教師未來工作計劃安排10篇

時間：2024-02-08 06:21:10 舒淇29999由分享

制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。下面小編為大家帶來教師未來工作計劃安排，希望大家喜歡!

教師未來工作計劃安排10篇

教師未來工作計劃安排1

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1、讀書學習——注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德——教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

3、教育教研——教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量.嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄.充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

4、自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

教師未來工作計劃安排2

一、指導思想。

在本學期的英語教學中，堅持以下方的教學理念為指導：第一，在切實了解學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法指導;第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣;第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標;第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習潛力發展提高的綜合評價體系。

二、學生狀況分析。

1、本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

2、學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

3、在課堂上，習慣于以往被動地理解所傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析。

所以本學期教學任務繁重，時光緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，透過并利用教材培養和堅強學生的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用潛力的培養和提高，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的潛力;用英語分析問題、解決問題的潛力;用英語進行思維和表達的潛力。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目標。

四、教學目標。

透過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構成正確人生觀、價值觀，有用心的情感態度和跨文化的交際潛力。同時培養自主學習潛力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解潛力，提高學生的應試水平。五、教學措施

1、讓學生每一天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

2、實行過程性評價，調動學生用心性，透過不一樣方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里構成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

3、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

4、在教學中根據目標并結合教學資料，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們用心參與。學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

5、經常進行教學反思，適時調整教學方法，貼合學生的真實狀況，利于學生的有效性學習。

6、加強群眾備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，到達的教學效果。

教師未來工作計劃安排3

新的一年即將開始，作為一名英語教師，對今年的英語教學研修計劃如下：

(一)不斷學習理論知識，努力提升自己的專業素養。

1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養。具體做法是，認真閱讀并研究《英語課程標準》，《中小學教師職業道德》等相關教育教學理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學新理論，新理念，新方法，并應用這些來服務和提高自己的教育教學水平。

2、充分利用網絡平臺和學校提供的各種書籍，拓展教學資源。一方面及時了解最新的教育教學動態，搜索教學素材，更新教學理念;另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記、教學反思等。

3、我要積極參加教研科研活動，開闊視野，真正實現在做中學、在學中做，推動教育理論素養的提升。

(二)努力改善課堂教學方法，讓學生在樂中學。

1、我將積極向同行請教學習，積極參加校內校外的教研活動，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

2、我將努力做到以實踐活動為載體，深入開展校本課題研究。與組內教師互相學習提高教學實效。立足學校實際，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學，主動邀請領導與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

3、努力做到多思考，多反思。反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，豐富、完善自己的課堂，限度的調動學生學習的積極性與主動性。

(三)按照學校要求勤于動筆，記載教學工作案例等

1、我將認真寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。

2、努力做到積極撰寫教育、教學論文。

3、積極參加繼續教育網絡學習，及時撰寫學習心得，發表網絡日志，完成該完成的作業。

總之，我將努力做到：

1、使學生獲得成就感。

2、努力加強對學生學習方法的指導。

教師未來工作計劃安排4

一、基本情況

作為一名教育工作者，從教3年來一直擔任英語科教學工作，在不斷地提高自身專業水平和能力的同時，面對教育改革和創新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優化，創造性的進行工作，取得了較好的效果，得到學生的認可。但是學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內容多、語法較零碎，操作難度大。

以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現的問題，通過校本研修，不斷改進教學行為，提高自身的專業素質和教學質量，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，轉變教學觀念、深化教學改革、優化教學方式，提高自身的專業發展水平。堅持理論與實踐相結合，并及時發現、解決教學中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺，互相學習，為提高教學質量而努力。

二、研修目標

1、利用共同研究這個平臺，積極參修。使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

2、以人為本，以關注人的全面發展為目標。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

4、加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。

5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

6、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。

三、研修內容

1、英語教學研究的最新動態與成果。

2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

3、精讀一本教育教學專著，寫好個人讀后感并發表在個人博客。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。

4、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。

5、每月撰寫個人教學故事。

四、活動與實施

1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。

2、認真參加“小組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色.設計出富有個性的教案。

3、利用網絡進行學習與交流。

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

5、教研并進：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發展，并鼓勵創新。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓每位學生都能有程度的發展。

6、積極參加學習，認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思，做好筆記。并精選2篇教案存入個人培訓檔案。

7、認真做好每天的教學后反思，得出成功經驗和存在問題。

8、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。

9、每月撰寫個人教學故事。

教師未來工作計劃安排5

一、班級常規管理

班級的常規管理，從去年開始一直到今年，無外乎每天的早操、出勤、衛生、課堂準備、課堂紀律、班級活動以及個別學生的重大違紀。我們班去年一直堅持班級小組自主管理，全班分了9小組，三大組，每個組設有大組長、小組長、組員，每個人各司其職，做好自己分內的事情，向班級小組自主管理的方面發展。

1.班級的正常運行，離不開班委成員，首先，我將我們班的班干部召集起來，放下班主任的姿態，與學生一起討論去年出現的問題，并對我們班的班級成員進行了調整，由學生選舉去年優秀的班干部，有能力者上，能力稍弱者進行職位調整，讓每個學生在自己合適的崗位發光發亮，

2.執行新規定，每周的周日7：10分——7:40召開班委會，進行一周問題的總結和下周的安排。

3.班干部安排好以后，跟每個組的紀律組長、學習組長進行談話，并與班委成員結合，輔助組長完成班級工作。

4.增加值日班長成員，從原來的五名增加到10名，讓更多的人參與班級管理，確保班級課堂紀律、衛生、集體活動等工作高質量完成;

5.完善班級管理流程，在網上找相應的管理資料，學習管理學知識，靈活的運用一些管理工具，也讓班干部管理有了技術含量。

二、班級文化建設

如果說班級常規管理時硬件，那么班級文化建設就是軟件。15裝潢班，的特色就是班級專業文化，本身學習裝潢設計行業，所以，這一學期，我將把專業設計知識與班級文化更大的結合。這將是這一學期，我們班的亮點。

(一)班級環境文化

1.班級文化第一站，設計“獎狀”，由于高二我們調換了教室，在搬遷過程中，損毀了兩張獎狀，所以我開展了“挽救獎狀”的班級活動，讓學生親自設計，完成對“獎狀”的補救。

2.班級文化第二站，裝潢“學習空間”，這一學習空間就是我們的教室，我將教室空間作為了裝潢班同學接受的第一單生意，讓同學們親自設計，主調定在了“溫馨的中式家”這一基調上，打造屬于我們的“家”。

3.每組出一名相對細心的同學，組成班級文化維護小組，定期的對班級文化進行維護，對有損壞的地方以及的修補。

(二)班級學習文化

1.每周開展“英語大練兵”，從單詞到課文，每個人句話，進行翻譯和單詞的學習，讓學生在游戲中間，愛上英語。

2.更新每日早讀的資料，通過對高三老師的咨詢和了解，明白了高考的知識要點，針對高考方向，我要求學生將高一年級的所有教科書都帶到校，并對每天領讀的學生進行了培訓，劃分了重點，每天早讀背誦知識要點，為高三做準備。

3.每周定一篇必背的課文，并對當周進行抽查。

4.每天規定晚自習的學習流程，字帖、速寫以及當日課代表布置作業，及時對當天的學習進行預習和復習。拓展了課代表的工作范圍，發揮課代表的教學助理作用。

5.在班級開展“組內幫襯”“多幫一”等活動，在加強學生感情的基礎上，改善學生學科薄弱的現狀，整體帶動一個班級的學風。

三、班級活動

1.每周進行“超級演說家”的學習，在聽取了這一綜藝節目，然后抽取晚自習時間，定一主題，讓學生進行一分鐘——3分鐘的演講，鍛煉學生的口才和展現自我的能力。

2.每周利用業余時間，有針對性的和學生進行交流，除了心靈成長周記以外，及時了解學生的家庭狀況，并針對特殊學生，開展班級幫助活動。

3.每周評選優秀周記，并將優秀周記由學生錄入形成電子稿，以備適當的時候結集印制;

4.利用微信群等方式與家長溝通，及時解決學生的潛在問題。

5.選取不同的學生進行班會的開展，將每一次的班會都當成一次舞臺演出，更大程度的將學生的積極性調動起來。

教師未來工作計劃安排6

新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

四、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采各種措施使他們得到進步。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務

六、教學常規：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

七、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。

教師未來工作計劃安排7

新的學期已經開始了，作為__一班的班主任，我感到十分的驕傲。透過上學期的鍛煉，我對此刻的工作更有信心，我堅信我必須能把這個班帶好!為了班級在新學期展現出新的面貌，我特制定以下工作計劃：

一、指導思想：

對于__一班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重;信任;共情;關注。

二、奮斗目標：

__一班的奮斗目標，就是要打造職業中學的實驗班!

而對于學生本人來講，既要到達一個標準的中學生的`形象，做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有潛質;有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

三、具體措施：

(一)思想行為教育方面：

1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位職責制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待。同時堅持班委務必有品德正的同學來擔當，拒絕把班委工作扔給無所事事的人來消遣。

2、實施班級常規：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的狀況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

嚴格班規的落實，對于學生中的優點要用心鼓勵，但對于違紀行為絕不手軟。

3、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!因此我打算每隔一周就出一期黑板報，資料密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育!

4、發揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，資料將是密切聯系本班實際狀況以及學校的動態。

用心邀請學校領導和先進教師、優秀學生到班級里做講座，說先進經驗，和學生溝通，建立友誼班級。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了鍛煉學生的潛質，另一方面也增強了學生的群眾主義感。增強學生間的凝聚力。

6、確定每周的主題，提高潛質：

如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的潛質。

(二)學習方面：

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績!具體做法如：

1、每月每周每一天都要制定出自己學習的計劃。

2、每一天清晨按照班級規定讀書。

3、每一天抽出5分鐘時刻練字。

4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“詩歌朗誦比賽”，“道德教育講座”等，借以來提高學生的學習效率和學習興趣。

5、其他的許多方法見班級常規。

6、每次考試結束后要做詳細的分析，在分析中找出每個學生的進步和不足，并為下一步的學習打好基礎。

(三)分組協作制：

衛生小組7人，教室和保管區也各一組;班級活動小組4人，負責班級各項群眾活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的群眾活動以及用心健康向上即可，包括過生日;主題班會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行。

(四)每一天自省：

班委建立值日制度，每一天記錄值日記錄，每個學生每一天寫自省。

教師未來工作計劃安排8

一、指導思想

以課程改革為中心，以新課程理念為指導，以“新課程理念下的應用題教學”為本期課堂教學研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，規范數學主題系列教研活動，加大對骨干教師和青年教師的培養指導力度，深化教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展、終身發展，全面提高我校數學教學質量。

二、教研理念

《數學課程標準》提出“人人學有價值的數學;人人都能獲得必要的數學知識;不同的人在數學上得到不同的發展”，樹立“發展為本”的教育理念，幫助學生體驗數學和日常生活的密切聯系。數學教學體現一個“實”字，注重培養學生的邏輯思維能力和空間觀念，激發學生學習數學的興趣和養成良好的思維習慣。

三、工作目標

針對本學期學校工作重點，我們制定以下目標：

1、規范常規，快樂課堂。

2、深化課改，優化教學。

3、重在培訓，貴在交流。

4、科學評價，保證質量。

四、具體措施

(一)強化教學常規，優化備課活動。

1、備課要突出“三備”。

⑴備教學目標的確定。

深入領會數學課程標準精神，把握新教材的編寫意圖，根據學生的特點，確定數學目標。在目標的表述上，能從情感態度與價值觀、過程與方法、知識與能力諸方面有重點地提出明確適當的要求。

⑵備教學內容的拓展。

充分挖掘數學教學資源，收集、整理有關教學資料，豐富自己的知識積累，重視教學內容的拓展，深入、全面地把握教學內容，以利于激發學生的學習興趣，提高學生的學習水平及能力，要進行分層備課，還要注重二次備課。不要抄備課教案，備精華，備教案書上沒有的。

⑶備學習方式的改變。

新課標倡導“自主、合作、交流”的學習方式，備課中要體現教師如何引導、組織學生進行自我探究，不斷感受和體驗獲取知識的快樂，教學中要充分安排學生操作、實踐及自主學習的方法。

2、上課：

教師課前不僅要做好教具、學具及電教設備的準備，還要有知識的準備(要了解教學內容與前后知識間的聯系)，課中要做到“三多”、“三好”。即：學生間探索多、交流多、練習多，合作好、氛圍好、效果好。突出特色班級教學研究，創辦特色班級教育模式、評估模式。教研組配合教導處不定時聽推門檢查課。

3、作業：

作業的設計要精細，不在乎多，不僅要體現知識點的訓練，還要有課后的延伸或實踐活動。批改要及時、要細致，書寫以及批改格式要規范。要及時反饋學生知識掌握情況，做好輔導工作。

4、明確集體備課職責，加強年級備課的考核。

年級組的每個成員都要對所教單元認真閱讀，并翻看有關資料對本單元教學內容有個全面了解，以訓練重難點做到心中有數。每課確定一位主備課人，此人談個人教學構思，其余人員提出意見，再形成書面內容。

(二)倡導高效率學習，完成學校工作目標中的“確保地位”。

1、各年級組定期組織診斷性測試，檢測學生知識學習的達成度;配合教導處認真組織期中學習質量和期終學習質量檢和月質量抽測。

2、教學質量注重抓兩頭。優等生重拓展、重提高，組織參加陪優訓練。學困生重基礎、重穩定，多鼓勵、多賞識。通過學習、陪優、游戲活動等激發其學習興趣，樹立自信心、樹立我能學好數學的信心，落實基礎知識訓練。

五、公開課活動安排

三月

1、通過教研組計劃;

2、制定個人教學計劃;

3、開展中考一輪復習研討會。

四月

1、九年級第一次模擬考試;

2、專題研討《如何進行中考前復習》;

3、作業、教案檢查。

五月

1、組織部分老師外出學習;

2、九年級第二次模擬考試;

3、召開教法研討會。

4、積極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性。

六月

1、中考研討會;

2、中考;

3、召開學法指導會。

4、觀議課。

七月

1、配合學校教研室、教導處做好學期期末工作;

2、數學組工作總結。

八月

1、組織參加數學暑假培訓活動;

2、培訓后組織教師認真研究學生學習理論，探索高效學習方略。

九月

1、新學年數學教育教學工作會議;

2、制定新學期課堂教學計劃;

3、集體備課;

4、培養青年教師，多次組織公開課。

十月

1、針對課堂教學改革，研究討論;

2、研討如何強化過程引導，培養學生解題能力。

3、召開教法研討會。

4、積極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性。

十一月

1、教師集中研討教學改革，交流課堂改革經驗;

2、召開學法指導會。

3、觀議課。

十二月

1、九年級期末考試及試卷評改與教學質量分析;

2、配合學校教研室、教導處做好學期期末工作;

3、上交教研組及個人工作總結。

教師未來工作計劃安排9

一、課堂教學

“活學活用”，想方設法調動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍，不斷提高教學的藝術水平。鑒于課改教材，注重了聯系生活實際，注重學生體驗數學，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預習新課，再讓學生根據教材內容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內容，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協調，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識，有利于培養學生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規方面提出的各方面要求。

二、教案更新

為了更好的促進教學，在數學的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學目標，教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。鞏固練習，反饋教學，檢測布置作業，板書設計.更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創新、課堂反饋、作業設計、板書設計。在教案上，根據學校課改的實際情況，和學生的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現合作精神和集體主義的團體精神。按照學校的要求提前一周備課，備學生、備教學內容，做到充分了解學生的認知情況，了解教材內容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學要求，實現教案的創新化。

三、總結教學

爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創新，改善教學中出現的問題，由教育者向教研型教師轉變.堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中教師一言堂現象，鉆研教材，定格不同教學內容的教法，定位教學，化有形于無形。

四、教學輔導

在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬知識，讓理論與實踐相結合，實現知行統一，充分駕馭知識。輔導學法，引導學生在練習鞏固中及時發現問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發現問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點.切忌，眉毛胡子一把抓的現象，改掉教學中舍不得現象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學校領導所提出的注重輔導，有效的學習。

五、培養學生應用數學意識

數學來源于實踐，并反作用于實踐。生活中處處有數學，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯系，并通過生活實際，抽象出數學知識，靠攏數學知識點，建立可行的數學模型，解決有關問題。培養學生理論聯系實際的觀念和空間想象及應用數學意識，數學中這樣的題型比比皆是，教育學生留心做過的題型.實現課改，導向生活，貫穿于生活，與學校的教學管理要求接軌。

六、批改作業

本學期作業全批全改，并做到及時批改。針對數學的學科特點，批改作業的同時，及時找學生促膝談心，導向方法及思想，彌補作業中存在的不足，鼓勵自信，激發學生的學習數學的欲望。

七、教學反饋

學習一單元之后，及時反饋教學，及時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調整心態，擺正位置，注重過程，輕視結果，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結果。

總之，工作上：用心做事.生活中：用情作人。與人友善，合作交流，在競爭中，注重人文，體現雙贏法則.相信，沒有不好的學生，只有不好的老師.平等和賞識學生，忍耐和包容學生.給他們做孩子、做學生的權利，建立和諧，民主，愉快的教學氛圍向名師邁近腳步，創設一片教育天空，為實驗中學的教育事業，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。

教師未來工作計劃安排10

一、指導思想

本學期，我繼續全身心投入國家的教育事業，服從學校相關工作安排，做好教育教學工作。并通過課改嘗試尋找突破點，通過各種途徑努力提高自己的業務水平，以新時代的優秀教師的標準嚴格要求自己。

二、學情分析

本學期我擔任初三年級2班、4班的數學教學工作，所擔任班主任的4班現共有學生52人，其中男生25人，女生27人。從成績來上看，班上學生的數學只有1個優秀，7個及格，因此在平時的教學中應該特別注重基礎。而2班，有一部分學生存在數學上的偏科，學習數學較吃力，也有不少學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。

三、教學目標

教學中落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化科學技術所必需的數學基礎知識和基本技能，努力培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及分析問題、解決問題的能力，促使各類學生數學成績都有相應的提高。

四、教材分析

第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

第二十二章二次函數：本章主要掌握二次函數的圖像和性質，二次函數與一元二次方程的關系，實際問題與二次函數。本章重難點就是二次函數的圖像和性質及應用。

第二十三章旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。

第二十四章圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

五、具體措施

1.認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，力爭培養學生的學習興趣和個性品質。

2.把握學生思想動態，及時與學生溝通，建立民主、平等、和諧的師生關系。

3.充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。