高三物理教師教學工作計劃范文(2)
高三物理教師教學工作計劃范文
高三物理教師教學工作計劃范文(三)
一、學科教學要求背景分析：
(1) 培養學生對中學物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規律等)的了解、理解、掌握及應用。
(2) 培養學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規律的能力。
(3) 教材分析：高中前兩年已經基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統一訂購了《新課標高考總復習優化方案》作為高三復習教材，作為本學年參考用。
二、所教班級現狀分析：
我所帶高三(13)班、高三(14)班屬于復讀班，學生學習風氣較濃，自覺性較高，部分學生有比較好的理解力，但仍有部分學生基礎比較薄弱，所以教學中要精講精練，抓住重點，注重給學生指導，給學生更多的練習時間，指導學生利用相互資源。
三、教學復習指導思想：
1、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力。
精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。
精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。
3、注意建立良好的師生關系
良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵;對于學習最困難學生的具體措施。 一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
4、繼續利用多媒體教學提高三課堂復習效率
5、注重學生自學、復習能力的培養。
四、本學期應達到的目標和力爭達到的目標：
1、一輪復習,分項突破。
2、高考分析,能力引導。
3、模擬試卷講評,能力檢測：讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考。
五、教學時間安排：
高三上學期：
8.26-9.5第1~2周 物理必修(一)(必考模塊)第一章《勻變速直線運動》
9.7-9.19第3~4周 物理必修(一)(必考模塊)第二章《力和物體的平衡》
9.21-10.9第5~6周 物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運動定律》
10.12-10.17第7周 物理必修(二)(必考模塊)第四章《機械能守恒定律》
10.19-10.24第8周 物理必修(二)(必考模塊)第五章《曲線運動》
10.26-10.31第9周 物理必修(二)(必考模塊)第六章《萬有引力與航天》
11.2-11.14第10~11周 選修3-1(必考模塊)第七章《靜電場》
11.16-11.28第12~13周 選修3-1(必考模塊)第八章《恒定電流》
12.1-12.12第14~15周 選修3-1(必考模塊)第九章《磁場》
12.13-12.26第16~17周 選修3-2(必考模塊)第十章《電磁感應》
12.28-1.15第18~20周 選考3-4(必考模塊)第十一章《動量、原子物理》
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