初一數學教師教學計劃

　　初一數學教學要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。下面是學習啦小編整理的初一數學教師教學計劃，希望對大家有所幫助!

　　初一數學教師教學計劃(一)

　　為了適應新學期教學工作的要求，適應新課程的教學要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作計劃如下：

　　一.教學措施：

　　1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。

　　2、課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結。

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

　　6、積極推進素質教育。目前的考試模式緊密聯系學生的生活實踐，注重基礎知識和基本技能的形成，鼓勵學生自主探索，實踐能力，促進學生全面發展。為此在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　二.教學內容

　　第一周 9.7—9.13

　　第一章 有理數

　　1.1 正數和負數 約2課時

　　1.2 有理數 約4課時

　　第二周 9.14—9.20

　　1.3 有理數的加減 約4課時

　　第三周 9.21—9.27

　　1.4 有理數的乘除 約4課時

　　第四周 9.28—10.11

　　1.5 有理數的乘方 約3課時

　　數學活動、小結 約2課時

　　第五周 10.12—10.18

　　第二章 整式的加減

　　2.1 整式 約2課時

　　2.2 整式的加減 約2課時

　　第六周 10.19 —10.25

　　2.2 整式的加減 約2課時

　　數學活動、小結 約2課時

　　第七周 10.26—11.1

　　第三章一元一次方程

　　2.1從算式到方程 約4課時

　　第八周 11.2—11.8

　　2.2從古老的代數書說起──一元一次方程的討論(1)約4課時

　　第九周 11.9—11.15

　　2.3從“買布問題”說起──一元一次方程的討論(2)約4課時

　　第十周 11.16—11.22

　　3.4再探實際問題和一元一次方程約4課時

　　第十一周11.23—11.29

　　復習、期中考試

　　第十二周11.30—12.6

　　第四章圖形的認識初步

　　4.1多姿多彩的圖形 約4課時

　　第十三周12.7—12.13

　　4.2直線、射線、線段 約2課時

　　第十四周12.14—12.20

　　4.3角的度量 約3課時

　　第十五周12.21—12.27

　　4.4角的比較與運算 約3課時

　　數學活動、小結 約2課時

　　第十六周12.28—1.3

　　第五章數據的收集與整理

　　4.1喜愛哪種動物的同學最多—全面調查舉例約 2課時

　　4.2調查中小學生的視力情況——抽樣 調查舉例 約3課時

　　第十七周1.4—1.10 　　 4.3課題學習 約2課時

　　數學活動、小結 約1課時

　　第十八、十九、二十周1.11—2.1

　　復習本學期內容第二十一周 2.2—2.6

　　期末考

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