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        2016-2017學年教師個人國培研修計劃范文

        時間: 文婷851 分享

        2016-2017學年教師個人國培研修計劃范文

          教師研修工作的開展要立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念,力求做到因材施教,變被動培訓為主動,制定工作計劃能夠讓工作開展的更加順利。下面是學習啦小編帶來關于2016-2017學年教師個人國培研修計劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

          2016-2017學年教師個人國培研修計劃范文(一)

          一、研修主題:

          通過校本研修,提高教育教學能力和業(yè)務水平,積極推進素質(zhì)教育,堅持以促進學習全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。

          二、研修目標:

          通過開展校本研修,掌握先進的教育理念和教育思想,以學習課程標準為抓手,通過課堂改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式,為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎。把校本研修從課堂向課外,從教學向德育拓展延伸。

          三、學習內(nèi)容:

          1、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》加強自身的師德修養(yǎng)。

          2、精心備課、認真上課,課后及時反思總結(jié)。

          3、不斷提高自己的教育教學能力,積極學習新課程標準及新教學理念,努力提高自己的執(zhí)教能力,形成自己獨特的教學風格。

          4、開展學習以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能的研修。聯(lián)系運用電子白板,運用多媒體獨立制作電子教案。

          5、以課題研究為依托,以自主研究為切入點,積極探索,參與課題研究。

          認真參加“教研組研討”活動,尋找適合自己的發(fā)展之路

          四、實施計劃:

          1、堅持政治學習、業(yè)務學習,多看教育教學專著,努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。

          2、積極參加網(wǎng)絡教研,了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野,不斷更新教育教學理論。

          3、工作中嚴要求,不松懈。

          4、認真開展聽課評課活動,學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教育水平。

          課后及時寫教學反思,認真撰寫教育教學心得體會,在教學中利用多媒體教學,激發(fā)學生的學習興趣,提高解決問題的能力。

          2016-2017學年教師個人國培研修計劃范文(二)

          一、研修主題:

          實施素質(zhì)教育、面向全體學生,培養(yǎng)學生學習能力和動手能力,做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。

          二、 研修目標和內(nèi)容:

          1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。

          2、學習新教,把握教材的特點、結(jié)構(gòu)、重難點。

          3、結(jié)合本班學情,探索提高數(shù)學教學效果的有效途徑,提高數(shù)學教學質(zhì)量。

          4、探索適合學生運用的學習方法,使學生更加愿學、樂學。

          5、更好地運用電子備課平臺和教學課件,以突出重點,突破難點。

          6、為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調(diào)動學困生的積極性,讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,讓本班學困生能基本掌握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。

          三、研修過程:

          1、備好課,在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細發(fā)掘教材,及時寫好教學心得。

          2、教師之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內(nèi)進行說課,評課并邀請教師聽課指導。

          3、課后及時在小組互相交流教學心得,教學困惑。

          4、以教學、科研反思、總結(jié)為主線進行研究性學習。 在研修期間,認真聽課,課后和任課教師進行交流,并作好課堂記錄和評課要點。

          5、每學期讀一本教學有關的文章,并做好相關的摘錄,期末寫好讀書心得。

          6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,以供學習交流參考。

          7、認真作好研修總結(jié)。

          四、研修過程:

          1、課堂上有意識給學困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學困生生吃得好。

          2、課外組織學困生加以輔導訓練。

          3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

          4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

          5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學習的信心。

          6、進行家訪,與家長取得聯(lián)系,制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。
        五、研修安排:

          1、開學第一周初制定校本研修計劃。

          2、研讀小學數(shù)學教學新課標。

          3、聽優(yōu)秀教師的課。

          4、學習小學數(shù)學教學方法。

          5、學習相關的教育法和文件。

          6、撰寫相關的教學論文,做好學期教學總結(jié)。

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