綠色網絡環境。
四、作業布置
要求學生回家后與家長一起討論如何預防網絡沉迷，并制定家庭上網規則。
鼓勵學生將所學到的預防網絡沉迷方法應用到實際生活中，形成良好的上網習慣。
五、教學反思
課后反思本節課的教學效果，關注學生的反應和參與情況，及時調整教學方法和內容，確保教學效果達到預期目標。同時，也要加強與家長的溝通，共同關注孩子的網絡安全問題，促進孩子健康成長。
網絡安全教育主題班會教案【篇7】
【教學目標】
讓學生知道網絡是一個虛擬的世界，不要在網絡上輕易把自己的秘密告訴網友。
【教學準備】
1、學生上網收集因在網中把秘密告訴網友而受到傷害的案例。
2、老師制作課件。
【教學過程】
一、談話導入
1、調查：哪些同學在家上網聊過天?
2、師講述：網絡是一個虛擬的世界，每個人都能在網絡上發布新新。網絡技術好的人能夠在網絡上得到別人的許多看似隱蔽的信息。同時，只要你上網，你的信息就有可能被別人獲取。有些人就利用網絡獲取別人的信息，然后利用這些信息去要挾他人。
二、分享事例，受到啟發
1、分享故事一：親信網友被敲詐
（1）學生自讀這個故事。
（2）指名一學生試說故事。
（3）學生思考：小學上網的時候，哪些做法是不對的？為什么？
（4）全班交流。
2、分享故事二：工作無著落 網上騙錢財
（1）學生自讀這個故事。
（2）指名一學生試說故事。
（3）學生思考：小優和小西不僅輕易地（ ），還隨便與網友見面吃飯，并將( )。在受騙后仍沒有提高警覺，且再次（ ），以致二次上當。
（4）全班交流。
三、拓展延伸，強化意識
1、學生思考：在虛擬的'網絡世界中，你還知道類似案例嗎？
2、小組內交流。
3、全班交流。
4、師播放視頻《輕信網友，女童被拐騙》，學生直觀感知。
四、教師總結，深化主題
1、安全提示：
（1）不要輕易在網上透露自己的確切信息。
（2）不要輕易相信網友提供的信息。
（3）如果受到網友要挾、敲詐，必須及時告訴父母、老師或向公安機關求助。
2、展示安全上網宣傳語，學生談認識。
（1）網絡連接你我他，安全系著千萬家。
（2）高高興興上網，快快樂樂沖浪。
（3）網上有騙子，小心不上當。
（4）網絡能造就人才，也能使人走向無底深淵。
（5）沉迷網絡游戲，人生就會沒戲。遠離網絡游戲，演好人生這場戲。
3、教師總結：
警惕網絡陷阱，注意自身安全。
網絡安全教育主題班會教案【篇8】
教學目標:
1、了解學生的網絡安全意識和水平
2、讓學生從整體上把握網絡概念,有個大概的了解
教學過程:
課前引言:
信息時代的到來,越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網絡,隨之出現的是各類網絡安全問題。一些人用網絡工作、學習,但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平,對網絡進行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習,希望同學們能對網絡安全有個總體上的認識,在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握,通過理論和實際操作結合,包括一些常用的安全軟件的使用等,使同學們在老師的指導下由淺入深系統地學習網絡安全的相關知識。
一、學習要求及方法
1、本課程沒有合適的教材,希望大家能勤做筆記,結合網上教案,認真做好聽課及復習工作。
2、除了上課認真聽講,這門課更依靠大家的自覺性,通過各類途徑查看并學習相關資料,多動手動腦勤做筆記,以便以后解決類似問題。
3、適時開展一些交流討論會,分享一段時間來大家的所得。
二、網絡安全概述
1、學生分組討論的形式了解學生能網絡安全的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學分別就木馬及最近網絡上流行的.“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論,然后每組選一個代表進行發言。老師根據情況作一個小結。
2、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
木馬:“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它不會自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行,向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶,使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒:06年底,我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種,該病毒通過多種方式進行傳播,并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣,同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、QQ賬號等功能。
這是一種超強病毒,感染病毒的電腦會在硬盤的所有網頁文件上附加病毒。如果被感染的是網站編輯電腦,通過中毒網頁病毒就可能附身在網站所有網頁上,訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區等門戶網站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外,還具有強烈的商業目的:可以暗中盜取用戶游戲賬號、QQ賬號,以供出售牟利,還可以控制受感染電腦,將其變為“網絡僵尸”,暗中訪問一些按訪問流量付費的網站,從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網絡安全的概念:信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護,即面向數據的安全。互聯網出現以后,信息安全除了上述概念以外,其內涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言,網絡安全包括物理安全威脅、操作系統的安全缺陷、網絡協議的安全缺陷、應用軟件的實現缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
三、網絡安全實例
安全漏洞從理論上說,安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過安全漏洞,可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。
1、實例:“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信,保護用戶的通信安全,但是由于存在安全漏洞,也可以被利用來執行任何功能,譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行,一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各種各樣的IE控件漏洞。07年2月8日支付寶升級了控件,修復了上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,不管你用不用支付寶,是否登陸支付寶,都會受到漏洞的威脅。因為任何網頁都可以通過放置特殊的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網站本身并不會包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢?通俗來說,就是掌握一份壞人的花名冊,根據花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來,還沒有“案底”,不在花名冊上,殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能,但是這種功能并不可靠。更何況,現在的病毒木馬作者,在寫完程序后,都會先用殺毒軟件測試一下,確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩,但不能指望它可靠。
四、了解黑客
黑客是只有極少數人能夠進入的行業,每一名黑客都有一段殘酷的青春,絕大部分人對計算機匯編語言產生興趣的年代都在中學或者大學一二年級,隨后,他們必須花費大量的時間進行基礎學習,從而邁進黑客進階之路,絕大部分的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業,中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲,而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統隱藏一個會在Windows啟動時運行的程序,采用服務器/客戶機的運行方式,從而達到在上網時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。
五、小結
本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網絡安全有個整體上的了解,以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習,希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎!