高中歷史教師教研計劃(2)
高中歷史教師教研計劃
去年9月，新課改已在四川地區全面鋪開。本學期在已有成果之上，繼續推進新課改。教研組所有老師在本學期要做好以下主要工作：
1.閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內容。為此，在本學期，組內所有老師都應合理安排時間提前熟悉新教材的相關內容和知識體系。
2.閱讀相關專著。歷史學從新中國成立到今天，一直在不斷的發展演變。史學觀點不斷更新，也要求中學歷史教師要跟上時代的步伐，學會用史學觀點去分析和理解歷史。為此，閱讀相關一些前沿的史學專著顯得尤為重要。例如陳旭麓的《近代中國社會的新陳代謝》、《中國近代史十五講》;美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新教師自身的史學觀念。
3.通過《中史參》等雜志，了解課改地區的情況。廣東等地早在05年就開始了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟，并形成了相關的體制。其中有很多經驗值得我們學習和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節約很多時間，避免走彎路。
4.收集近幾年新課改地區的高考題，把握新課改的高考命題動向。
5.感受新課改，利用舊課新上的方式在現有的教學中融入新課改的理念。盡管四川地區現行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學中通過不同的設計和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分準備。
6.高一老師要積極收集資料，認真備課、講課、賽課，探索一條符合我校實際的教學模式，為后來年級提供借鑒。
7.高一教師要多方參加教研，吸收外來先進經驗，搞好研究性學習，開好選修課，做好學分認定。
高中歷史教師教研計劃篇三
一、指導思想
全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面提高教學質量。
二、工作目標
1、創建高效課堂
(1)強化教學常規的落實，加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度，嚴格落實“先學后教，模塊達標”的原則，強化優質教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質量。
(2)優化教研組教學管理，改進和創新教學方法，以求課堂效益的最大化、最優化，力爭在原有的基礎上有更大的進步。
(3)各年級大力倡導、引導教師學習并掌握現代化教學技術，努力將現代教學技術與課堂教學整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式，改變“一言堂”“獨角戲”的滯后教學方式，努力提升教育教學及管理能力和水平。
2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規， 并推陳出新，力爭體現教研組的學科教學和校本課程的特色。
3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協作的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。
4、加強對年輕教師的培養。加強對年輕老師的業務培訓和教育教學的指導，使其保質保量地完成教學任務。
5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發，促進教師的業務水平和業務能力的提高。
三、具體工作
(一)狠抓教學質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規
1、強化集體備課
遵循 “三備”、“四定”、“五統一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學生。“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人。“五統一”即統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。各學科備課組保證每周至少一次集體備課，實行“中心發言人”的集體備課制，并展開小組討論，每次主講教師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。
2、狠抓課堂
(1)嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。
(2)努力創建高效課堂
在教學過程中，以教案、學案為依托，培養學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。 “三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法;“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
(3)探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環節如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結形成較成型的模式。
(4)課堂小結要追求高濃度，簡潔精煉，達到對本課知識的理解和升華。
(5)作業布置和批改完全依照學校的要求。
(6)做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。
3、有重點地完成不同學年段的教學任務
高一年級要根據課程改革的要求、學校的具體條件及學生的接受情況，重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點，既要高度關注尖子生的拔高又要突出對問題學生跟蹤管理;要關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。
高二年級要認真研究課標，上好必修課，開好選修課。發揚學科優勢、彌補劣勢。面向全體學生，抓邊促優。注重教法和學法指導，并在細節上多下功夫，抓好基礎知識的落實，注重培養學生的理性思維、思辨能力。
高三年級要瞄準高考，認真學習《課程標準》和《考試大綱》，對課改省市近三年高考試題進行研究與分析，扎扎實實地進行每一輪基礎過關復習。加強教學研究，高度重視基礎知識的教學。注重學科內知識的綜合，適時、適當、適量進行文綜學科知識的綜合。推廣教學案一體化教學模式，加強學科能力培養，尤其是歷史思維能力的培養與訓練。關注高考命題動向，注意和加強地方史教學。抓住關鍵、規范訓練、精心講評，提高學生的實戰能力。適時加強階段性測試，營造備考的氛圍，理順、優化學生的心理和情緒。
4、繼續實施分層次的教學和管理
抓邊促優，推進學生的全面發展。做好課后輔導，隨時了解學情。并將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。
(二)貫徹落實學校常規計劃，積極參加各級教研活動，增強科研意識。
1、落實學案教學，做到“先學后教、模塊達標”。
2、做好高一新課改推進工作和高二學考的研究。
3、配合學校“名師工程”，做好新老教師結對子活動，促進青年教師專業成長。
4、進行組內公開課、觀摩課、示范課活動，并鼓勵青年教師踴躍參加學校創新課比賽，以此推進課堂教學研究，探索課堂教學新模式。
5、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動，互相學習和借鑒，進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業務水平的提高。組內教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經驗，本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。
(三)努力爭創先進教研組，建設特色歷史組。
1、嚴格貫徹和落實學校和教研組的各項計劃要求。
2、嚴格遵守勞動紀律。
3、嚴于律己，寬以待人，互相關心，互相幫助，親如一家。
4、顧全大局，不斤斤計較。
5、努力探索和反思總結教研組的特色教學，創建特色教研組，并爭取在市里的教研活動中發揮作用，擴大影響和知名度。
總之，新學期，新氣象，全組同志為創建特色教研組，為學校的教育教學盡心竭力，盡職盡責，以不辱人民教師的人格和使命。